繪本貓和魚(yú)讀后感

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　　繪本貓和魚(yú)讀后感
　　
　　《貓和魚(yú)》，喜愛(ài)的繪本，我和丫頭一樣興奮。瞅上一眼，竟然是黑白的，丫頭說(shuō)：“這作者對(duì)自己是有多自信啊，竟然只用黑白兩色創(chuàng)作繪本！”是啊，就如名人明星總愛(ài)素顏，要么是天生麗質(zhì)，要么氣質(zhì)非凡，抑或是惠質(zhì)蘭心……一定有她出眾之處吧！
　　
　　當(dāng)即就迫不及待地翻看了起來(lái)。打開(kāi)封面，引入眼簾的是一只站在橋上的貓與一條躍出水面的魚(yú)，相背而“立”，唯恐讀者不知道他倆“食與被食”的天敵關(guān)系。可當(dāng)你看到正文的第一頁(yè)時(shí)，立馬明白自己錯(cuò)了，這常人眼里的“天敵”，在他們轉(zhuǎn)身相對(duì)的瞬間，就“一見(jiàn)鐘情”地喜歡上了對(duì)方。于是，他們開(kāi)始了“約會(huì)”（丫頭語(yǔ)）。貓帶魚(yú)參觀他的住處，展示他爬山的絕活給魚(yú)看，一起玩迷宮……但是，離開(kāi)了水，魚(yú)很孤獨(dú)。于是，貓隨魚(yú)兒來(lái)到了魚(yú)的“家”，魚(yú)教貓浮水，還把自己的好朋友蝦兵蟹將介紹給了貓……他們?cè)较矚g對(duì)方，越來(lái)越離不開(kāi)對(duì)方，但魚(yú)兒亦深知貓也不會(huì)喜歡一直生活在水里。于是，“他們決定住在大海和陸地交界的地方”。
　　
　　大概，這就是朋友（或情人）相處的方式吧：讓對(duì)方了解自己的生活、喜好，彼此分享；但也要相互為對(duì)方著想，通過(guò)磨合，彼此體諒，尋找最佳契合點(diǎn)。貓和魚(yú)，如此地不同，卻也能做到，何況我們?nèi)四�？！只要有�?ài)，就什么都能克服。
　　
　　繪本的最后說(shuō)，“他們要休息一下，直到下一次的冒險(xiǎn)”，我很茫然地嘀咕：“冒險(xiǎn)？有嗎？這里面有和冒險(xiǎn)相關(guān)嗎？”丫頭一臉驚訝與鄙視地看著仿佛來(lái)自星星的我，“老媽?zhuān)悴粫?huì)吧，這也看不明白？魚(yú)離開(kāi)水，到陸地上生活；貓離開(kāi)陸地，去水中生活。這還不算冒險(xiǎn)嗎？！”我恍然大悟。原來(lái)，打破常規(guī)就是冒險(xiǎn)。孩子的思維果然不一樣，我的思維貌似僵化了。