浙江高考作文題目是什么,怎么寫(xiě)如何審題立意

2022年浙江高考作文題目為青年有擔(dān)當(dāng)，青春正飛揚(yáng)，材料如下：

近年來(lái)，浙江省著力強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，深入實(shí)施人才強(qiáng)省、創(chuàng)新強(qiáng)省首位戰(zhàn)略，深入實(shí)施“鯤鵬行動(dòng)”“高層次人才特殊支持計(jì)劃”等人才工程，全省高質(zhì)量發(fā)展水平持續(xù)提升。

新時(shí)代浙江青年，在各行各業(yè)、不同領(lǐng)域開(kāi)拓創(chuàng)新。如95后姑娘徐楓燦，在空軍航空大學(xué)刻苦訓(xùn)練、滿(mǎn)分通過(guò)考核，成為我國(guó)陸軍首位初放單飛的女飛行員；90后青年工人楊杰，從一名普通的學(xué)徒工成長(zhǎng)為“浙江工匠”，獲得浙江省勞動(dòng)模范稱(chēng)號(hào)；之江實(shí)驗(yàn)室智能超算研究中心團(tuán)隊(duì)，35歲以下成員占比近九成，勇闖國(guó)內(nèi)智能超算領(lǐng)域“無(wú)人區(qū)”，斬獲超算應(yīng)用領(lǐng)域的國(guó)際最高獎(jiǎng)項(xiàng)??戈登貝爾獎(jiǎng)……

以上材料對(duì)你未來(lái)發(fā)展有什么啟示？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。 ③不得少于800字。 ④不得抄襲、套作。

1、2022年浙江高考作文題目點(diǎn)評(píng)

浙大城市學(xué)院傳媒與人文學(xué)院院長(zhǎng)、教授沈愛(ài)國(guó)，從多個(gè)角度對(duì)今年的高考作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

綜合考察時(shí)政素養(yǎng)和文學(xué)功底

可謂小切口大情懷的又一佳作

2022浙江高考作文題揭曉，引起廣泛討論。不少人評(píng)論浙江高考作文失去了文學(xué)性，其實(shí)不然，題目本身的嚴(yán)肅與思辨并不影響考生發(fā)揮文采。

就題目本身而言，浙江省今年的作文題緊扣創(chuàng)新的主題，將國(guó)家時(shí)代背景和個(gè)體的奮斗故事融合在一起，立意深遠(yuǎn)，材料豐富，綜合考察學(xué)生的時(shí)政素養(yǎng)和文學(xué)功底，可謂是小切口大情懷的又一佳作。尤其是材料中的事例為90后、35歲以下的年輕群體，對(duì)于高考生們更具榜樣意義，能夠引發(fā)他們的共鳴和思考，符合“干在實(shí)處、走在前列、勇立潮頭”的浙江精神，反映了浙江人民在建設(shè)全國(guó)共同富裕先行示范區(qū)的鮮活寫(xiě)照，在高考中起到了很好的風(fēng)向引領(lǐng)作用。

在“青年”的大框架下，題目重點(diǎn)有三

一為挑戰(zhàn)，二為創(chuàng)新，三為實(shí)干

沈愛(ài)國(guó)教授認(rèn)為，題目話(huà)題明確，不繞彎子，無(wú)論是材料內(nèi)容還是任務(wù)指令都十分清晰。容易破題，但要寫(xiě)出新意和深度，卻具有一定挑戰(zhàn)性。如果僅就浙江優(yōu)秀青年的榜樣作用，個(gè)人生涯發(fā)展規(guī)劃等角度作答，論述容易流于零散和表面�？忌�需要有宏觀的視野，開(kāi)闊的眼界，思考如何與時(shí)代同頻共振，將自我的發(fā)展與時(shí)代的要求相結(jié)合。題目具有一定的區(qū)分度，注重考察學(xué)生思辨能力、價(jià)值判斷、眼界情懷。不易偏題跑題，也利于優(yōu)秀考生脫穎而出。

