生命生命的讀后感500字作文

大風(fēng)車考試網(wǎng)

篇一

“生命”,一直是眾人討論的話題,蕭楚女認(rèn)為“生命應(yīng)該像如蠟燭一樣,從頂燃到底,一直都是光明的”;魯迅認(rèn)為“生命的路是從沒路的地方踐踏出來的,是從只有荊棘的地方開辟出來的”;吉鴻昌認(rèn)為“生命的路是腳踏出來的,歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史!;郭小川認(rèn)為“生命像一杯濃酒,不經(jīng)過三番五次的提煉,就不會(huì)有這樣的可口”;而劉定中先生則認(rèn)為“生命是一場(chǎng)持久的拼搏,像一把鋼刀,要鋒利就得在石頭上磨;像一捆干柴,要發(fā)光就得撲入熊熊篝火;像一只貝殼,只有經(jīng)受海濤的沖刷才會(huì)光彩奪目;像一顆星,只有在軌道上運(yùn)行才不致墜落……”

林希在《石縫間的生命》中告訴我們生命正是要在最困厄的境遇中,才能發(fā)現(xiàn)自己、認(rèn)識(shí)自己,從而才能鍛煉自己,彰顯自己,最后完成自己、升華自己。冰心奶奶在她的《談生命》中提到了一個(gè)警句:“愿你的生命中有夠多的云翳來造成一個(gè)美麗的黃昏!

生命能夠被人們從不同的角度出發(fā)來描寫,說明生命是多么的寶貴啊!

不僅如此,在我們小學(xué)六年級(jí)的語文書里。也有一篇敘述了一個(gè)殘酷的生命的故事。

相信大家仍然記憶猶新,那就是創(chuàng)造了奇跡??霍金。霍金,和《生命生命》這篇文章的女作者一樣都被生命決定了,他國(guó)21歲時(shí)患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥,只能活兩年,可他的頑強(qiáng)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了別人,他不屈地向上,即使命運(yùn)決定了他的生命,但他仍讓有限的生命發(fā)出無限的價(jià)值,對(duì)自己負(fù)責(zé),為生命奮斗。

篇二

也許有人說:“生命,不就是血在流動(dòng)嗎?”或者有人說:“生命,不就是心臟在咚咚直響嗎?”現(xiàn)實(shí)的人或許會(huì)想:“生命,不就是要經(jīng)過生老病死嗎?”誠(chéng)實(shí)的人更會(huì)想:“生命,不就是有血有肉嗎?”但自從我讀了《生命 生命》這篇課文后, 我才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)生命的見解〈幾對(duì)生命的意識(shí)竟是如此淺薄。我開始悔恨我沒有在我的生命上添上色彩,開始為我沒有用時(shí)間在生命這本書上寫下自己的輝煌而羞恥,我更討厭自己沒有讓短暫的生命變得更加富有生活情趣……

我出世以來,甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。

如果說生命是一本書,那么時(shí)間則是一支筆,書寫著人生……

如果說生命是一條漫長(zhǎng)的河,那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤,推動(dòng)著人生……

如果說生命是一部機(jī)器,那么時(shí)間則是組成機(jī)器的零件  評(píng)語:本文其實(shí)在談如何面對(duì)人生的問題,作者用霧來比喻生活中的迷惘和挫折,如何來面對(duì)生活?是在生活的霧中迷失方向,還是采擷那一縷陽光?這些作者在文中都給予了回答,霧終究是要散去的,沒有什么能在心靈中留下陰影,伸手去捕捉陽光,尋找真正的幸福,只有這樣才能使我們的生命更加精彩。作者哲理般的語言給予我們深思,可算得上一篇美文。支撐著人生……

如果說生命是那廣袤的田野,那么時(shí)間則是耕耘的犁耙,創(chuàng)作著人生……

如果說生命是一張什么都沒有的白紙,那么時(shí)間則是一盒多彩的顏料,為生命灑下色彩,描繪著人生……

“生命”,是一個(gè)不可思議  文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好.更是令人難以捉摸的詞:生命2決定,更是令人出乎意料……

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)《生命 生命》的女作家――劉俠的生命時(shí),我更感到大吃一驚,一個(gè)12歲時(shí)染上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的人,居然能夠操縱生命,在病情惡化中,忍著病痛,寫了四十多個(gè)劇本和散文,這頑強(qiáng)的生命力量怎能不讓人感到無地自容呢?

生命并不是沒個(gè)人都能完全擁有的,你說我們能對(duì)生命不重視嗎?


