名師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的高效細(xì)節(jié)讀后感

2024-06-03 10:31:18 大風(fēng)車考試網(wǎng)
  名師培養(yǎng)學(xué)生好慣的高效細(xì)節(jié)讀后感
  
  假期里讀完了《名師培養(yǎng)學(xué)生好慣的高效細(xì)節(jié)》這本書,感覺這本書雖然篇幅很長,但脈絡(luò)清晰,道理淺顯易懂,案例生動典型。讓我受益匪淺。培養(yǎng)學(xué)生的好慣,一直是教師在教育中的大事,只有從小節(jié)入手,教育才能發(fā)揮出它真正的育人作用!睹麕熍囵B(yǎng)學(xué)生好慣的高效細(xì)節(jié)》這本書通過國內(nèi)外經(jīng)典施教案例,深入淺出地向教師闡述了諸多的培養(yǎng)學(xué)生好慣的方式、方法,也包含教育專家的精辟分析。因此,讀這本書時,我會聯(lián)想到自己,會反思自己的教育教學(xué)實際。下面我就將我讀的其中的第二篇和第三篇的體會,與大家分享。
  
  第二篇:好慣造就好品質(zhì)??品質(zhì)慣的培養(yǎng)
  
  內(nèi)容包括十四項,分別為:愛護公物、誠實待人、愛祖國、助人為樂、遵守規(guī)則、相信自己、珍愛生命、持之以恒、尊重隱私、學(xué)會分享、鼓勵競爭、除舊創(chuàng)新、保護環(huán)境、學(xué)會傾聽。
  
  這一篇主要講的是品質(zhì)慣的培養(yǎng),我們大家都知道,教育的核心是培養(yǎng)健康人格,而培養(yǎng)健康人格的最佳選擇,應(yīng)當(dāng)從慣培養(yǎng)開始。從兒童教育來說,小學(xué)階段是一個人養(yǎng)成慣的關(guān)鍵時期。要成就學(xué)業(yè)、事業(yè),要擁有美好人生,必須養(yǎng)成好的慣。做事先做人,而做人先培養(yǎng)慣。只有在孩子還是兒童的時候培養(yǎng)孩子的好慣,孩子將來才能成為一個真正的全面發(fā)展的人。
  
  我們經(jīng)?吹胶⒆訐p壞公物的現(xiàn)象:在墻上亂寫亂畫,隨意踐踏花草樹木,摔打課桌椅等等。那么如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛護公物的好慣呢?書中為我們舉出了很好的事例。這些都告訴我們教師要善于抓住教育的契機,隨時隨地對學(xué)生進行教育。首先要讓學(xué)生知道公共財物是大家的,而不是個人的,不能獨自占有,更不能隨意損壞,要教育孩子樹立愛護公物的觀念。教師時要以身作則,給孩子樹立良好的榜樣。如搬桌椅要輕拿輕放,整理好衛(wèi)生用具等。同時還注意在學(xué)生中樹立愛護公物的典型,發(fā)揮同伴榜樣的作用等等。
  
  培養(yǎng)學(xué)生愛護公物的慣,是品德教育不可分割的重要組成部分,和傳授給學(xué)生科學(xué)知識一樣重要,是影響學(xué)生終身的好慣,作為教師的我們一定要重視起來。
  
  第三篇的主題是:好慣打造好人生??生活慣培養(yǎng)
  
  內(nèi)容包括:自覺的慣、優(yōu)秀的慣、節(jié)儉慣、遵守交規(guī)的慣、熱愛體育鍛煉的慣、不挑食的慣、珍惜時間的慣、正確消費和理財?shù)膽T。
  
  有句話說的好,慣是所有偉人的奴仆,也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大,得益于慣的鼎力相助,失敗者之所以失敗,慣的罪責(zé)同樣不可推卸。也就是說,成功和失敗,都源于你所養(yǎng)成的慣。在我們注重了學(xué)習(xí)慣行為慣的同時,我們應(yīng)該更加重視對學(xué)生生活慣的培養(yǎng)。
  
  書中闡述了使小學(xué)生養(yǎng)成良好的生活慣首先是要讓學(xué)生,樹立自信、確定目標(biāo)。目標(biāo)是人們期望達(dá)到的行為結(jié)果,孩子的認(rèn)知結(jié)構(gòu)并不成熟,還沒有完全的獨立能力,不能正確地對待困難和挫折。
  
  因而在學(xué)校生活中培養(yǎng)學(xué)生自信是養(yǎng)成良好生活慣的首要條件。學(xué)生的自信是在一次次成功與鼓勵中逐步形成的,一切要從學(xué)生身邊事做起、小事做起、遇到困難,作為教師就要耐心的給予指導(dǎo),從簡單做起,對學(xué)生中的點滴進步、要及時的給以表楊,遇讓他們感受到生活的快樂,
  
  中體會勞動的樂趣。
  
  二、重視細(xì)節(jié),加強熏陶。
  
  在培養(yǎng)學(xué)生良好的生活行為慣的過程中,要結(jié)合審美和藝術(shù)教育。通過藝術(shù)的熏陶,以美誘人,以美感人,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好生活慣的目的。
  
  使學(xué)生在困難面前保持良好的心態(tài),更好地形成良好的生活行為慣。
  
  三、加強管理,強化訓(xùn)練。
  
  小學(xué)階段是良好行為慣開始形成的時期,我們要善于“導(dǎo)行”(textx.cn)誘導(dǎo)學(xué)生自覺的加強訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的慣。
  
  這就需要我們?nèi)ブ笇?dǎo)、去規(guī)范,才能形成良好的慣。
  
  總之,良好的生活行為慣的形成并非一朝一夕就能形成,還需要我們在實踐中不斷總結(jié)研究,還需要家長、社會的大力配合,我們要本著良好的慣要反復(fù)抓、抓反復(fù)的原則,堅持不懈,持之以恒,定會找到小學(xué)生良好生活行為慣培養(yǎng)的方法。
  
  短短的一個假期里,雖然我未能詳細(xì)研讀全書,但也已受益匪淺。在以后的日子里,我一定抓住點滴時間,廣泛閱讀各類教育教學(xué)理論書籍,爭取使自己的教育教學(xué)能力和教科研理論水都得到大幅度的提升!
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