高校綜合評(píng)價(jià)自薦信怎么寫格式是什么

一、自我陳述撰寫要求

請(qǐng)就本人的特點(diǎn)、特長(zhǎng)、成才目標(biāo)進(jìn)行陳述，說明申請(qǐng)入學(xué)理由，陳述個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷中最有感受的事件、以及自己認(rèn)為需要說明的內(nèi)容。

要求：題目與文體不限，1000字左右，必須手寫，勿另附紙。

二、解讀：

基于以上撰寫要求的解讀，新航學(xué)成老師建議重點(diǎn)關(guān)注以下三個(gè)方面的內(nèi)容：

1、個(gè)人情況：“本人的特點(diǎn)、特長(zhǎng)”;

2、申請(qǐng)目的：“成才目標(biāo)”，“入學(xué)理由”;

3、學(xué)科潛質(zhì)：“個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷中最有感受的事件”。

三、具體要求和技巧：

四、新航學(xué)成建議

1、個(gè)人情況

把自己描述成一個(gè)上進(jìn)好學(xué)的孩子，在教授見到你之前有個(gè)不錯(cuò)的印象，其實(shí)并不需要你把生活原生態(tài)的東西纖毫畢現(xiàn)地表現(xiàn)出來，恰恰相反，找到成長(zhǎng)經(jīng)歷極富代表性的事情表達(dá)你對(duì)復(fù)旦的渴望，遠(yuǎn)勝于你對(duì)復(fù)旦校訓(xùn)蹩腳的分析。

2、申請(qǐng)目的

復(fù)旦憑什么錄取你，他們需要的是對(duì)的人，而不是完美的人。在成才目標(biāo)和入學(xué)理由這兩個(gè)方面，我比較看重價(jià)值的呈現(xiàn)，就是你能給未來的社會(huì)帶來什么，而不是讓舍友感謝你的不殺之恩;基于社會(huì)價(jià)值的偉大與高尚，你從社會(huì)獲取的回報(bào)就水到渠成，理所當(dāng)然了。在未來十年的規(guī)劃中，你描述的藍(lán)圖如果大而空或者只想著自己飛黃騰達(dá)，反思一下下文閱讀之后的感受，你就知道結(jié)果了：

在我接下來的人生十年，首先是進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)好好學(xué)習(xí);大學(xué)期間，我要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí);大學(xué)畢業(yè)前夕，我要進(jìn)入一家單位實(shí)習(xí)，把學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際;畢業(yè)后能進(jìn)入一家好的公司工作，三到五年的時(shí)間成為公司的中層;十年的時(shí)候，能取得一定的成績(jī)和地位。

如果你是面試官，你愿意看到這個(gè)把未來描述得一塌糊涂的同學(xué)嗎?

3、學(xué)科潛質(zhì)

學(xué)科潛質(zhì)里最重要的一點(diǎn)是創(chuàng)新潛質(zhì)，多年經(jīng)驗(yàn)表明一個(gè)沒有創(chuàng)新精神的同學(xué)在一兩周的時(shí)間內(nèi)是無法根植這種精神的，當(dāng)然我們也看到很多同學(xué)是有創(chuàng)新精神的，只是糟糕的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他從來不反思，結(jié)果只能和那些不會(huì)創(chuàng)新的同學(xué)一樣。創(chuàng)新并不需要你拿出來獲獎(jiǎng)證書，甚至申請(qǐng)的專利，因?yàn)椤皾摗保�所以不需要太生猛，太生硬，教授�?huì)根據(jù)你言談舉止的虛實(shí)表現(xiàn)得出自己的判斷。

理科同學(xué)的建議，可以從你學(xué)習(xí)生活中動(dòng)手的習(xí)慣開始反思，如果你打了好友一拳，你可以思考從出拳到接觸對(duì)方面部所用的時(shí)間，并且找到加速度的計(jì)算方案，這是創(chuàng)新精神;當(dāng)然你學(xué)習(xí)生活中所做的理科試驗(yàn)進(jìn)行的任何細(xì)節(jié)上的創(chuàng)新，都是可以思考的點(diǎn)，我所說的思考，就是說清楚你這樣做帶了那些不同，并讓別人決定這不是什么惡作劇。

文科的同學(xué)可能沒有那么多理科生的思維模式，你想想所參加的社會(huì)實(shí)踐，哪怕問卷調(diào)查所做的創(chuàng)新都是好的。比如曹楊二中Y同學(xué)在南京夫子廟做問卷調(diào)查的時(shí)候，就想到了讓公園大爺大媽開口的絕佳想法，這也是創(chuàng)新。

