勞動(dòng)的開(kāi)端讀后感

　　勞動(dòng)的開(kāi)端讀后感（一）
　　
　　這天上午，我在班級(jí)認(rèn)真地聽(tīng)老師講解《勞動(dòng)的開(kāi)端》，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，生怕錯(cuò)過(guò)每一句話，這是因?yàn)槔蠋熯�交給我一個(gè)任務(wù)-----
　　
　　第二節(jié)課，已經(jīng)初步了解了這篇文章里作者的背景，講的是當(dāng)時(shí)十二歲的作者為了養(yǎng)家糊口而要去吃苦受累，并且走上了極為艱難的生活道路。我聽(tīng)到老師講完這些，眼睛禁不住顫了一下，很是同情作者的苦痛，真想為他做點(diǎn)什么，幫幫他，可是----
　　
　　作者在干挑煤的工作之前，可以看出他內(nèi)心深處的興奮，也同時(shí)可以看出工頭的殘酷無(wú)情。挑煤時(shí)，作者沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不僅沒(méi)能把煤順利地挑進(jìn)車(chē)站，而且還把雙腿和胳臂都劃破了好幾道口子，這又表現(xiàn)出作者的無(wú)奈和無(wú)助。每次挑煤回到家里，作者始終沒(méi)有讓母親看他的傷口，這里又鮮明地表現(xiàn)出作者的懂事和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。
　　
　　《勞動(dòng)的開(kāi)端》這篇課文的主人公的經(jīng)歷是悲傷和感人的，我不知不覺(jué)的受到了感染和教育，使我更加明白了無(wú)論何時(shí)何地都要十分珍惜所有人的勞動(dòng)成果。
　　
　　勞動(dòng)的開(kāi)端讀后感（二）
　　
　　董治洲
　　
　　勞動(dòng)創(chuàng)造了一切，勞動(dòng)創(chuàng)造了人們的勤勞。是農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)才換來(lái)了我們豐富的飯菜。是老師的辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了我們解題的思路。
　　
　　一天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文。名字叫《勞動(dòng)的開(kāi)端》。這篇課文主要講了作者吳運(yùn)鐸生活很艱難，他看見(jiàn)比他大的窮孩子都去挑煤，也打算靠自己的力氣掙一點(diǎn)小錢(qián)。"我"和小趙爬過(guò)幾座山、穿過(guò)幾片樹(shù)林趕到挑煤的地方。誰(shuí)知來(lái)得太早，"我便睡在幾張放桌上，睡得正熟，"我"忽然落在了萬(wàn)丈深淵里，渾身疼痛，"我"想多挑些煤可是挑不動(dòng)，又去掉一點(diǎn)。我剛開(kāi)始還跟得上別人，(textx.cn)可走了不到二里路就沒(méi)了力氣。一不留神摔倒了，煤也撒了一地。從此我走上了艱難的人生道路。
　　
　　從《勞動(dòng)的開(kāi)端》這一課，我有了深刻的體會(huì)：勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，勞動(dòng)創(chuàng)造了人們勤勞的雙手和聰明的頭腦，勞動(dòng)使人們從懶惰變?yōu)榍趧�，勞�?dòng)是快樂(lè)的，是幸福的。勞動(dòng)最光榮，我們要尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、培養(yǎng)勞動(dòng)的慣。
　　
　　勞動(dòng)是艱辛的，在當(dāng)今社會(huì)，雖然一切都有了翻天覆地的變化，但是我們依然要靠勞動(dòng)，才能過(guò)上幸福的生活。
　　
　　《勞動(dòng)的開(kāi)端》讀后感（三）
　　
