如何成為卓越的大學(xué)教師讀后感

2024-06-06 05:06:23 大風(fēng)車考試網(wǎng)
  《如何成為卓越的大學(xué)教師》讀后感
  
  寒假期間,在校領(lǐng)導(dǎo)的力薦下,有幸拜讀了《如何成為卓越的大學(xué)教師》這本書,透過一個個生動的故事,該書為我們描繪了精彩教學(xué)的典范,舉出了學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)意和發(fā)掘自己潛能的實例,揭示了卓越教師對學(xué)生產(chǎn)生持久積極影響的秘密。讀了這本書之后,頗有收益,現(xiàn)敘述如下:
  
  中國在過去30年走過了一條非常特殊的發(fā)展道路?? 一條歐美需要幾十年才能夠走完的道路。我們今天擁有的一切,在30年前、20年前,甚至10年前都不敢想象。在未來的20年里,中國將會發(fā)生比過去30年更加根本的變化,這個變化的全部內(nèi)涵也許我們現(xiàn)在還無法想象,但是就像30年前無法想象今天的變化一樣,中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)一定會實現(xiàn)。
  
  《如何成為卓越的大學(xué)教師》一書中說:“毫無例外,杰出的大學(xué)教師非常了解他們所教的科目,他們是活躍在科研一線且成就卓著的學(xué)者、藝術(shù)家或科學(xué)家!边@樣說的根本原因在以下幾個方面:其一,教師通過對課題的深入研究,真正領(lǐng)會了創(chuàng)新的精髓和精神實質(zhì),因此可以向?qū)W生更好地傳授該領(lǐng)域的知識和創(chuàng)新思維方法;其二,科研有利于實驗條件和實驗基地的建設(shè),以促進學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng);其三,科研可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣,促進學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力的提高;其四,學(xué)生參與科研有助于培養(yǎng)科學(xué)精神、團隊精神。
  
  研究型大學(xué)的老師必須做科學(xué)研究 ,大學(xué)老師做科研是大學(xué)的根本使命??人才培養(yǎng)的要求。大學(xué)對于社會來說主要有三大功能:教學(xué)、科研和社會服務(wù),而聯(lián)系這三者之間內(nèi)在關(guān)系的最基本要素就是科研。
  
  過去,我們曾經(jīng)把人才培養(yǎng)狹義地理解為教學(xué)工作,即知識的傳授和學(xué)習(xí)。(m.mrnum.Com)學(xué)習(xí)知識當(dāng)然重要,但是當(dāng)我們畢業(yè)多年之后再仔細(xì)回想時就會發(fā)現(xiàn):在大學(xué)里學(xué)到的知識很多已經(jīng)忘記,即使沒有忘記,那些知識中也有不少已經(jīng)老化。但是,我們在大學(xué)期間學(xué)到的、領(lǐng)悟到的能力卻永遠(yuǎn)不會忘記。這就啟發(fā)我們,要調(diào)整過去的片面理解,要在學(xué)校范圍內(nèi)確立知識傳授、能力建設(shè)和人格養(yǎng)成“三位一體”的人才培養(yǎng)新模式。
  
  中國在未來20年要建設(shè)成人力資源強國和創(chuàng)新型國家的目標(biāo),要求我們必須走一條自主創(chuàng)新的道路,必須把創(chuàng)新能力作為培養(yǎng)人才的一個重要環(huán)節(jié)。假如我們的教師只做教學(xué)不做科研,他們就不可能了解科學(xué)最前沿的進展,也不可能啟迪學(xué)生創(chuàng)新的思維方法。他們就只能起到知識傳授的作用,而且所傳授的知識也是相對老化的知識。因為通常在研究過程中產(chǎn)生的最前沿成果,到發(fā)表論文再到寫成教材,再到教師把教材上的知識教授給學(xué)生,中間往往至少要經(jīng)過3~5年的時間。這在知識爆炸的今天,是跟不上時代前進步伐的。所以我們要求教師在教學(xué)的同時也要積極開展科學(xué)研究。如果教師都能把來自科研的感悟和方法與學(xué)生一起分享,就能大幅度地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
  
  一位西方教育家講過,大學(xué)的本質(zhì)就在于把一群極具創(chuàng)新思維的教師和一群極具創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生聚集在一起,讓他們的創(chuàng)造力互相激勵,產(chǎn)生使學(xué)生終身受益的創(chuàng)新能力和智慧。大學(xué)的根本使命和作為大學(xué)教師的職責(zé)都要求我們大學(xué)的教師一定要做科研,而且要做最前沿的科研。教師的研究水越高,所培養(yǎng)出的學(xué)生的創(chuàng)新能力就會越強。
  
  過去30年我國經(jīng)濟社會的發(fā)展主要由制造業(yè)經(jīng)濟所驅(qū)動;在未來的20年里,我國經(jīng)濟社會發(fā)展模式將會實現(xiàn)轉(zhuǎn)型,轉(zhuǎn)為知識型經(jīng)濟所驅(qū)動的發(fā)展模式。不言而喻,知識將在未來20年時間里承擔(dān)越來越重要的角色。我國大學(xué)在建設(shè)經(jīng)濟強國的發(fā)展過程中所能起到的作用,也將是任何其他歷史時期和任何其他國家都無法比擬的。
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