所在位置:大風車考試網 > 讀后感 > 正文

影響教師的100篇教育美文讀后感

大風車考試網
  《影響教師的100篇教育美文》讀后感
  
  《影響教師的100篇教育美文》精選了100篇意味深長的教育美文,分為“我愛孩子”、“教室,出錯的地方”、“教師是靈魂守望者”、“牽一只蝸牛去散步”4輯。這些文章娓娓道來、真情流露、感人至深。一件小事、一句話語、一首小詩,無不帶給教師美好的閱讀體驗,讓教師感受到純真的教育境界。這些文章篇幅雖短,卻啟人深思,在潛移默化中感動教師、影響教師。準確把握教育邊界,熟練掌握言行禁忌,認真修煉教育藝術!
  
  其中“牽一只蝸牛去散步”這輯給我印象最深刻。 當教師面對學習有時如“蝸!币粯油2讲磺盎蛩俣忍膶W生時,恨鐵不成鋼的急躁往往會把教師帶進無限的消極情緒中。 當學生貪玩落下功課時,當他們對待作業(yè)草草了事時,當教師反復強調一個好習慣而學生仍然無法養(yǎng)成時,當家長不理解教師對待他們孩子的學習成績?yōu)楹稳绱丝量虝r,教師的無奈,憤怒等消極情緒自然而然地出現(xiàn)了,并且這樣的情緒不但傷害了自己,有可能也傷害了學生,還違反了師德規(guī)范。
  
  所以,優(yōu)良師德從教師的積極心態(tài)開始。假如我們學會換個方式,換個角度思考問題,學會放慢了速度,不是“牽著蝸!倍恰案伵!比ド⒉,那我們遇到的很多問題都能迎刃而解了。
  
  “教室,出錯的地方”這輯是對傳統(tǒng)教室和教學的深刻反思和批判,是對現(xiàn)代教室和教學功能的重新認識和提升,是對教師最實在、最嚴厲的挑戰(zhàn)。其一,教室,出錯的地方,是因為學習是從問題開始的,甚至是從錯誤開始的。沒有錯,也就無所謂正確、無所謂比較、無所謂研究,也就無所謂發(fā)展。出錯,不可怕;可怕的是不讓出錯,不讓出錯,就是不讓發(fā)展和成功。(m.mrnum.Com)其二,教室,出錯的地方,是因為學生們還不成熟,容易出錯,出錯是正常的,不出錯是不正常的。因為出錯,才會有點撥、引導、解惑,才會有教育的敏感、機智和智慧,才會有對學生暑期讀書筆記&影視劇點評精選讀書筆記影視劇點評書評舞臺藝術點評讀后感巨大的寬容、樂觀的期待,以及真正的愛護和保護。其三,教室,出錯的地方,說到底是對人的價值和精神生活的關懷和尊重,并且是一種超越。對于學生來說,好奇心是第一要素。允許學生出錯,實際上是讓學生永遠有“神圣的好奇心”(愛因斯坦語),進而去創(chuàng)造。而“神圣的好奇心”有兩大敵人,一是習慣,二是功利心。突破舊習慣的束縛,摒棄功利之心,讓好奇心在“出錯”中發(fā)出神圣的光彩,那么,人文精神、以學生發(fā)展為本的理念,才能在課堂教學中落實和體現(xiàn),那么,學生才會有神圣的創(chuàng)新。
  
  既然如此,我們的教學不要刻意去求順、求純、求完美。其實,出錯了,課程才能生成。就是在“出錯”和“改錯”的探究過程中,課堂才是最活的,教學才是最美的,學生的生命才是最有價值的。
  • 相關文章
  • 沒有尾巴的狼讀后感五篇沒有尾巴的狼讀后感五篇

    篇一:《沒有尾巴的狼》讀后感泰興市新街小學四(1)班葉昕宇這個月我讀了《沒有尾巴的狼》這本書,故事的主人公是一匹狼。這匹狼在一次森林..

  • 風之王讀書有感三篇風之王讀書有感三篇

    篇一:《風之王》讀書有感新街小學五(3)班匡璐最近,我閱讀了一本獲得紐伯瑞兒童文學獎金獎的書??《風之王》,它讓我受益匪淺,使我更深刻..

  • 風之王讀書筆記三篇風之王讀書筆記三篇

    篇一:《風之王》讀書筆記新街小學五(1)班楊加艷三月份,張老師給我們推薦了一本好書------風之王。風之王這本書的作者是美國著名的兒童文..

  • 沒有尾巴的狼讀后感五篇沒有尾巴的狼讀后感五篇

    篇一:《沒有尾巴的狼》讀后感泰興市新街小學四(1)班葉昕宇這個月我讀了《沒有尾巴的狼》這本書,故事的主人公是一匹狼。這匹狼在一次森林..

  • 風之王讀書有感三篇風之王讀書有感三篇

    篇一:《風之王》讀書有感新街小學五(3)班匡璐最近,我閱讀了一本獲得紐伯瑞兒童文學獎金獎的書??《風之王》,它讓我受益匪淺,使我更深刻..

  • 風之王讀書筆記三篇風之王讀書筆記三篇

    篇一:《風之王》讀書筆記新街小學五(1)班楊加艷三月份,張老師給我們推薦了一本好書------風之王。風之王這本書的作者是美國著名的兒童文..

  • 給青年的十二封信讀后感優(yōu)秀范文推薦給青年的十二封信讀后感優(yōu)秀范文推薦

    篇一:這兩次的文章推薦都是拖到最后期限了,才想起來拜讀。但是談讀書里的第一段就給了我當頭一棒,是我真的沒有時間,還是我沒有決心。有了決心,那么很多事情就自..

  • 青年的十二封信的個人讀后感青年的十二封信的個人讀后感

    《給青年的十二封信》一書是由朱光潛先生旅歐期間寫給國內青年的十二封信,朱光潛先生所寫的這些內容并不是對青年們進行道德說教,而是對他們進行有益的勸導。他就像..

  • 大學生就給青年的十二封信讀后感大學生就給青年的十二封信讀后感

    《給青年的十二封信》讀后感篇1作為青年,我們總會關心一些事情,如:讀書、運動、社會、情理、藝術、人生等等。有一本書,就是作者把對這些事情的態(tài)度囊括到十二封..

  • 教師個人對馬克思傳的讀后感教師個人對馬克思傳的讀后感

    馬克思傳讀后感篇1“如果人只是為了自己而勞動,他也許能成為有名的學者,絕頂聰明的人,但他決不能成為真正的完人和偉人”這句話是我在馬克思傳中看到的,當時令我觸..