　　上個(gè)星期我們學(xué)習(xí)了《勞動(dòng)的開(kāi)端》這一課，里面講的是 吳運(yùn)鐸小的時(shí)候，家里非常窮，他為了讓家里人吃飯，就去挑煤，他約上小時(shí)候從小玩到大的小趙，小趙說(shuō)吳運(yùn)鐸跟瘦猴子一樣，吳運(yùn)鐸說(shuō)自己的力氣很大，然后小趙和吳運(yùn)鐸半夜就去挖煤，來(lái)到那塊，工人就開(kāi)始稱磅弄煤，吳運(yùn)鐸提不動(dòng)，他來(lái)到半路，胳膊就疼，他就回家去了，但他為了讓家人吃飯，第二次終于調(diào)到火車(chē)站了。
　　
　　讀了這篇課文，我也有這樣的經(jīng)歷，就是我第一次回到老家的時(shí)候，看見(jiàn)田地有好多白薯，這是爺爺準(zhǔn)備去挖白薯，我嘮叨田地，看見(jiàn)好多白薯，我開(kāi)始挖了，挖了一半我發(fā)現(xiàn)這個(gè)白薯扎得很緊，然后我低著頭使勁挖，可是還是挖不動(dòng)，我要進(jìn)呀，使出吃奶的勁往外拉。結(jié)果費(fèi)了好大的勁，旁邊的土僅僅飛了幾塊，而我的臉上沁出了汗珠，我感覺(jué)到勞動(dòng)不容易，但我不會(huì)放棄的，一個(gè)白薯好像在對(duì)我說(shuō)，我是白薯大王，你別想把我拔出來(lái)，我心里想，今天我要是不把你拔出來(lái)我就不姓張，我擦了擦額頭上的汗珠，奮力一拽，固執(zhí)的白薯終于被我拽了出來(lái)。接下來(lái)，我簡(jiǎn)直勢(shì)如破竹，我一臉拔了七八個(gè)白薯，看著臟兮兮的手，我覺(jué)得勞動(dòng)非常辛苦，但收獲了果實(shí)也很高興。
　　
　　太陽(yáng)落山了，我們收工了，今天非常高興，我知道了只有勞動(dòng)才會(huì)收獲。
　　
　　勞動(dòng)的開(kāi)端讀后感（四）
　　
　　今天我們學(xué)了《勞動(dòng)的開(kāi)端》這篇課文寫(xiě)了作者童年時(shí)代在煤礦的苦難生活，反映了舊社會(huì)窮人到哪里，都要受欺侮的黑暗現(xiàn)實(shí)。同時(shí)也表現(xiàn)了窮人孩子自強(qiáng)自立、刻苦磨礪的堅(jiān)強(qiáng)意志。這篇課文對(duì)我啟發(fā)很大，我終于知道了什么是艱辛。
　　
　　作者和我們一樣是12歲的青少年，要挑兩筐沉重的煤，走許多路。如果路是的，特別好走的，對(duì)于我們現(xiàn)在的獨(dú)生子女已經(jīng)是比登天還難。更何況路特別難走，這種艱難更是無(wú)法想象了。對(duì)比作者和我們，簡(jiǎn)直是天壤之別。同樣是12歲的我們，能在學(xué)校里和同學(xué)們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，但是小作者的生活卻是如此艱難。他們是窮人，無(wú)論到哪里，都要被人欺負(fù)。小作者這么小就這么懂事，還懂得為家人擔(dān)憂。現(xiàn)在，很少有這樣乖巧的孩子了。說(shuō)到挑煤，我們班老師還讓我們回家嘗試了一遍，雖然不是挑煤，但我們拎、背或挑著某樣?xùn)|西走樓梯。我感受也很深。我家一共有六樓，我拎著沉甸甸的書(shū)包，從1樓開(kāi)始走。開(kāi)始的時(shí)候，我還蠻好奇的。我從來(lái)都沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)這樣的感受，我十分期待。我慢慢地走到3樓，我的背上隱隱約約感覺(jué)有點(diǎn)熱。我把外衣脫了，繼續(xù)走著，慢慢地體驗(yàn)著這滋味。剛剛走到5樓，我的鼻上就有了一顆顆小汗珠。我無(wú)奈地停了下來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，我繼續(xù)往上走，來(lái)回走一趟。我感覺(jué)腳十分的酸，手也拎得生疼。
　　
　　讓我對(duì)課文中的小作者佩服。他的意志是那么地堅(jiān)強(qiáng)，使他走上了成功的道路。我想我在學(xué)習(xí)、人生的道路上也正需要這種頑強(qiáng)刻苦的精神。我想對(duì)文中的那位作者說(shuō)： "謝謝你，你的這種精神將激勵(lì)我在人生的道路上堅(jiān)強(qiáng)地走下去。無(wú)論前面的道路是多么崎嶇，前行的路上需要多少汗水，我都將堅(jiān)定地走下去。"