我承認(rèn)我不曾經(jīng)歷滄桑讀后感

大風(fēng)車考試網(wǎng)
  我承認(rèn)我不曾經(jīng)歷滄桑讀后感
  
  蔣方舟在其20歲的時候送給了自己一份禮物:《我承認(rèn)我不曾經(jīng)歷滄桑》,此書不是新作,是她過去二十年里短篇小說輯錄。書中有對年少時代的回望,雖在書的序言里表明不談?wù)撜,但卻在字里行間隱藏著一些政治含義。
  
  整本書讀下來,有一些觀點確實給人耳目一新的感覺,很多人說她掉書袋,我沒有太多這的感覺,一來可能是我自己閱讀書目較少,文化水平不高,二來是我覺得在差不多的年級里,蔣方舟的思想的確超越了我們這個年齡層次,即使是掉書袋,這個“書袋”的選擇層次也遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們,當(dāng)然除了一些有創(chuàng)造力的文青。
  
  書中描寫的作者的那個年代,政治上趨于保守,人民生活上說不上是高度發(fā)展,但兩級分化還是很明顯的,窮富差距貌似這些年來一直從未縮小。讀之,能感覺到當(dāng)時時代隱約呈現(xiàn)的弊端,但是也能發(fā)現(xiàn)一些過去年代里那些我們現(xiàn)在沒有的東西。就像是人們對于文革時代的批判,80年代,人們對于文革是撥亂反正,現(xiàn)時代人們對于文革除卻反省之外,有些人還傾向于回到文革那個時候,理由就是那時候毛澤東嚴(yán)懲貪污腐敗當(dāng)時社會風(fēng)氣很好,官員也有所作為,那時候人們之間也沒有現(xiàn)在這樣的隔閡與算計,那個時代人們可以夜不關(guān)門,因為沒有偷盜。這與如今這個物欲橫流的時代形成鮮明對比。但是人總是這樣,吃著碗里瞧著鍋里的,總是去貪圖別人的幸福,抱怨著自己的不幸。
  
  我是一個現(xiàn)實主義者、實用主義者,我不懷念過去也不耽念于未來,對我來說,生命是有限的,有限制的,我所生活的時代年代是被固定的,我不可能穿越與過去未來只為尋找一個虛妄不存在的黃金時代。理想主義這,總是覺得明天或者過去會很美好,懷疑主義者不論生活在哪一個時空點,都始終在懷疑:這是否是一個黃金時代?而做為現(xiàn)實主義者的我,不論是否是黃金時代,過完每一天就是好的。(textx.cn)每個人都有對黃金時代的構(gòu)想,就像在孕育一個嬰兒,有些有計劃的父母會給孩子進(jìn)行胎教,想要讓自己的孩子贏在起跑線上,而有些父母則放任自然,讓孩子自由生長,等孩子生下來之后,其實都是差不多,即使先天有優(yōu)勢也并不代表后天發(fā)展的會很好。黃金時代就等同于嬰兒,我們可以用各種方式去構(gòu)想去創(chuàng)造,但是當(dāng)嬰兒從子宮里出來的時候,你會發(fā)現(xiàn)還是一只鼻子兩只眼睛一張嘴,我們無法一眼看出他們腦袋里有什么不同,所有的父母都是在看著孩子成長中的過程中才逐步發(fā)現(xiàn)孩子是否存在缺陷的。
  
  在這里,我也要掉一下書袋了,這不只是從哪看到的一個故事,米蘭昆德拉曾要移民出國,當(dāng)時移民官雯他想要去哪兒,給他一個世界地球儀,米蘭昆德拉把地球儀轉(zhuǎn)了兩圈,然后說你能給我換一個地球儀嗎?就像他說的,每一個人都不覺得他所在的時代是黃金時代。
  
