年全國(guó)兩會(huì)關(guān)于教師職稱改革的提案最新新聞消息解讀

“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人�！�，2019年兩會(huì)分別是第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議和全國(guó)政協(xié)第十三屆全國(guó)委員會(huì)第二次會(huì)議，分別于2019年3月5日和3月3日在北京開幕。歷年“兩會(huì)”的時(shí)間一般控制在10-12天左右。兩會(huì)涉及社會(huì)發(fā)展各個(gè)層面的議題，是廣大選民表達(dá)意見要求的好機(jī)會(huì)，那么今年兩會(huì)都有哪些熱點(diǎn)話題呢？本文大風(fēng)車網(wǎng)小編將為你介紹關(guān)于教師職稱改革的一些相關(guān)新聞信息，希望對(duì)你有幫助.以下是2019年全國(guó)兩會(huì)關(guān)于教師職稱改革的提案最新新聞消息，可供參考！

在“兩會(huì)”召開之際，人大代表開始采集提案，廣泛聽取民意的舉措也是不斷。職稱這一老生常談的話題又一次成了廣大教師茶前飯后熱論的話題。當(dāng)然在如今網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的今天，各大媒體，各個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也就成了熱論的主戰(zhàn)場(chǎng)。廣大教師甚至是普通百姓都參到了為自己發(fā)聲，爭(zhēng)取利益的行列。一場(chǎng)前所未有的網(wǎng)絡(luò)討論正在開展，說(shuō)教育現(xiàn)象，談教育問(wèn)題，論教育頑疾，辯教育弊病解決方法，恰如漲潮的江水一波連著一波。

職稱曾一度有激勵(lì)教師努力工作，不斷提升教學(xué)水，調(diào)動(dòng)教師積極性的作用，可不知何時(shí)卻變成了基層教師心中的一塊心病。職稱難評(píng)，講年限，將課題，講論文，講榮譽(yù)……這一個(gè)個(gè)職稱條件讓廣大基層教師難以達(dá)到，嚴(yán)重地挫傷了教師的積極性。職稱名額少，加上評(píng)定職稱時(shí)的“各種詬病”，也嚴(yán)重地打擊了普通教師工作的熱情，各種造假也讓教學(xué)水平的提升打上了問(wèn)號(hào)，職稱成了教師們心中的痛，尤其這職稱讓那些拿上“你在鄉(xiāng)村教育三十年，為我國(guó)教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)”榮譽(yù)證書的老師們，心中不僅痛還留下了終身遺憾。

在教育部提出要提高教師待遇，改革職稱評(píng)定之后，網(wǎng)絡(luò)討論更是一片沸騰。隨后網(wǎng)上相繼報(bào)出了江蘇，福建等地職稱改革的好消息。尤其是福建提出2019 年取消評(píng)職稱的課題，論文等條件要求，將實(shí)行按年限自然晉級(jí)的自然晉級(jí)政策，深得廣大教師的歡迎和稱贊。

能成為福建人，能享福建教師一樣的待遇該多好！我想不少教師也會(huì)像我一樣，在羨慕的同時(shí)會(huì)發(fā)出這樣的感嘆。

福建作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的東部沿海地區(qū)，在教師工資待遇遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中西部地區(qū)的情況下還能實(shí)行這樣的惠民政策在筆者看來(lái)實(shí)屬不易，但又在情理之中。東部地區(qū)之所以經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人均收入高，人民生活水平普遍高于西部，除了自然環(huán)境優(yōu)于西部外，這更和他們當(dāng)?shù)卣�府高瞻遠(yuǎn)矚，心懷大局，具有為全局考慮，為長(zhǎng)遠(yuǎn)作打算的戰(zhàn)略眼光分不開。東部經(jīng)濟(jì)之所以發(fā)達(dá)，是因?yàn)樗麄兏矣诖蚱瞥Ｒ?guī)，不守舊。試想南方哪一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)不是這樣發(fā)展起來(lái)的？他們重視教育，不是喊在嘴上，而是一貫地落實(shí)在手上。因?yàn)樗麄兌�得�?jīng)濟(jì)要發(fā)展教育必先行的道理，教育是用來(lái)培養(yǎng)人才的，教育發(fā)展了經(jīng)濟(jì)才能更好地發(fā)展，人才戰(zhàn)略是他們長(zhǎng)期發(fā)展的戰(zhàn)略。教育是培養(yǎng)人才的，重視教育就可以為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)出可持續(xù)發(fā)展的人才。像海南等地區(qū)已經(jīng)在搶人才，他們又怎能不重視教育，不重視踐行教育的人呢？

反觀我們西部，多少年來(lái)一直默守陣規(guī)。在自然環(huán)境限制的情況下，也在大喊 “經(jīng)濟(jì)要發(fā)展教育必先行”的口號(hào)，可這口號(hào)一喊就是這么些年。經(jīng)濟(jì)增速依然很低，人民生活幸福指數(shù)仍然不高，教師等各行各業(yè)工資依然全國(guó)墊底。筆者認(rèn)為，除了自然條件限制外，這也和低工資留不住人才，低工資培養(yǎng)不出人才有關(guān)。西部幾所曾經(jīng)在全國(guó)有名的幾所大學(xué)的衰敗也正說(shuō)明著這個(gè)問(wèn)題。越窮的地方更需教育，更需教育的大踏步發(fā)展。

可我國(guó)卻不知為什么，即使是一些經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地方，也舍不得對(duì)教育進(jìn)行投入。教育是公益事業(yè)，長(zhǎng)期的投入才能見到效益�，F(xiàn)在的投入讓他們看不到眼前就有的利益，這可能是某些地方政府不愿加大投入的最根本原因吧！當(dāng)然，也許還有其它更多原因，作為一介平民百姓也許是看不到，體會(huì)不到的，在此我不敢枉測(cè)，也不會(huì)枉加評(píng)論。

當(dāng)?shù)卣�府為教育，為�?jīng)濟(jì)作出的努力我們老百姓姓也是有目共睹的。這些年，尤其是中西部的變化非常大，從這些日益增加的飛機(jī)場(chǎng)，高速公路，高速鐵路網(wǎng)以及不斷變美的鄉(xiāng)村學(xué)校可以看出他們也做出了很努力，這點(diǎn)誰(shuí)也不可否認(rèn)。中西部政府改革，進(jìn)取的精神始終是有的。只是在教育這一塊落后了，被東部沿海和珠三角地區(qū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了身后。

在聽到其它省份職稱改革的消息之后，我希望我們的中西部地區(qū)的政府也能有福建省領(lǐng)導(dǎo)的迫力，也用戰(zhàn)略發(fā)展的眼光去看待教育，早點(diǎn)讓我們中西部廣大教師享受上職稱改革的紅利。別再讓我們?yōu)樵u(píng)職稱犯難，也?再為了職稱而痛，希望廣大教師“不再哀聲怨職稱，春風(fēng)也度玉門關(guān)”。