全國新高考II卷高考作文題目是什么,怎么寫如何審題立意  

2022年全國新高考II卷高考作文題目為選擇創(chuàng)造未來，材料如下：

中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年之際，中央廣播電視總臺推出微紀錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量。

有位科學家強調(diào)，實現(xiàn)北斗導航系統(tǒng)服務(wù)于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識”。她致力于科技攻關(guān)，還從事科普教育，培育青少年的科學素養(yǎng)。有位攝影家認為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時”。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過照片增強年輕人對中國文化的認同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。

復興中學團委將組織以“選擇?創(chuàng)造?未來”為主題的征文活動，請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

1、2022年全國新高考II卷高考作文題目點評

點評：中國紅的標準格式作文，一方面強調(diào)文化自信，另一方面如何讓年輕人融入中華民族崛起的奮斗中。這類作文平時訓練很多，大家比較容易有感而發(fā)。

2、全國新高考II卷高考作文評分標準

一、關(guān)于作文的“分等評分”

（一）基礎(chǔ)等級

基礎(chǔ)等級分內(nèi)容和表達兩項，基礎(chǔ)等級的評分，以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。

內(nèi)容項（20分）的重點是題意、內(nèi)容。對于內(nèi)容要綜合考慮，對于材料的把握雖然符合題意，但文章不好、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真實的，可以在三等上打分。

考生的考卷中所述論據(jù)的真實性要特別注意，如果是編造，或者有明顯錯誤，或者不能佐證文章觀點的，要適當扣分。

表達項（20分）的重點是作文的結(jié)構(gòu)、語言、文體、卷面等，但也要綜合考量。

1、根據(jù)表達項的細則，在“內(nèi)容”評等的基礎(chǔ)上，除了在相應的等級上評分外，還可以考慮在上一等或下一等打分。

2、在“內(nèi)容”等級判分的基礎(chǔ)上，表達項原則上不跨等給分，如內(nèi)容判三等，表達不能在一等給分，只能在三等或二等或四等給分。

（二）發(fā)展等級（20分）

基礎(chǔ)等級分要與發(fā)展等級分相匹配，發(fā)展等級分不能跨越基礎(chǔ)等級的得分等級。

1、發(fā)展等級分原則上隨內(nèi)容或表達的等次給分，如內(nèi)容二等，表達三等，發(fā)展等級一般可在二等給分。

2、發(fā)展等級一般不在內(nèi)容或表達的下一等給分，如內(nèi)容一等，表達二等，發(fā)展等級一般在一等或二等給分。

3、發(fā)展等級在內(nèi)容給分的基礎(chǔ)上，一般不跨等給分，如內(nèi)容三等，發(fā)展等級不能在一等給分。

4、內(nèi)容在四等的，“發(fā)展等級”可以給1到2分；確為抄襲的，“發(fā)展等級”不給分。

發(fā)展等級評分。不求全面，可根據(jù)“特征”4項16點中若干突出點按等評分。

1、深刻：透過現(xiàn)象看本質(zhì) 揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系 觀點具有啟發(fā)作用

2、豐富：材料豐富 論據(jù)充足 形象豐滿 意境深遠

3、有文采：用詞貼切 句式靈活善于運用修辭手法 文句有表現(xiàn)力

4、有創(chuàng)意：見解新穎 材料新鮮 構(gòu)思精巧 推理想象有獨到之處 有個性特征

二、關(guān)于作文的其他項評定

（一）扣分項評定

出現(xiàn)錯別字，1個錯別字扣1分，重復不計，扣完5分為止；標點符號出現(xiàn)3處以上錯誤的酌情扣分；不足字數(shù)者，每少50字扣1分；無標題扣2分。

（二）殘篇評定

1、400字以上的文章，按評分標準評分，扣字數(shù)分。（少50個字扣1分）

2、400字以下的文章，20分以下評分，不再扣字數(shù)分。

3、200字以下的文章，10分以下評分，不再扣字數(shù)分。

4、只寫一兩句話的，給1分或2分，不評0分。

5、只寫標題的，給1分或2分，不評0分。

6、完全空白的，評0分。

3、全國新高考II卷高考作文相關(guān)文章

一.2019年全國卷新課標II卷高考作文題目應該怎么寫,如何立意

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