讀李自成因何失江山所感

大風(fēng)車考試網(wǎng)
  讀《李自成因何失江山》所感
  
  磁澗小學(xué) 葉托蕾
  
  李自成率領(lǐng)農(nóng)民進(jìn)行起義,成為農(nóng)民英雄,在奪取北京城后,眼看天下唾手可得的情況下,不料在山海關(guān)一戰(zhàn)中敗給了吳三桂和滿清聯(lián)軍,從此一蹶不振,走上了滅亡之路。李自成的功敗垂成讓大家感到不可思議,而他的失敗也揭開了滿清統(tǒng)治中國(guó)的一頁。大家對(duì)李自成的失敗原因眾說紛紜,各方面的人從自己的立場(chǎng)出發(fā),都有著自己不同的解釋。
  
  大部分人都認(rèn)為,過去在歷史上對(duì)李自成一直有著一種定論,那就是此人是個(gè)流寇,進(jìn)了北京城后,此人貪圖享受,軍紀(jì)政紀(jì)敗壞,所以最后失敗。我以為很有道理。
  
  由于李自成出身貧苦,知道百姓的貧苦,在長(zhǎng)期征戰(zhàn)中,他提出了“剿兵安民”的口號(hào)。并且提出“殺一人者如殺我父,淫一女者如淫我母”,嚴(yán)肅軍紀(jì),并且下令“三年不征,一民不殺”。因此受到生活在水深火熱之中的百姓的擁護(hù)。所以李自成的軍隊(duì)軍紀(jì)嚴(yán)明,戰(zhàn)斗力強(qiáng),再加上百姓擁護(hù),得以迅速的擴(kuò)張發(fā)展,最終成為推翻明王朝的主力。在戰(zhàn)爭(zhēng)中,李自成逐漸改變了流動(dòng)作戰(zhàn)的戰(zhàn)略,改為建立穩(wěn)固的根據(jù)地,終于于崇禎十七年三月十九日攻占北京,推翻了明朝的統(tǒng)治。
  
  筆者認(rèn)為軍紀(jì)不正,腐敗渙散,僅不到一個(gè)月的時(shí)間,也足以敗軍亡國(guó)。就是軍紀(jì)敗壞,也許這個(gè)過程短了一些。從實(shí)戰(zhàn)的情況看,說李自成軍軍紀(jì)廢弛,戰(zhàn)斗力降低雖然有點(diǎn)夸張。淡無可否認(rèn)所軍紀(jì)廢弛,戰(zhàn)斗力降低之說最起碼能說是李自成失敗的原因之一吧。
  
  • 相關(guān)文章
  • 我在美國(guó)教中學(xué)讀后感我在美國(guó)教中學(xué)讀后感

    《我在美國(guó)教中學(xué)》讀后感在讀《我在美國(guó)教中學(xué)》這本書前,我對(duì)本書充滿了好奇?磿椭,這本書講的不是發(fā)生在中國(guó)的事,而是發(fā)生在美國(guó)中學(xué)的..

  • 兩個(gè)故宮的離合讀書筆記兩個(gè)故宮的離合讀書筆記

    兩個(gè)故宮的離合讀書筆記“北京故宮勝在量,臺(tái)北故宮勝在質(zhì)。”這樣的論斷早在讀《兩個(gè)故宮的離合》前就聽過。國(guó)民黨在大陸解放前夕挑出最珍貴的故宮文..

  • 會(huì)玩,才有翅膀 讀后感會(huì)玩,才有翅膀 讀后感

    《會(huì)玩,才有翅膀》讀后感我有幸拜讀了邊局長(zhǎng)“會(huì)玩,才有翅膀”一書,讓我深感邊局長(zhǎng)的內(nèi)心細(xì)致,對(duì)教學(xué)感悟之學(xué)深。是的,他重視教育理念的創(chuàng)新,..

  • 我在美國(guó)教中學(xué)讀后感我在美國(guó)教中學(xué)讀后感

    《我在美國(guó)教中學(xué)》讀后感在讀《我在美國(guó)教中學(xué)》這本書前,我對(duì)本書充滿了好奇?磿椭溃@本書講的不是發(fā)生在中國(guó)的事,而是發(fā)生在美國(guó)中學(xué)的..

  • 兩個(gè)故宮的離合讀書筆記兩個(gè)故宮的離合讀書筆記

    兩個(gè)故宮的離合讀書筆記“北京故宮勝在量,臺(tái)北故宮勝在質(zhì)!边@樣的論斷早在讀《兩個(gè)故宮的離合》前就聽過。國(guó)民黨在大陸解放前夕挑出最珍貴的故宮文..

  • 會(huì)玩,才有翅膀 讀后感會(huì)玩,才有翅膀 讀后感

    《會(huì)玩,才有翅膀》讀后感我有幸拜讀了邊局長(zhǎng)“會(huì)玩,才有翅膀”一書,讓我深感邊局長(zhǎng)的內(nèi)心細(xì)致,對(duì)教學(xué)感悟之學(xué)深。是的,他重視教育理念的創(chuàng)新,..

  • 給青年的十二封信讀后感優(yōu)秀范文推薦給青年的十二封信讀后感優(yōu)秀范文推薦

    篇一:這兩次的文章推薦都是拖到最后期限了,才想起來拜讀。但是談讀書里的第一段就給了我當(dāng)頭一棒,是我真的沒有時(shí)間,還是我沒有決心。有了決心,那么很多事情就自..

  • 青年的十二封信的個(gè)人讀后感青年的十二封信的個(gè)人讀后感

    《給青年的十二封信》一書是由朱光潛先生旅歐期間寫給國(guó)內(nèi)青年的十二封信,朱光潛先生所寫的這些內(nèi)容并不是對(duì)青年們進(jìn)行道德說教,而是對(duì)他們進(jìn)行有益的勸導(dǎo)。他就像..

  • 大學(xué)生就給青年的十二封信讀后感大學(xué)生就給青年的十二封信讀后感

    《給青年的十二封信》讀后感篇1作為青年,我們總會(huì)關(guān)心一些事情,如:讀書、運(yùn)動(dòng)、社會(huì)、情理、藝術(shù)、人生等等。有一本書,就是作者把對(duì)這些事情的態(tài)度囊括到十二封..

  • 教師個(gè)人對(duì)馬克思傳的讀后感教師個(gè)人對(duì)馬克思傳的讀后感

    馬克思傳讀后感篇1“如果人只是為了自己而勞動(dòng),他也許能成為有名的學(xué)者,絕頂聰明的人,但他決不能成為真正的完人和偉人”這句話是我在馬克思傳中看到的,當(dāng)時(shí)令我觸..