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《猶太人是這樣教育孩子的》讀后感方聯(lián)根一個(gè)很小的族群,卻創(chuàng)造了驚人的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)成就:美國三分之一的百萬富翁是猶太人;獲得諾貝爾獎(jiǎng)的美國人當(dāng)中,有25%是猶太..
《我與小學(xué)數(shù)學(xué)》讀后感近日,我認(rèn)真研讀了《我與小學(xué)數(shù)學(xué)》一書,給我留下了深刻的印象。書中寫道:作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師要積極為學(xué)生創(chuàng)“數(shù)學(xué)真奇妙”的學(xué)習(xí)氛圍。是呀..
《教育漫話》讀后感楊金玲這一次寒假里,我讀了洛克的《教育漫話》,不禁為其精辟的理論、深入淺出的文字所折服。在《教育漫話》問世300多年來,一直被譽(yù)為近現(xiàn)代英..
《猶太人是這樣教育孩子的》讀后感方聯(lián)根一個(gè)很小的族群,卻創(chuàng)造了驚人的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)成就:美國三分之一的百萬富翁是猶太人;獲得諾貝爾獎(jiǎng)的美國人當(dāng)中,有25%是猶太..
《我與小學(xué)數(shù)學(xué)》讀后感近日,我認(rèn)真研讀了《我與小學(xué)數(shù)學(xué)》一書,給我留下了深刻的印象。書中寫道:作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師要積極為學(xué)生創(chuàng)“數(shù)學(xué)真奇妙”的學(xué)習(xí)氛圍。是呀..
《教育漫話》讀后感楊金玲這一次寒假里,我讀了洛克的《教育漫話》,不禁為其精辟的理論、深入淺出的文字所折服。在《教育漫話》問世300多年來,一直被譽(yù)為近現(xiàn)代英..
篇一:這兩次的文章推薦都是拖到最后期限了,才想起來拜讀。但是談讀書里的第一段就給了我當(dāng)頭一棒,是我真的沒有時(shí)間,還是我沒有決心。有了決心,那么很多事情就自..
《給青年的十二封信》一書是由朱光潛先生旅歐期間寫給國內(nèi)青年的十二封信,朱光潛先生所寫的這些內(nèi)容并不是對(duì)青年們進(jìn)行道德說教,而是對(duì)他們進(jìn)行有益的勸導(dǎo)。他就像..
《給青年的十二封信》讀后感篇1作為青年,我們總會(huì)關(guān)心一些事情,如:讀書、運(yùn)動(dòng)、社會(huì)、情理、藝術(shù)、人生等等。有一本書,就是作者把對(duì)這些事情的態(tài)度囊括到十二封..
馬克思傳讀后感篇1“如果人只是為了自己而勞動(dòng),他也許能成為有名的學(xué)者,絕頂聰明的人,但他決不能成為真正的完人和偉人”這句話是我在馬克思傳中看到的,當(dāng)時(shí)令我觸..
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