  所以我們?nèi)?何看待一個時代?有不同的緯度。我們不要總是被虛妄的想象迷惑。我們來懷古或者盼望未來,不如活在今天、活在 當(dāng)下,每個人如果把每一天活成我們自己的黃金時代。也沒有可以告訴我們黃金時代在哪里。我們對于人生對于萬物的看法都是在不斷改變的,隨著年齡、閱歷不斷變化。美國作家芭芭拉*安吉麗思有一本叫《活在當(dāng)下》,所表達(dá)的意思不用我多說,從字面上便可理解。作為實用主義的我,不免支持她這個觀點,因為我不想徒勞回到過去走向未來,因為有些東西是虛妄不可為的,那么為何還要給子徒增煩惱呢?只有當(dāng)下是最可以把握的。最為學(xué)生,認(rèn)真學(xué)習(xí),不僅學(xué)習(xí)書本,也學(xué)習(xí)做人;作為畢業(yè)生,認(rèn)真找一份工作堅持做下去;作為中年人,上好班照顧好家庭。當(dāng)這些東西我們都可以做好并且做得愉悅的時候,我覺得我們就找到了自己的黃金時代。
  • 相關(guān)文章
  • 蔡駿謀殺似水年華讀后感蔡駿謀殺似水年華讀后感

    蔡駿謀殺似水年華讀后感李琳記得上高三的時候?qū)W業(yè)緊張,每天都是三點一線的宿舍食堂教室來回奔走。往往是在教室里的時間最多,那時每天追著《..

  • 國家中長期教育綱要的讀后感國家中長期教育綱要的讀后感

    《國家中長期教育綱要》的讀后感國運興衰,系于教育;教育振興,全民有責(zé)。根據(jù)黨的十七大關(guān)于“優(yōu)先發(fā)展教育,建設(shè)人力資源強(qiáng)國”的戰(zhàn)略部署,為全面..

  • 面向未來的趕考讀后感面向未來的趕考讀后感

    “面向未來的趕考”讀后感近日讀“習(xí)近平*指導(dǎo)河北省黨的群眾路線教育實踐活動回訪記”,感觸很深。有了理想,才有活的靈魂。現(xiàn)代革命史上,..

  • 蔡駿謀殺似水年華讀后感蔡駿謀殺似水年華讀后感

    蔡駿謀殺似水年華讀后感李琳記得上高三的時候?qū)W業(yè)緊張,每天都是三點一線的宿舍食堂教室來回奔走。往往是在教室里的時間最多,那時每天追著《..

  • 國家中長期教育綱要的讀后感國家中長期教育綱要的讀后感

    《國家中長期教育綱要》的讀后感國運興衰,系于教育;教育振興,全民有責(zé)。根據(jù)黨的十七大關(guān)于“優(yōu)先發(fā)展教育,建設(shè)人力資源強(qiáng)國”的戰(zhàn)略部署,為全面..

  • 面向未來的趕考讀后感面向未來的趕考讀后感

    “面向未來的趕考”讀后感近日讀“習(xí)近平*指導(dǎo)河北省黨的群眾路線教育實踐活動回訪記”,感觸很深。有了理想,才有活的靈魂,F(xiàn)代革命史上,..

  • 給青年的十二封信讀后感優(yōu)秀范文推薦給青年的十二封信讀后感優(yōu)秀范文推薦

    篇一:這兩次的文章推薦都是拖到最后期限了,才想起來拜讀。但是談讀書里的第一段就給了我當(dāng)頭一棒,是我真的沒有時間,還是我沒有決心。有了決心,那么很多事情就自..

  • 青年的十二封信的個人讀后感青年的十二封信的個人讀后感

    《給青年的十二封信》一書是由朱光潛先生旅歐期間寫給國內(nèi)青年的十二封信,朱光潛先生所寫的這些內(nèi)容并不是對青年們進(jìn)行道德說教,而是對他們進(jìn)行有益的勸導(dǎo)。他就像..

  • 大學(xué)生就給青年的十二封信讀后感大學(xué)生就給青年的十二封信讀后感

    《給青年的十二封信》讀后感篇1作為青年,我們總會關(guān)心一些事情,如:讀書、運動、社會、情理、藝術(shù)、人生等等。有一本書,就是作者把對這些事情的態(tài)度囊括到十二封..

  • 教師個人對馬克思傳的讀后感教師個人對馬克思傳的讀后感

    馬克思傳讀后感篇1“如果人只是為了自己而勞動,他也許能成為有名的學(xué)者,絕頂聰明的人,但他決不能成為真正的完人和偉人”這句話是我在馬克思傳中看到的,當(dāng)時令我觸..