  • 相關(guān)文章
  • 小學(xué)生夢(mèng)想的力量讀后感400字三篇

    夢(mèng)想的力量讀后感_【1】《夢(mèng)想的力量》這篇文章主要講述了6歲的加拿大男孩瑞恩聽老師說非洲的孩子生活困苦,成千上萬的孩子因..

  • 小學(xué)生夢(mèng)想的力量讀后感400字三篇小學(xué)生夢(mèng)想的力量讀后感400字三篇

    夢(mèng)想的力量讀后感_【1】《夢(mèng)想的力量》這篇文章主要講述了6歲的加拿大男孩瑞恩聽老師說非洲的孩子生活困苦,成千上萬的孩子因?yàn)楹攘瞬桓蓛舻乃廊,下決心為非洲的..

  • 祖國(guó)萬歲演講稿500字祖國(guó)萬歲演講稿500字

    六十五年前,我們的先輩也曾歷經(jīng)磨難,飽受滄桑,但不屈的脊梁卻從未彎過,風(fēng)風(fēng)雨雨,跌倒了又爬起,在黑暗中探索前進(jìn)的方向。南湖的游船和遵義的火炬,點(diǎn)亮了中華民..

  • 中小學(xué)少年傳承中華傳統(tǒng)美德演講稿中小學(xué)少年傳承中華傳統(tǒng)美德演講稿

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:大家好!文明美德,你猶如一泓清泉,滋潤(rùn)我幼小的心田,你猶如陽光雨露,沐浴著我健康向上、茁壯成長(zhǎng)。從小,爸爸媽媽就教育我做一個(gè)大寫的..

  • 小學(xué)生夢(mèng)想的力量讀后感400字三篇小學(xué)生夢(mèng)想的力量讀后感400字三篇

    夢(mèng)想的力量讀后感_【1】《夢(mèng)想的力量》這篇文章主要講述了6歲的加拿大男孩瑞恩聽老師說非洲的孩子生活困苦,成千上萬的孩子因?yàn)楹攘瞬桓蓛舻乃廊,下決心為非洲的..

  • 海底兩萬里每章讀后感 海底兩萬里好詞好句摘抄海底兩萬里每章讀后感 海底兩萬里好詞好句摘抄

    讀后感(一)一1866年,在大海的不同地方,一些船只發(fā)現(xiàn)了一個(gè)閃閃發(fā)亮的怪物,它身長(zhǎng)數(shù)百米,偶爾浮出水面。在不少船只受到這怪物攻擊而沉沒之后,美國(guó)政府派出護(hù)衛(wèi)艦..

  • 海底兩萬里讀后感600作文海底兩萬里讀后感600作文

    篇一你可曾讀過《海底兩萬里》?當(dāng)我讀完這部作品時(shí),我的感觸頗深。這本科幻小說講述的故事真可謂大膽至極。凡爾納以第一人稱寫了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯和仆人康塞爾以..

  • 給青年的十二封信讀后感優(yōu)秀范文推薦給青年的十二封信讀后感優(yōu)秀范文推薦

    篇一:這兩次的文章推薦都是拖到最后期限了,才想起來拜讀。但是談讀書里的第一段就給了我當(dāng)頭一棒,是我真的沒有時(shí)間,還是我沒有決心。有了決心,那么很多事情就自..

  • 青年的十二封信的個(gè)人讀后感青年的十二封信的個(gè)人讀后感

    《給青年的十二封信》一書是由朱光潛先生旅歐期間寫給國(guó)內(nèi)青年的十二封信,朱光潛先生所寫的這些內(nèi)容并不是對(duì)青年們進(jìn)行道德說教,而是對(duì)他們進(jìn)行有益的勸導(dǎo)。他就像..

  • 大學(xué)生就給青年的十二封信讀后感大學(xué)生就給青年的十二封信讀后感

    《給青年的十二封信》讀后感篇1作為青年,我們總會(huì)關(guān)心一些事情,如:讀書、運(yùn)動(dòng)、社會(huì)、情理、藝術(shù)、人生等等。有一本書,就是作者把對(duì)這些事情的態(tài)度囊括到十二封..

  • 教師個(gè)人對(duì)馬克思傳的讀后感教師個(gè)人對(duì)馬克思傳的讀后感

    馬克思傳讀后感篇1“如果人只是為了自己而勞動(dòng),他也許能成為有名的學(xué)者,絕頂聰明的人,但他決不能成為真正的完人和偉人”這句話是我在馬克思傳中看到的,當(dāng)時(shí)令我觸..