好父母決定孩子一生讀后感

　　好父母決定孩子一生讀后感
　　
　　一個好母親，幸福三代人
　　
　　說有一群人到印度的一個村落里面去干嗎呢，去參觀，去觀光，就問村落里面的一個年紀非常大的老頭，問他說，聽說你們這個村里面出現(xiàn)了很多的偉人，誕生在你們這個村里面，誕生了很多偉人，請問他們都誕生在哪一個地方，帶我們看一下。那這個老頭就跟各位觀光客講，他說我們這里從來沒有一個偉人誕生在這里，從來都只有誕生的是小嬰孩，是小嬰兒。那我們就要問了，到底是一個什么樣的培訓的，培養(yǎng)的方式，讓這些小嬰兒在若干年以后變成了偉人呢？正是一個好母親對孩子教育的深遠意義。國家與國家之間的競爭，其實是年輕媽媽們之間的競爭，國家與國家之間的競爭，其實是年輕媽媽們之間的競爭。
　　
　　你是原件，孩子是復印件，不要增加孩子的錯誤記憶。
　　
　　什么叫錯誤的記憶，有一個教育家講，他說六歲之前你跟孩子在一起吃晚飯的時候，談論什么就決定了孩子的未來，什么意思？那就是復印的過程。
　　
　　增加錯誤的記憶是什么？
　　
　　有的父母回到家，今天累死了，累的要死，上班真是累死了，多數家長都會這樣講。孩子就心里想，長大了上班好可憐，好沒意思，我長大干嗎呀，價值觀就往下降。為什么社會上有那么多自殺的人的原因，你敢在孩子身上增加這些錯誤記憶的話，今后這些錯誤的記憶它會顯現(xiàn)給你看。
　　
　　比如說你以后回家吃晚飯的時候你就說，我們那個領導真是個王八蛋，我們這個領導真是，水平都沒有，還整天管三管四，他自己管不好自己，我才不服這種領導……
　　
　　這個話你知道給孩子結果是什么？
　　
　　給孩子的結果就是，他會仇恨權威，敵視權威，就是等他長大以后，甚至不用長大，就現(xiàn)在開始，他對老師有挑剔，有仇恨，挑戰(zhàn)權威，你希望你的孩子到哪一個單位里面他不服從領導嗎？他不聽領導的嗎，去挑領導的刺嗎？肯定不希望對嗎？所以你千萬不能在這個時候去增加，而且孩子聽了這些以后，他真的在強調，對未來沒有什么向往，沒有什么愿望，長大愿望不足，成人愿望不足，學習愿望不足。對了，就是你這樣一點一點去增加他對這個社會的人事物的負面看法，你不能給他，他有你還要幫他糾正。糾正自己和孩子對人事物的負面看法。
　　
　　另一個例子：趙小蘭，他是小布什時代的勞工部長對嗎，那他在做部長之前，我就有看到一本書，那本書是一個去美國留學的一個留學生寫的，那這個留學生寫的一段情節(jié)是他剛剛去留學的時候的情節(jié)，就是他在美國留學，他覺得美國也不怎么樣，他就想到日本去。那就在每個期間他要去學日語，就在一個學校里面去學日語，結果在這個報名學日語的這個班上，有發(fā)現(xiàn)一個七八十歲的老太太，這個老太太就是趙小蘭的母親。當時老太太非常認真的學日語，他們所有的學員都想不通，(textx.cn)說七八十歲老太太學日語是啥意思，那就像我們這邊的老人大學嗎？就是老人大學里面的人實在沒事情干，就度日子，找點事情干，所以到老人大學去學畫畫，學寫字，學日語嗎？不是的，這個老太太學的非常的認真，跟這些年輕人在一起學，然后到考試的時候，這些年輕人還找她的筆記，問她問題，學得非常好。這個留學生他當時心里就有個想法，他說這個老太太真的很了不起，做事情那么認真，那么刻苦，那么有樂趣，帶著樂趣去學，他們家一定有一群非常棒的孩子。如果她有的話，她這些孩子肯定都非常的優(yōu)秀。若干年以后，趙小蘭成為勞工部長的時候，讓這個留學生才恍然大悟，我當初的那個是對的，猜想是對的，她真的有一群非常優(yōu)秀的孩子，優(yōu)秀到成為一個華裔，成為布什的勞工部長，這是復印，復印。
　　
　　其實成人應該多給孩子們正面的引導，多樹立身邊的榜樣，用身邊的事例去影響他們。