悠悠情思漾我心古詩文誦讀主題班會

　　“悠悠情思漾我心”古詩文誦讀主題班會 　　活動目的： 　　1、通過活動，使學生感受中華古文化的博大精深，體會古詩的意境，領悟詩人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。 　　2、分調(diào)動學生在班集體活動中的主動性、創(chuàng)造性，強化作為班集體主人的意識。 　　活動準備： 　　1、物色好主持人 　　2、各小隊組織熟練背誦古詩，根據(jù)詩意畫好四季圖，寫好有關古詩的書法作品。 　　3、各類節(jié)目準備：相聲、舞蹈、小合唱、器樂獨奏 　　活動分步：閑情-友情-親情-鄉(xiāng)情-愛國情 　　活動過程： 　　開場： 　　女1：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化 　　男1：源遠流長的古典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。 　　女2：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。 　　男2：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。 　　女1：那一曲曲動人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術享受。 　　男1：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。 　　女合：今天，讓我們走進古詩文的世界，去感受詩人們樸質(zhì)、真切的情思。 　　男合：今天，讓我們徜徉在古詩文的長河中，去感受博大精深的中華古文化。 　　第一部（閑情） 　　1、提琴獨奏《漁舟唱晚》配詞朗誦《春江花月夜》帶入詩境 　　女1：踏著暮色，伴隨著悠揚的小提琴獨奏曲，我們來到了春江，讓我們一起欣賞《春江花月夜》。 　　2、看圖誦詩 　　女1：一曲《春江花月夜》，為我們展現(xiàn)了浩瀚幽邃、恬靜多采的巨幅畫卷。 　　男1：神奇美麗的四季風光，能不叫人驚嘆于大自然的造化神工？ 　　合：看，各小隊的小畫家們給我們帶來了詩人筆下的自然風光圖。 　　小隊（一）：（出示圖）雙飛的燕子，夾岸的桃花，這畫面描繪的是宋朝詩人徐俯的--《春游湖》（齊背） 　　小隊（二）：（出示圖）這一池的碧葉，映日的荷花，使我們想起了楊萬里的名句--接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 　　小隊（三）：（出示圖）夕暉晚照，楓葉流丹。下面由我們小隊背誦杜牧的--《山行》（齊背） 　　小隊（四）：（出示圖）白雪皚皚，銀裝素裹，我們小隊為大家?guī)�來岑參的名�?-忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 　　3、學生自由背誦 　　男1：四時風光美如畫，詩人筆下的每一個季節(jié)都有其迷人的魅力。 　　女1：咱們就以小隊為單位展開競賽，比一比哪一隊同學背誦的描寫自然景色的古詩多，且聲情并茂，配上動作。（各小隊商討準備后上臺表演） 　　準備期間欣賞古典舞蹈《良宵》 　　第二部（友情） 　　女2：在詩的形象中，我們欣賞著鐘靈毓秀的自然風光。 　　男2：在詩的形象中，我們感受著文人們悠然適意的閑情。 　　女2：“一切景語皆情語”，詩是真情的流露。 　　男2：“折花逢驛使，寄與隴頭人。”是相隔萬里的朋友間真情而灑脫的問候。 　　女2：“獨下千行淚，開君萬里書。”是家國難歸之人對故國舊友的魂牽夢縈。 　　男2：“同門為朋，同志為友”，朋友間的情感，彌足珍貴。 　　女2：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”讓我們吟誦著動人心魄的友誼詩篇，去尋找生活和學習中的知己吧！ 　　背誦篇目：《送元二使安西》、《別董大》、《芙蓉樓送辛漸》、《贈汪倫》 　　齊唱一首古詩改編的歌《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。） 　　第三部（親情） 　　1、女聲小合唱〈游子吟〉 　　女1：人的情感世界可謂千姿百態(tài)，在人類美好感情的百花園中，有一支尤為鮮艷芳香的花卉。 　　合：那就是最熾熱的，最深摯的，最無私的親情。 　　女1：請聽女聲小合唱《游子吟》 　　{播放《游子吟》（唱誦結合）} 　　男1：聽，一支淳厚深摯的母愛頌歌唱起來了 　　女1：沒有諄諄叮嚀，沒有漣漣別淚，一片母愛的純情凝聚在臨行縫衣那無聲的場景之中。 　　2、相聲《慈母心》 　　女1：一首《游子吟》深深地撥動了人們的心弦，贏得了千百年來無數(shù)讀者的強烈共鳴。 　　男1：父母辛苦鞠育之情，兒女定當涌泉相報。下面請聽相聲《慈母心》。 　　3、男生齊背《九月九日憶山東兄弟》 　　女1：拳拳愛心，一覽無遺。 　　男1：沐浴在親人這無私的愛的光輝中，是多么幸福。 　　女1：“每逢佳節(jié)倍思親”，異鄉(xiāng)的游子更是關心系念著遠方的親人。 　　合：有請男同學們?yōu)榇蠹冶痴b王唯的《九月九日憶山東兄弟》。 　　第四部（鄉(xiāng)情） 　　1、表演朗誦《靜夜思》 　　女2：短短的詩句，透著濃濃的親情。 　　男2：淡淡的憂愁，遙寄深深的思念。 　　女2：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。”這是思鄉(xiāng)游子綿綿不斷的情思。 　　男2：那古老深厚的鄉(xiāng)土故園之情，牢牢地根植于人們的心田。 　　女2：在思鄉(xiāng)的詩句中，以李白的《靜夜思》最為出名，讓我們一起來表演朗誦吧。 　　2、女同學齊誦《回鄉(xiāng)偶書》 　　女2：“兒童相見不相識，笑問客從何處來。” 　　男2：一幅生動的畫面，烘托出一個久別游子的滄桑和喜悅，有請女同學為大家背誦賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》 　　3、齊誦《雜詩》 　　第五部（愛國情） 　　女1：誰不愛故鄉(xiāng)，誰不戀故土，這是一種兒女對母親般的關心系念。 　　男1：祖國是故鄉(xiāng)的延伸，“家國”兩字從來就是緊密相連的。 　　女1：當國家遭受戰(zhàn)亂之時，詩人們拿起手中的筆，寫下了一首首激昂慷慨的愛國詩篇。 　　男1：“捐軀赴國難，視死忽如歸”，這捧出的無疑是一顆為國捐軀的拳拳赤子之心。 　　下面請各隊的同學背誦愛國名篇名句！ 　�。▊�別上臺背誦《示兒》等，出示書法作品） 　　少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。 　　尾聲： 　　男1：那一行行自胸中流淌出的文字 　　女1：那一顆顆跳動著的赤誠之心 　　合：震顫著我們的心靈。 　　男1：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索” 　　女1：詩人們這種堅毅求索、寧死不悔的精神激勵著我們?yōu)樽鎳�的明天而奮發(fā)學習。讓我們牢記-- 　　出示作品（少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功） 　　男1：閑情、友情、親情、故鄉(xiāng)情、愛國情，好一派迷人的情感風光。 　　女1：那情真意切的情思，在我們心靈的回音壁上激起悠遠的回響，余音裊裊，如縷不絕。 　　男2：中華古詩文浩若煙海， 　　女2：華夏文明光輝燦爛。 　　男合：讓我們多學中華經(jīng)典文化，繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)， 　　齊合：讓我們站在五千年文化的歷史巨人肩膀上，面向世界，開創(chuàng)未來。