景德鎮(zhèn)小學排名最新排名,景德鎮(zhèn)小學排名前50

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相信很多家長都關心景德鎮(zhèn)2021年最新的小學排名，而在小學和初中這兩階段的比較而言，小學對于學校好壞的價值遠遠初中高于，所以選擇一所好的小學尤為重要，以下是小編收集的相關信息，僅供參考。

一、2021景德鎮(zhèn)小學排名最新排名

浮梁縣第一小學（浮梁一小）

樂平市金鵝山中心小學

江西省景德鎮(zhèn)市第十七小學

樂平市樂平鎮(zhèn)第一小學

樂平后港鎮(zhèn)中心小學

景德鎮(zhèn)市第二十二小學

江西省樂平市樂平鎮(zhèn)第六小學

江西省樂平鎮(zhèn)第一小學

二、部分小學簡介推薦

竟成小學由愛國知識分子方芷庭先生創(chuàng)辦于1913年，取古語“有志者，事竟成也”，命校名為竟成小學。1933年以后，該校曾幾易校名為里仁鄉(xiāng)小學、里仁鄉(xiāng)完全小學、市立六小、浮梁里仁小學、浮梁師范附小。1955年9月，學校根據(jù)邵式平省長的意見，重新恢復竟成小學這一校名。典型事件??1917年，江西省巡按（省長）戚楊視察竟成小學時曾題送“學續(xù)懋昭”金匾。1935年，江西省教育廳長程時變觀察該校對管其為“鄉(xiāng)村小學的楷�！�。大革命時期，邵式平、馬步英等許多革命前輩曾多次在竟成小學秘密開展革命活動，史稱竟成小學是“浮梁地區(qū)的赤色大本營”。解放后，邵式平任江西省省長期間，曾兩次視察該校，對該校寄予厚望，親筆題詞：“竟成是革命的搖籃，竟成精神要發(fā)揚光大！”并兩次撥款給學校改建校舍。1994年，竟成小學被列入中國教育大辭典，是昌江區(qū)對外開放的窗口學校。輝煌的今天基本槽況??目前，全校共17個教學班，在校學生1242人。教職工57人，其中專任教師56人，大專及大專以上學歷15人，中師學歷40人，專任教師合格率達98.2%。學校占地面積 6400平方米，教學大樓一棟，總面積2331平方米。綜合實驗樓一棟，總面積1120平方米。教師宿舍二棟，共有37套（戶）。教學輔助用房有了進一步完善，有階梯教室、實驗室、儀器室、圖書閱覽室、微機室、美術室、音樂室、校史室、教具室、榮譽室等等，已按國家教委和省頒標準配備了實驗教學儀器和音、體、美器材及圖書。校園環(huán)境潔凈優(yōu)美，文化教育氛圍濃厚，學校被評為市校園建設“六配套”、“三配套”先進單位。教育教學質量全面提高??該校每年畢業(yè)班合格率均在95％以上，連續(xù)兩年被評為區(qū)“教學管理優(yōu)勝學�！痹谌珔^(qū)中小學田徑運動會上團體總分獲得了三連冠，在全市“雛鷹起飛”體育競賽中也多次獲得團體總分農(nóng)村組第一名，該校多次被評為市“學校體育工作先進單位”實驗教學成績在全區(qū)名列前茅，家庭教育也結碩果，被評為市家庭教育先進單位。學校德育工作大放異彩??該校通過十年德育整體改革，學校德育工作現(xiàn)已基本形成“內容系列化、實施陣地化、形式多樣化、活動制度化”和“以德為首，帶動全面”的特色與格局。該�！案锩鼈鹘y(tǒng)教育室”被列為全區(qū)德育基地，《發(fā)揮自身優(yōu)勢，搞好德育整改》經(jīng)驗文章作為全省教改成果在《江西教育》雜志上發(fā)表，《堅持三舉措，播灑愛國情》已由省推薦到中宣部作為《全國愛國主教育，百例》備選文章。該校曾多次被評為全市德育工作先進單位，連續(xù)十多年被評為市“文明單位”，2000年被省教委授以“江西省小學德育示范學校”光榮稱號。課外活動豐富多彩，師生素質不斷提高??學校建立了田徑、書法、繪畫、數(shù)學；科技、文藝等各種興趣小組。近年來，教師獲全國獎勵1人次，省級獎勵6人次，市級獎勵50人次；發(fā)表教學經(jīng)驗文章，省級以上5篇，市級20篇。學生獲全國性競賽獎的10人次，省級23人次，市級100余人次。學校管理科學嚴謹??該校實行了教師聘任制的用人制度改革，班集體責任制的班級管理改革，部門責任制的行政管理改革。學校管理通過了市級“學校管理督導評估”，榮獲了全市首批“四星級學校”，95年并通過了國家教委督導班評估組的評估檢查。美好的未來該校正籌劃著進一步深化學校教育內部管理體制改革，大力提高教師隊伍素質，進一步改善辦學條件，增設語音室、多媒體教室，新征土地建田徑運動場，全面推行現(xiàn)代信息技術教育和英語教育以及陶藝教育，把學校建設成促進學生素質全面發(fā)展的樂土花園。

樂平市金鵝山中心小學位于江西省景德鎮(zhèn)市，主要負責實施小學義務教育，促進基礎教育發(fā)展。學校在致力于建立健全多項管理規(guī)章制度，保障學校教育教學等各項工作規(guī)范有序高效運作的同時，立足于促進學校、教師和學生全面和可持續(xù)發(fā)展的工作目標，通過大力加強教師職業(yè)道德建設，校園文化建設和對教師管理隊伍情感管理以及對學生進行養(yǎng)成教育，為教師的教和學生的學創(chuàng)造了一個良好的工作和學習氛圍，有效地激發(fā)了大家積極工作的內在動力，使全校教師的工作態(tài)度、工作責任心，以及教學常規(guī)的實施有了一個明顯的提升，一支重責任、講奉獻、有干勁、肯鉆研的教師隊伍正在我校形成。在學生教育方面，學校一直能自覺地按照教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展特點開展教育工作。即通過開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生多方面的能力和專長。學校以優(yōu)美的教育環(huán)境、科學的管理、卓有成效教育教學受到了廣大家長、社會各界和上級的一致好評。