亞米契斯愛(ài)的教育讀后感

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  亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感
  
  自從學(xué)校發(fā)下來(lái)這本書(shū),我就對(duì)這本書(shū)進(jìn)行了思考,愛(ài)的教育,這種書(shū)在我腦海里無(wú)非就是寫(xiě)幾個(gè)故事,那種十分感人的故事,讓我們知道愛(ài)的重要性,如此枯燥的書(shū),我拿到就扔在一邊。某天我無(wú)意間拿起書(shū)開(kāi)始看,發(fā)現(xiàn)這與我腦海中對(duì)它的想法截然相反。他并不是數(shù)個(gè)獨(dú)立的故事,而是以一個(gè)小男孩??安利柯的日記,來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的愛(ài)。
  
  每個(gè)故事都讓我有所感觸,如安利柯的母親看到新聞上所記載的互不相識(shí)的窮婦人,便決定去給人家贈(zèng)送布料,當(dāng)聽(tīng)聞了這戶人家的悲慘經(jīng)歷后,內(nèi)心十分悲傷,為他們感到由衷的同情,并將自己身上的錢(qián)全部給了他們,毫不猶豫。這令我感到溫馨,一種陌生人之間的愛(ài)。
  
  又例如十月的二十九日??少年愛(ài)國(guó)者的故事。文中講到一個(gè)被父母賣(mài)到戲法班的少年,經(jīng)受不住那里的折磨,便向意大利領(lǐng)事館發(fā)出了求救,幸運(yùn)的是他的到了幫助,成功乘上了意大利熱那亞的輪船,船上的三個(gè)旅客與他搭訕,他用意大利語(yǔ)中夾雜法蘭西語(yǔ)和西班牙語(yǔ)的亂雜的言語(yǔ),把自己的經(jīng)歷敘說(shuō)了一遍,那三人見(jiàn)其可憐,便給了他些許錢(qián)財(cái),此時(shí)又有大批婦人過(guò)來(lái),也給了少年一些錢(qián)財(cái)。(m.mrnum.Com)少年起初拿到錢(qián)財(cái)十分高興,認(rèn)為它可以給父母買(mǎi)一份禮物,但當(dāng)那些給他錢(qián)的人開(kāi)始侮辱他的國(guó)家,一個(gè)說(shuō)意大利的旅館不好,一個(gè)攻擊火車(chē),后來(lái)還說(shuō)意大利的官吏不識(shí)字。:“愚笨的國(guó)民”“下等的國(guó)民”“強(qiáng)盜”,當(dāng)他聽(tīng)到這里的時(shí)候,他忍不住了,他將這些人給他的銀幣和銅幣扔在了他們的頭上和肩上,他是如此的憤怒,大吼道:“拿回去,我不要那說(shuō)我國(guó)壞話的人的東西!”這種愛(ài),不是那種小愛(ài),而是那種偉大的愛(ài),為了國(guó)家的榮譽(yù),可以不顧自身,崇高的愛(ài)?赐赀@篇文章后我對(duì)他感到十分欽佩,他的名字沒(méi)有被寫(xiě)出,但這不重要,他的這種對(duì)國(guó)家的愛(ài)將被我銘記!
  
  愛(ài),這個(gè)說(shuō)出口十分的簡(jiǎn)單,但你是用心去說(shuō)的么?身邊的愛(ài)如同身邊美麗的風(fēng)景,都十分美麗,就待你去發(fā)現(xiàn),待你發(fā)現(xiàn)之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是多么的美好!
  
  請(qǐng)大家都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài),不求偉大的愛(ài),但只要你們付出了,那么我有理由相信,這個(gè)世界將會(huì)變得美好!
  
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