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山西高考作文題目是什么,怎么寫如何審題立意

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2022年山西高考作文題目為跨越 再跨越,材料如下:

山西高考作文題目是什么,怎么寫如何審題立意

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)

北京:雙奧之城

2008年奧運會、殘奧會2022年冬奧會、冬殘奧會
比賽中國奧運代表團名列金牌榜第一,獎牌榜第二;殘奧代表團名列金牌榜第一,獎牌榜第一。均創(chuàng)歷史最好成績中國冬奧代表團名列金牌榜第三,獎牌榜第十一;冬殘奧代表團名列金牌榜第一,獎牌榜第一。均創(chuàng)歷史最好成績
成績
群眾全民健身事業(yè)蓬勃發(fā)展“三億人參與冰雪運動”成為現(xiàn)實
體育
科技世界跨度最大鋼結構場館“鳥巢”;場館污水處理再生利用率達100%智慧場館和智慧服務;“分鐘級”“百米級”精準氣象預報
亮點
交通全國第一條高鐵京津城際鐵路開通,助力奧運京張智能高鐵冬奧列車開行;全國高鐵運營里程超4萬公里,居世界第一
支持
國家國內生產總值:31.4萬億元(2008年)國內生產總值:114.4萬億元(2021年)
經(jīng)濟

雙奧之城,閃耀世界。兩次奧運會,都顯示了中國體育發(fā)展的新高度,展示了中國綜合國力的跨越式發(fā)展,也見證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中,你能感受到體育的榮耀和國家的強盛;未來前行,你將融入民族復興的澎湃春潮。卓越永無止境,跨越永不停歇。

請結合以上材料,以“跨越,再跨越”為主題寫一篇文章,體現(xiàn)你的感受與思考。

要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

1、2022年山西高考作文題目點評

2022年全國乙卷語文高考作文主題“跨越,再跨越”,材料雙奧之城,命題指向*核心價值觀之“富強”“愛國”與中學生核心素養(yǎng)之“國家認同”“社會責任”,彰顯了“立德樹人”的根本教育目標。命題引導青年學子厚植家國情懷,擔當社會責任,貢獻民族復興,立意深遠。

二、切合學生特點,角度巧妙

從2008年北京奧運會到2022年北京冬奧會,兩次體育盛會均舉國關注,青年學子更是熱切關注,作文所給素材切合高中學子更為關注外部社會的心理特征;在國家民族未來的前行中青年學子將融入民族復興的澎湃春潮,這一層次符合高中學子更關注自身定位、價值實現(xiàn)的年齡特征。此作文題目與高中學子的生活、思想密切相關,設題角度巧妙,考生有話可說。

三、打通陌生熟悉,聯(lián)結教學

從主題上來說,家國情懷主題是學生熟悉的主題,在高考備考中,無論是思維訓練還是素材積累,無論是范文借鑒還是備考模擬,考生在寫作本作文題前均已進行了較多的準備和積累,對本作文主題比較熟悉。但是這個主題和“雙奧之城”的具體結合又是考生從沒有見過的,是陌生的。這樣既可以讓平時的備考教學有用武之地,又可以防止套作,靈活考查了考生的平時積累和靈活運用能力。

四、考查思維水平,區(qū)分度高

主題“跨越,再跨越”含意清晰,考生不難把握;材料“雙奧之城”突出明確,考生不難聯(lián)系。因此考生比較容易寫出符合題意的作文。但作文題目中還有一些隱含要求需要考生把握:要從兩次奧運會展示的中國體育發(fā)展的新高度中以小見大,看出中國綜合國力的跨越式提升,并聯(lián)想到考生隨國家社會蓬勃發(fā)展而茁壯成長的跨越歷程;要從現(xiàn)在的“跨越”寫到未來的“再跨越”,而考生一定是實現(xiàn)“再跨越”的生力軍,要怎么樣才能勇?lián)鐣熑,奉獻國家發(fā)展。不同的思維層次讓考生作文呈現(xiàn)的思維深度不同。

2、山西高考作文評分標準

一、關于作文的“分等評分”

(一)基礎等級

基礎等級分內容和表達兩項,基礎等級的評分,以題意、內容、語言、文體為重點,全面衡量。

內容項(20分)的重點是題意、內容。對于內容要綜合考慮,對于材料的把握雖然符合題意,但文章不好、中心基本明確、內容單薄、感情基本真實的,可以在三等上打分。

考生的考卷中所述論據(jù)的真實性要特別注意,如果是編造,或者有明顯錯誤,或者不能佐證文章觀點的,要適當扣分。

表達項(20分)的重點是作文的結構、語言、文體、卷面等,但也要綜合考量。

1、根據(jù)表達項的細則,在“內容”評等的基礎上,除了在相應的等級上評分外,還可以考慮在上一等或下一等打分。

2、在“內容”等級判分的基礎上,表達項原則上不跨等給分,如內容判三等,表達不能在一等給分,只能在三等或二等或四等給分。

(二)發(fā)展等級(20分)

基礎等級分要與發(fā)展等級分相匹配,發(fā)展等級分不能跨越基礎等級的得分等級。

1、發(fā)展等級分原則上隨內容或表達的等次給分,如內容二等,表達三等,發(fā)展等級一般可在二等給分。

2、發(fā)展等級一般不在內容或表達的下一等給分,如內容一等,表達二等,發(fā)展等級一般在一等或二等給分。

3、發(fā)展等級在內容給分的基礎上,一般不跨等給分,如內容三等,發(fā)展等級不能在一等給分。

4、內容在四等的,“發(fā)展等級”可以給1到2分;確為抄襲的,“發(fā)展等級”不給分。

發(fā)展等級評分。不求全面,可根據(jù)“特征”4項16點中若干突出點按等評分。

1、深刻:透過現(xiàn)象看本質 揭示事物內在的因果關系 觀點具有啟發(fā)作用

2、豐富:材料豐富 論據(jù)充足 形象豐滿 意境深遠

3、有文采:用詞貼切 句式靈活善于運用修辭手法 文句有表現(xiàn)力

4、有創(chuàng)意:見解新穎 材料新鮮 構思精巧 推理想象有獨到之處 有個性特征

二、關于作文的其他項評定

(一)扣分項評定

出現(xiàn)錯別字,1個錯別字扣1分,重復不計,扣完5分為止;標點符號出現(xiàn)3處以上錯誤的酌情扣分;不足字數(shù)者,每少50字扣1分;無標題扣2分。

(二)殘篇評定

1、400字以上的文章,按評分標準評分,扣字數(shù)分。(少50個字扣1分)

2、400字以下的文章,20分以下評分,不再扣字數(shù)分。

3、200字以下的文章,10分以下評分,不再扣字數(shù)分。

4、只寫一兩句話的,給1分或2分,不評0分。

5、只寫標題的,給1分或2分,不評0分。

6、完全空白的,評0分。

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