做一名有的教師讀后感

　　《做一名有的教師》讀后感
　　
　　巴爾扎克有句話：一個(gè)有的人，才真正是一個(gè)力量無(wú)邊的人。有的教師，才會(huì)教出有的學(xué)生，有的教師，才能真正使學(xué)生體驗(yàn)到生命的快樂(lè)，才能真正使自己享受到教育的幸福。那么，如何才能做到一名有的教師呢？
　　
　　一、有的教師，必定是講正氣的教師。
　　
　　現(xiàn)在的學(xué)校雖是一方凈土，可各種信息源，如電視、電腦、廣播、報(bào)刊等媒體的信息，都影響學(xué)生和教師的，這就要我們教師講正氣。講正氣，就是要堅(jiān)持做人底線，堅(jiān)持道德底線。著名教育家魏書(shū)生有句話：守住、守住、再守��！守住什么？當(dāng)然是守住教育的根。這種持之以恒的堅(jiān)守，需要在清貧、寂寞中歷練。教師的職業(yè)特點(diǎn)，決定我們很難做物質(zhì)富翁，但我們可以做精神富翁。
　　
　　二、有的教師，必定是有激情的教師。
　　
　　情緒作為人的一個(gè)特性，在教師和學(xué)生的身上是必然存在的，而課堂教學(xué)活動(dòng)，是師生的對(duì)話，是師生情感的交流。而教師的積極情緒，可以促使教師在課堂上精神煥發(fā)、激情四溢，以精練簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，生動(dòng)形象的比喻、工整適量的板書(shū)指導(dǎo)學(xué)生，以情緒感染學(xué)生，以激情點(diǎn)燃課堂。
　　
　　教師的任何消極情緒，都會(huì)嚴(yán)重影響自己對(duì)知識(shí)的講解，以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟。如果控制不當(dāng)，或不能控制，就會(huì)大大降低課堂教學(xué)效果，甚至無(wú)法正常組織自己的教學(xué)活動(dòng)，所以，教師要學(xué)會(huì)控制沖動(dòng)情緒，克服過(guò)激情緒，防止壓抑情緒，以充滿激情的活力去感染和教育學(xué)生，用各種方法去激發(fā)學(xué)生的積極性，這樣，才能取得良好的教學(xué)效果。
　　
　　三、有的教師，是有耐心的教師。
　　
　　教育是慢功夫，是文火，需要慢慢的熬制，切不可程式三板斧，那不是健康的教育。
　　
　　四、有的教師，是有細(xì)心的教師。
　　
　　教育是細(xì)節(jié)的藝術(shù)。合作、對(duì)話、互動(dòng)、情感的碰撞、知識(shí)的構(gòu)建等離不開(kāi)細(xì)節(jié)的處理，細(xì)節(jié)處理不好，教育就會(huì)有問(wèn)題。所以，教師在時(shí)工作中，多一絲細(xì)心，多一份發(fā)現(xiàn)。
　　
　　希望我們每個(gè)教師不做差不多先生，在凡中求不凡，在實(shí)踐中找新思路。