所在位置:大風車考試網 > 讀后感 > 正文

讀卓有成效的管理者有感

大風車考試網
  讀《卓有成效的管理者》有感
  
  細細品讀《卓有成效的管理者》一書,心中收益頗深,管理是企業(yè)發(fā)展、社會進步的動力和源泉,做對組織有責任、能影響組織經營成果的管理者,不僅要有管理的方法,更需要會運用方法取得成效的技巧。要具備這些方法和技巧,就要在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實踐中不斷地學習、總結。
  
  《卓有成效的管理者》的作者從節(jié)省時間,提高生產效率、發(fā)揮人員優(yōu)勢等方面闡述了管理的方法技巧,這些對我們黃金生產企業(yè)來講,很值得學習和借鑒。07年,山金人以"學*、趕招金、誓奪全國第一"為目標,弘揚黃金精神,創(chuàng)造黃金速度,取得了驕人的業(yè)績。這些成績的取得,是管理者銳意進取、奮斗拼搏的結果。觀念決定命運,思路決定出路,思想決定行動,作為生產管理者要從管理方向和渠道中尋求成功的方法,從時間、效率和人力方面做工作。
  
  一時間
  
  時間是世間最寶貴的東西,在有限的時間內,把握時機就能創(chuàng)造無限生機,牢固樹立時間觀念,把握每一分鐘,合理調配目標與時間的關系。在生產實踐中,嚴格工作時間,不浪費工作時間,制定時間工作標準,科學地管理時間,規(guī)劃時間,安排時間任務,統(tǒng)籌規(guī)劃生產目標的進度。以班保日、日保旬、旬保月為環(huán)節(jié),生產按部就班與時間賽跑,與目標追逐。
  
  二效率
  
  把握時間的同時,要客觀地認清現(xiàn)實,分析工作中客觀情況,提高工作效率。在生產中,掃清制約生產的障礙,創(chuàng)造有力的環(huán)境因素,為生產創(chuàng)造條件,逐步提高員工的技術素質水平和操作技能水平,從本質上提高效率。淘汰落后的工藝,采用先進的工藝,改善和和創(chuàng)新工作的各種環(huán)節(jié)方式,推動標準化生產流程?茖W決策、科學管理,起到橋梁紐帶作用。
  
  三人力
  
  管理,是通過人來完成。發(fā)揮團體優(yōu)勢,以人為本,創(chuàng)造人為效應,增強共識,促進溝通。以集團核心價值觀和終極目標為宗旨,關心職工,與職工同呼吸、共命運,凝聚人心。充分調動職工的積極性和創(chuàng)造性,發(fā)揮職工的能動作用,使職工迸發(fā)出激情和力量。從"要我干"到"我要干",發(fā)揮職工的所長,為企業(yè)服務。
  
  "千淘萬漉雖辛苦,吸進狂沙始到金",只用靠不斷地學習、實踐,才能領悟到管理的精髓,立足實際,腳踏實地,扎扎實實地工作,才能在工作中取得質的飛躍。
  • 相關文章
  • 讀重說中國近代史有感讀重說中國近代史有感

    讀《重說中國近代史》有感歷史對于我們這代人來說,也許只剩下些歷史課上的只言片語,還有就是教科書上的陳述,而且已經是那樣的模糊?墒菬o論是整體..

  • 中國最佳教育隨筆讀后感中國最佳教育隨筆讀后感

    《中國最佳教育隨筆》讀后感暑假里,閑暇時也讀讀書,一杯飄雪,一本書,書桌前沒有工作時的繁瑣,有的僅僅是書香、茉莉彌漫的那份寧靜、愜意。近來讀..

  • 中國信念直面八個關注熱點讀后感中國信念直面八個關注熱點讀后感

    《中國信念直面八個關注熱點》讀后感沒有對藍天的向往和追求,雄鷹怎能展翅高飛;沒有絲線的拉扯,風箏隨時可能落地;沒有對未來美好的憧憬,怎有鯉魚..

  • 讀重說中國近代史有感讀重說中國近代史有感

    讀《重說中國近代史》有感歷史對于我們這代人來說,也許只剩下些歷史課上的只言片語,還有就是教科書上的陳述,而且已經是那樣的模糊?墒菬o論是整體..

  • 中國最佳教育隨筆讀后感中國最佳教育隨筆讀后感

    《中國最佳教育隨筆》讀后感暑假里,閑暇時也讀讀書,一杯飄雪,一本書,書桌前沒有工作時的繁瑣,有的僅僅是書香、茉莉彌漫的那份寧靜、愜意。近來讀..

  • 中國信念直面八個關注熱點讀后感中國信念直面八個關注熱點讀后感

    《中國信念直面八個關注熱點》讀后感沒有對藍天的向往和追求,雄鷹怎能展翅高飛;沒有絲線的拉扯,風箏隨時可能落地;沒有對未來美好的憧憬,怎有鯉魚..

  • 給青年的十二封信讀后感優(yōu)秀范文推薦給青年的十二封信讀后感優(yōu)秀范文推薦

    篇一:這兩次的文章推薦都是拖到最后期限了,才想起來拜讀。但是談讀書里的第一段就給了我當頭一棒,是我真的沒有時間,還是我沒有決心。有了決心,那么很多事情就自..

  • 青年的十二封信的個人讀后感青年的十二封信的個人讀后感

    《給青年的十二封信》一書是由朱光潛先生旅歐期間寫給國內青年的十二封信,朱光潛先生所寫的這些內容并不是對青年們進行道德說教,而是對他們進行有益的勸導。他就像..

  • 大學生就給青年的十二封信讀后感大學生就給青年的十二封信讀后感

    《給青年的十二封信》讀后感篇1作為青年,我們總會關心一些事情,如:讀書、運動、社會、情理、藝術、人生等等。有一本書,就是作者把對這些事情的態(tài)度囊括到十二封..

  • 教師個人對馬克思傳的讀后感教師個人對馬克思傳的讀后感

    馬克思傳讀后感篇1“如果人只是為了自己而勞動,他也許能成為有名的學者,絕頂聰明的人,但他決不能成為真正的完人和偉人”這句話是我在馬克思傳中看到的,當時令我觸..