皮皮魯傳的讀后感最新篇

《皮皮魯傳》中的皮皮魯是作家鄭淵潔造出來(lái)的一個(gè)人物，他是個(gè)大膽、頑皮、聰明、機(jī)智的小男孩。故事中的人物栩栩如生，故事情節(jié)曲折生動(dòng)，充滿(mǎn)了神奇的色彩，我在暑假看時(shí)，有讓我笑的前仰后合的，也有讓我的心提到嗓子眼，有時(shí)我還情不自禁的流下眼淚。如下是小編給大家整理的皮皮魯傳的讀后感，希望對(duì)大家有所作用。

皮皮魯傳的讀后感篇【一】

我讀完了《皮皮魯傳之逃往雅典娜》的童話(huà)故事，這本童話(huà)書(shū)的作者是被人們稱(chēng)譽(yù)為“童話(huà)大王”的鄭淵潔，他是中國(guó)文壇的傳奇人物，他筆下的皮皮魯、魯西西、羅克、舒克和貝塔影響了兩代的中國(guó)孩子。

這本書(shū)里寫(xiě)到：皮皮魯發(fā)現(xiàn)了他家里有一個(gè)巨大的309暗室。這巨大的309暗室里藏著通往世界各地的道路：金門(mén)、銀門(mén)、銅門(mén)、鐵門(mén)。金門(mén)里是一座金碧輝煌的金城，閃著耀眼的光。一個(gè)叫金雙龍的小偷也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)地方。跟著皮皮魯來(lái)到了金城。金雙龍一見(jiàn)到這么大的金城，就想拿這座城市換錢(qián)，最終被皮皮魯識(shí)破了，白金國(guó)王把金雙龍給抓了起來(lái)。

銀門(mén)里是一個(gè)巨大的實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室里有一個(gè)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)家，實(shí)驗(yàn)專(zhuān)家想把做的致聰盔給人類(lèi)帶來(lái)好處。皮皮魯拿過(guò)致聰盔，給一頭豬做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果出來(lái)了，原來(lái)那頭笨豬一下子擁有了上百多位名人的智慧，豬的到來(lái)不但沒(méi)有給人類(lèi)帶來(lái)好處，而且還造成了地球的毀滅。()皮皮魯趕快把致癡盔戴到豬的頭上，豬馬上變傻了，經(jīng)過(guò)工人的幫助下，終于把地球安回了軌道上……

我越看越喜歡，這本書(shū)非常有趣，受到了很多小朋友的喜愛(ài)。故事中的想象極其豐富，讓人看了還想再看。里面語(yǔ)言通順、富感染力，好詞佳句非常的多，是一本小朋友愛(ài)看的好書(shū)。

鄭淵潔寫(xiě)的書(shū)使我的想像空間又闊大了許多。你如果還沒(méi)有看過(guò)，建議你看一看，它一定會(huì)給你帶來(lái)極大的想像力和收獲。

皮皮魯傳的讀后感篇【二】

今年暑假，我讀了《皮皮魯傳》這本書(shū)。書(shū)中活靈活現(xiàn)的人物和曲折而又溫馨的故事給我留下了深刻的印象。

本書(shū)主要圍繞皮皮魯展開(kāi)了一系列故事，如：《皮皮魯和童話(huà)節(jié)》、《名畫(huà)風(fēng)波》、《夢(mèng)中人》、《幻影號(hào)》等等。把一個(gè)正義勇敢、心地善良的男孩形象呈現(xiàn)在了我們眼前。

這本書(shū)語(yǔ)言豐富，有含蓄有夸張，帶我們跟著皮皮魯去“夢(mèng)游世界”拯救大家，在“三眼國(guó)”越獄，解開(kāi)“紙做的手銬”，在童話(huà)節(jié)來(lái)臨之際，讓每一個(gè)殘疾孩子都獲得快樂(lè)，一起去“紅塔樂(lè)園”漫步，謝謝你的“日記真假帳”，“名畫(huà)風(fēng)波”中去救莎莉，面對(duì)需要全世界所有人睡著才可以拯救“夢(mèng)中人”夢(mèng)薇的困難，偷偷駕駛“幻影號(hào)”去游玩，再與有電的皮皮魯一起去阻止十萬(wàn)個(gè)家庭上當(dāng)受騙，順便再去“Z星球”溜達(dá)兩天。

皮皮魯是中國(guó)兒童文學(xué)界的一大明星。每一個(gè)孩子都向往有和他一樣快樂(lè)及驚險(xiǎn)的生活。而不是整天被一大堆作業(yè)壓在頭上，天天被老師家長(zhǎng)盯來(lái)盯去。所以，我想說(shuō)的是，每個(gè)孩子都有資格擁有一個(gè)和皮皮魯一樣美好的金色童年。請(qǐng)給孩子一片金色童年吧。要知道，現(xiàn)在的孩子還小，他們需要的不是整天呆在書(shū)堆里，而是去外面，去親近大自然。要知道，他們還只是孩子。讀書(shū)這種事，或許以后還可以彌補(bǔ)，而童年呢？錯(cuò)過(guò)了就再也沒(méi)有了。很多人都說(shuō)中國(guó)人死板，沒(méi)有創(chuàng)造力。這是為什么呢？是因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子想象力遭受了拘束。多讀點(diǎn)書(shū)固然好，但也不是硬塞給孩子��！他們現(xiàn)在是想象力充沛階段。很多人都拘束孩子，只允許且規(guī)定他們用一種方法解題思考。這樣是扼殺了他們的思考能力和想象力啊！所以，對(duì)于那些孩子來(lái)說(shuō)，皮皮魯?shù)纳�活有多快�?lè)，他們又是多么向往他的生活。我們，難道連這種要求都不能滿(mǎn)足孩子們么？

我的一個(gè)鄰居的小孩，他從不作任何多余的作業(yè)，他的父母也常常帶他去周游世界。然而，他考上了自己理想的大學(xué)??清華大學(xué)。這是為什么呢？是因?yàn)樗�的思維從未受過(guò)拘束。能在玩中學(xué)到很多。他的成功不光源于自己，更是源于父母的教育方法。

讀了這本書(shū)，我有喜悅也有感慨。喜悅的是我能讀到這么好的文章。解釋皮皮魯這么好的朋友。感慨的是為什么我們中國(guó)的孩子不能像皮皮魯一樣擁有快樂(lè)！