關于璞石成玉的秘密讀后感

璞石成玉的秘密讀后感1

通過與石頭有意識的連接，會自內(nèi)向外地點燃神圣的光。你的覺知賦予石頭生命力，它不再冰冷堅硬，慢慢地化成一塊寶石。你充滿愛的關注改變了石頭的微觀結構，仔細觀察這塊石頭，看看它的顏色和形狀。

問問石頭：“你想要送給我什么？你能夠送給我什么？”這塊石頭中充滿了密實的能量，然而，當這一密實的能量被光和關愛環(huán)繞時，就會變成珍寶和禮物，當初的負擔現(xiàn)在變成了珍寶??應以尊敬之心接受的禮物。拾起這塊寶石，看著它閃耀出美麗的光芒??它的顏色和形狀正適合于你。讓它進入你的身體，觀察它自然地移向何處。這塊寶石自行來到你身體的哪個部位？這對你有什么影響？

在地球上的一次次輪回不斷地邀請你轉向內(nèi)在最密實、最堅硬、石化程度最高的那部分，這需要力量和勇氣，與此同時你也以這種方式創(chuàng)造美??屬于有形生命的美。透過覺察內(nèi)在冰冷、黑暗和石化的那部分，你創(chuàng)造了美麗和全新的事物。

這塊熠熠生輝、充滿生命力的寶石是你的創(chuàng)造物，是你成熟的靈魂。它是覺知和物質(zhì)融合的結果，是無形與有形共舞的果實。生命邀請你一次次地演繹這一舞蹈，當你在人生路上遇到阻礙時，請不要評判。將這塊石頭喚入你的想象，讓自己‘沉’下來，關注你的覺知之光尚未照亮的那部分。關愛這塊石頭，你充滿愛的關注足以自內(nèi)向外地照亮它。因你用自身之光照亮內(nèi)在密實且黑暗的那部分，上帝籍著你在地球上誕生。

璞石成玉的秘密讀后感2

當我興致勃勃的讀完這本書時，令我印象最深刻的，就是自由二字。自由，不是無法無天，自由，不是隨心所欲。自由是在法律允許的范圍內(nèi)，有權做不妨礙他人的事情。

有人在景物上刻字，說這是他（她）的自由。但這違反了法律，想想看，要是人人都在景物上刻“到此一游”，所有景物上都是“到此一游”，那你還會“到此一游”嗎？

有人在車廂里吃東西，說這是他（她）的自由。但這也是違法的，車廂不是餐桌，也不是垃圾場，是大家的公共場合，更是反映一個人的道德修養(yǎng)與品德的地方。請你記住，不要在車廂里吃東西的時候，把華夏兒女、炎黃子孫的面子吃下去。不是因為我們管得廣，更是因為自由只能在遵守法律的同時實現(xiàn)。

有人隨地亂堆垃圾，說這是他（她）的自由，但是大家都知道不能隨便亂扔垃圾，卻都不去照著做？如果大街上遍地都是垃圾，其中有沒有你扔的？你看到之后還想不想上街、會不會上街，有沒有心情出門？請你不要再亂丟垃圾的同時，把你道德的也丟了。

有人在圖書館吃、喝、談話，說這是自由，但是這樣打擾到別人看書。對不起，圖書館僅限看書，不是你進食的餐廳、更不是你說話的場所。不要讓來看書的人，用另一種眼光看你。

有人亂傳謠言，說這是言談自由，可我鄭重地告訴你，美好、和諧的社會是容不下謠言的騷擾，要是你生活在一個謠言的世界，你會

怎么想？你會開開心心的生活嗎？

有人問，在家里為什么不可以想怎么玩就怎么玩？因為如果噪聲太大，就會打擾到別人的休息，你想想，如果你在家里剛想打個小盹兒，就被鄰居家傳來的噪聲給吵得無法入睡，那你還想“自由”嗎？有的人問，上課為什么不能說話？一點都不自由。可是課堂是讓你學習知識的，不是讓你講話的，要是上課時吵得連老師的聲音都聽不見，那干脆就不要上課了，要遵守課堂紀律。

有的人問，下課為什么不能打鬧？一點都不自由。對，下課是給同學們放松一下的，但追逐打鬧可能會傷到自己和別人。下課也要遵守紀律，自由是建立在紀律之上的。

你有你的自由，我也有我的自由，遵守規(guī)則才能保證我們大家共同的自由。

自由，不是無法無天！