總之，你中學(xué)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科獲得的高分和獎(jiǎng)項(xiàng)是潛質(zhì)，在生活中表現(xiàn)出的另類差異化也是創(chuàng)新潛質(zhì)，只是在此之前，你想到了嗎?想到了如何在自我陳述和面試的時(shí)候表達(dá)出來，這是一個(gè)偉大而艱巨的任務(wù)。

五、高校綜合評(píng)價(jià)招生范文示例：

尊敬的復(fù)旦大學(xué)教授：

我是來自于南京XX中學(xué)的XXX。

十六歲的成長(zhǎng)歷程，是我學(xué)識(shí)積累的過程，也是我人格逐漸完善的過程。當(dāng)人生來到了高三這個(gè)十字路口，青春的迷惘和叛逆讓我一度對(duì)自由有了無限的向往，有一天我讀到楊玉良校長(zhǎng)“自由而無用”的論斷，我開始對(duì)自由精神有了新的認(rèn)識(shí)。

自由不是逃離而一種突破。之前對(duì)自由的向往多是為了逃離高中繁重的學(xué)業(yè)，現(xiàn)在我莊嚴(yán)地認(rèn)為那是蛻變、突破，選擇復(fù)旦給將我生命迎來更廣闊的自由，我會(huì)用心去聆聽即將響起的自由和夢(mèng)想的鐘聲。

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所以我珍惜和度過高三的每一天，在學(xué)校里我是一個(gè)德智體全面發(fā)展的同學(xué)。作為班里的團(tuán)支部書記，我認(rèn)真完成老師和學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù)，我也熱心解決同學(xué)們遇到的困難，2013年我獲得的區(qū)三好學(xué)生對(duì)我最大的肯定;學(xué)習(xí)上我一直排在XX中學(xué)的前5%，并且我堅(jiān)持學(xué)好所有的學(xué)科，之前的學(xué)業(yè)水平考試我都得到了A;同時(shí)我還對(duì)體育有著非凡的熱情，對(duì)于長(zhǎng)跑的熱愛賦予我健康的體魄，幾次參加上海中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，先后獲得了1500米長(zhǎng)跑的第一名，800米的第三名，甚至跳遠(yuǎn)也都進(jìn)過前六。

全面的發(fā)展并沒有阻礙我夢(mèng)想的視線，我毫不猶豫地選擇復(fù)旦的經(jīng)濟(jì)專業(yè)作為夢(mèng)想揚(yáng)起的風(fēng)帆。首先我中學(xué)的優(yōu)勢(shì)科目是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)和金融的基礎(chǔ)學(xué)科，而英語(yǔ)會(huì)讓我接觸到很多國(guó)外經(jīng)濟(jì)學(xué)的最新動(dòng)向，為將來到美國(guó)常青藤聯(lián)盟大學(xué)深造鋪墊;其次復(fù)旦是國(guó)內(nèi)一流的高校，經(jīng)濟(jì)學(xué)也是數(shù)一數(shù)二，在這里我能學(xué)到最扎實(shí)最基礎(chǔ)的知識(shí)，復(fù)旦一直堅(jiān)持通識(shí)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，大學(xué)的學(xué)習(xí)將我站到更高的位置，實(shí)現(xiàn)我更長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，我想留學(xué)歸來之后進(jìn)入麥肯錫從事咨詢工作，在外人看來，進(jìn)入銀行可能會(huì)有更光鮮的外表，但我更鐘情于心底的選擇，咨詢推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，在20世紀(jì)表現(xiàn)地非常深刻，現(xiàn)在是中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入快速發(fā)展的時(shí)期，我們也遇到了發(fā)展的一些問題，這個(gè)時(shí)候咨詢公司的價(jià)值會(huì)更大。

用更富有創(chuàng)新精神的模式去管理企業(yè)，這是麥肯錫引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展的利器，在我小小的年紀(jì)里，我也在班級(jí)工作中進(jìn)行過良好的嘗試，比如學(xué)校2012年運(yùn)動(dòng)會(huì)，我就協(xié)助體育委員做了一些管理工作，讓我們班不被看好的情況下，取得了年級(jí)第一名的好成績(jī)。這里我只做了一點(diǎn)，那就是過程管理，追求對(duì)同學(xué)細(xì)節(jié)的關(guān)愛，在跑道上給劉同學(xué)過的生日，他一定很難忘，并且他用一個(gè)冠軍表達(dá)對(duì)我們細(xì)心與用心的感謝。

未來是一條很長(zhǎng)的路，復(fù)旦是我人生最美的一站。但我不會(huì)過多地停留，復(fù)旦賦予我的外在光環(huán)可能會(huì)讓我成長(zhǎng)遇到一些困難，我必須堅(jiān)持夢(mèng)想的方向，做一個(gè)于社會(huì)于國(guó)家“無用”而“有用”的人。

此致

敬禮