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《歐也妮.葛朗臺(tái)》讀后感《歐也妮.葛朗臺(tái)》是由法國(guó)作家巴爾扎克寫的,他早期學(xué)習(xí)法律,畢業(yè)后他開始了文學(xué)創(chuàng)作。早先,他寫的作品并不好,導(dǎo)致他負(fù)債累累..
“學(xué)業(yè)殘疾”這一概念應(yīng)該換成“學(xué)習(xí)差異”,成千上萬的被認(rèn)為有“學(xué)業(yè)殘疾”的小孩,并不是真正的殘疾,而是他們有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式,而老師和家長(zhǎng)并沒有認(rèn)識(shí)..
《每個(gè)孩子都能成功》讀后感《每個(gè)孩子都能成功》是由美國(guó)著名的學(xué)習(xí)問題專家托馬斯.阿姆斯特朗先生所寫的一本西方教育名著。他的研究成果表明,實(shí)際上根本沒..
《歐也妮.葛朗臺(tái)》讀后感《歐也妮.葛朗臺(tái)》是由法國(guó)作家巴爾扎克寫的,他早期學(xué)習(xí)法律,畢業(yè)后他開始了文學(xué)創(chuàng)作。早先,他寫的作品并不好,導(dǎo)致他負(fù)債累累..
“學(xué)業(yè)殘疾”這一概念應(yīng)該換成“學(xué)習(xí)差異”,成千上萬的被認(rèn)為有“學(xué)業(yè)殘疾”的小孩,并不是真正的殘疾,而是他們有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式,而老師和家長(zhǎng)并沒有認(rèn)識(shí)..
《每個(gè)孩子都能成功》讀后感《每個(gè)孩子都能成功》是由美國(guó)著名的學(xué)習(xí)問題專家托馬斯.阿姆斯特朗先生所寫的一本西方教育名著。他的研究成果表明,實(shí)際上根本沒..
篇一:這兩次的文章推薦都是拖到最后期限了,才想起來拜讀。但是談讀書里的第一段就給了我當(dāng)頭一棒,是我真的沒有時(shí)間,還是我沒有決心。有了決心,那么很多事情就自..
《給青年的十二封信》一書是由朱光潛先生旅歐期間寫給國(guó)內(nèi)青年的十二封信,朱光潛先生所寫的這些內(nèi)容并不是對(duì)青年們進(jìn)行道德說教,而是對(duì)他們進(jìn)行有益的勸導(dǎo)。他就像..
《給青年的十二封信》讀后感篇1作為青年,我們總會(huì)關(guān)心一些事情,如:讀書、運(yùn)動(dòng)、社會(huì)、情理、藝術(shù)、人生等等。有一本書,就是作者把對(duì)這些事情的態(tài)度囊括到十二封..
馬克思傳讀后感篇1“如果人只是為了自己而勞動(dòng),他也許能成為有名的學(xué)者,絕頂聰明的人,但他決不能成為真正的完人和偉人”這句話是我在馬克思傳中看到的,當(dāng)時(shí)令我觸..
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