題干立意深刻，緊扣主旋律，接軌浙江精神。給出的材料豐富，核心觀點(diǎn)鮮明，利于考生從中提煉。在“青年”的大框架下，題目重點(diǎn)有三，一為挑戰(zhàn)，二為創(chuàng)新，三為實(shí)干。此題考的不只是未來(lái)發(fā)展規(guī)劃，更是新時(shí)代青年的思想和意志。這要求考生具備開(kāi)闊的視野，發(fā)散的思維，強(qiáng)烈的時(shí)代使命感。有“青年之字典，無(wú)‘困難’之字，青年之口頭，無(wú)‘障礙’之語(yǔ)”的拼搏精神，亦有“與境遇奮斗，與時(shí)代奮斗，與經(jīng)驗(yàn)奮斗”的壯志情懷。總的來(lái)說(shuō)，題目整體基調(diào)明確，考生發(fā)揮空間較大。不偏離大方向的前提下，論述的深度和廣度，是拿高分的關(guān)鍵。

創(chuàng)新是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的源頭活水

時(shí)代下的青年需擔(dān)負(fù)起創(chuàng)新的青春使命

沈愛(ài)國(guó)教授還表示，題目中蘊(yùn)含著國(guó)家對(duì)莘莘學(xué)子的期望。今年作文題緊扣時(shí)代發(fā)展主旋律，以浙江創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的省情為背景、以時(shí)代下的個(gè)人為主題，要求學(xué)生將個(gè)人發(fā)展和國(guó)家前途相結(jié)合，意在引發(fā)學(xué)生深入思考中國(guó)青年在時(shí)代下的價(jià)值選擇與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

浙江乃至國(guó)家的高質(zhì)量發(fā)展要靠青年。新時(shí)代的青年人，需要在浙江這片土地?fù)]灑奮斗的汗水，凝結(jié)創(chuàng)新的結(jié)晶，每一個(gè)青年人往前邁一小步，浙江就往前邁一大步。作為青年一代，廣大學(xué)子需要艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、勇立潮頭，自覺(jué)肩負(fù)起時(shí)代使命。

“志不求易者成，事不避難者進(jìn)”。面對(duì)百年未有之大變局，創(chuàng)新是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的源頭活水。而時(shí)代下的青年需要擔(dān)負(fù)起創(chuàng)新的青春使命，開(kāi)拓進(jìn)取乘勢(shì)而上，在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)，在創(chuàng)新中助力國(guó)家富強(qiáng)。

2、浙江高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一類(lèi)文，上限60分。既寫(xiě)“文化反哺”又扣標(biāo)題“角色轉(zhuǎn)換之間”。內(nèi)容往往是寫(xiě)老一輩對(duì)年輕一輩的傳統(tǒng)文化教育，年輕一輩用科學(xué)知識(shí)、生活方式、價(jià)值觀念、審美情趣等對(duì)老一輩人的影響等。

二類(lèi)文，上限51分。既“自然反哺”又能扣標(biāo)題“角色轉(zhuǎn)換之間”即感恩父輩的付出。與角色轉(zhuǎn)換聯(lián)系起來(lái)思考人類(lèi)社會(huì)的贍養(yǎng)老人、善待長(zhǎng)者 等。(評(píng)卷大組認(rèn)為作文題中“請(qǐng)針對(duì)上述現(xiàn)象及所反映的問(wèn)題，以?角色轉(zhuǎn)換之間?為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章”，其中“上述現(xiàn)象”包括“傳說(shuō)有的雛鳥(niǎo)長(zhǎng)大后，會(huì)銜食 喂養(yǎng)衰老的母鳥(niǎo)。人們把此現(xiàn)象稱(chēng)為?反哺?”，應(yīng)適當(dāng)放寬限度，“感恩”也可以算切題。)

三類(lèi)文，上限43分。忽視材料，純寫(xiě)角色轉(zhuǎn)換之間。寫(xiě)“換位思考”，寫(xiě)基于個(gè)體的“自我的角色轉(zhuǎn)換”，如“我”從孩童成了高中生，林肯從店員、木工成了州議員、總統(tǒng)等。

四類(lèi)文，20分以下，與材料、文題都完全無(wú)關(guān)的，視作離題。主要有：題意理解錯(cuò)誤。與話(huà)題根本無(wú)關(guān)，如寫(xiě)“和諧”“環(huán)�！薄白孕拧薄皥�(jiān)強(qiáng)” 等。這部分考生主要是對(duì)材料的解讀不仔細(xì)，沒(méi)有理解材料中所涉及的對(duì)象之間的關(guān)系，造成對(duì)作文文題主旨的理解錯(cuò)誤;或是受了平時(shí)準(zhǔn)備好的套文、宿構(gòu)文的影 響，作文時(shí)自己不審題，拿了一篇文章來(lái)亂套。

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