同上一堂課我們的價值觀觀后感500字
價值觀實際上就是信仰,信仰實際上就是世界觀和人生觀。
徐川曾說過自己的經(jīng)歷:當(dāng)還在他小時候被打之后的三種不同回答,也在其中可以體現(xiàn)了三種信仰。
第一種崇尚武力,信仰的是暴力,以暴制暴。這種行為給社會增添了許多負(fù)面影響。人與人之間就不會和諧相處,更不用談友好相處、合作共贏……
第二種崇尚的是因果,信仰蒼天;第三種崇尚的是規(guī)則,信仰秩序,信仰邪不勝正。
第三種做法就是絕對正確的,自己受到了欺負(fù)就應(yīng)該告訴大人,讓大人們幫我們解決這些小孩子無法處理的問題。
這三種行為體現(xiàn)了三種截然不同的信仰。信仰大多數(shù)時候都是積極方面的,其實有時候信仰是可以轉(zhuǎn)化為力量的。在生活中,我們要向信仰邁步!
興趣是實現(xiàn)夢想的催化劑。如果對一件事情感興趣,那么我們會很樂意去做,并且效率要比自己被迫去做要高得多。我們每個人都有自己感興趣的事,并且把這些事情定義為自己的理想。
其實我們應(yīng)該把自己的理想和社會掛鉤,向雷鋒一樣樂于做每一件事。真正有意義的是讓生活更美好,努力讓社會變得更美好。只要大家一條心,奔著一個目標(biāo)去,就會成功。
同上一堂課我們的價值觀觀后感500字
雷鋒精神永不褪色,當(dāng)代雷鋒閃耀荊楚。為了紀(jì)念第54個學(xué)雷鋒紀(jì)念日,深入貫徹落實全省思想政治工作座談會精神,弘揚雷鋒精神和*,我校在3日下午組織學(xué)生觀看湖北教育頻道電視課堂《同上一堂課:我們的價值觀》,引領(lǐng)學(xué)生與雷鋒同行,讓雷鋒精神成風(fēng)化人,凝心聚力。
在《同上一堂課我們的價值觀》中,我最喜歡徐川老師了,那么幽默,相信他的學(xué)生都很喜歡他。我記得,在班群里,一個學(xué)生問,老師,都說是金子總會發(fā)光的,那如果我是銀子怎么辦啊。徐川老師答,有一個成語是什么來著?對,銀光閃閃。又有一個學(xué)生問,老師,明明知道努力了不會有結(jié)果,那還要努力嗎?徐川老師答,不努力怎么知道有結(jié)果。難道你是明明?看到這里,我覺得徐川老師真是太幽默了,真想做他的學(xué)生。
《同上一堂課我們的價值觀》不光教給我們價值觀的含義,還教給我們雷鋒的的助人為樂和釘子精神。這可真值的觀看啊!
同上一堂課我們的價值觀觀后感500字
“雷鋒不只是一個名字,更是一種精神;雷鋒精神不止是一種奉獻(xiàn),更是一種責(zé)任”。3月5日,恩施市實驗小學(xué)近4000名師生與全省550萬名中小學(xué)生一道同看湖北教育頻道將電視節(jié)目和課堂教學(xué)相結(jié)合的《同上一堂課:雷鋒告訴我》專題電視教育片,讓學(xué)生了解雷鋒故事、理解雷鋒精神、認(rèn)識身邊雷鋒式的先進(jìn)榜樣,引導(dǎo)少先隊員以學(xué)雷鋒為切入點,從自己做起、從身邊做起,從點滴做起,追憶雷鋒故事,傳承雷鋒精神,在校園中形成“人人學(xué)雷鋒”的社會道德新風(fēng)尚。
由省教育廳會同省委宣傳部、省文明辦、共青團(tuán)湖北省委制作的《同上一堂課:雷鋒告訴我》專題電視教育片,通過勵志故事短片、現(xiàn)場互動等方式,為全省中小學(xué)生打造了一堂充滿青春活力、勵志前行的思想教育課。整堂電視課用“雷鋒告訴我”、“雷鋒在身邊”、“人人是雷鋒”三個小主題和三位主講“老師”貫穿全場,同時輔以青少年喜聞樂見的勵志歌舞和詩歌朗誦,讓學(xué)校課堂充滿青春活力和滿滿的正能量,掀起了一股爭當(dāng)雷鋒的暖暖春潮。
三位老師將傳承和弘揚雷鋒精神,踐行*春風(fēng)化雨般融入課堂中。同學(xué)們也近距離感受到了身邊榜樣的人格魅力,體會到了平凡中的偉大,更是接受了別樣的心靈洗禮。不少同學(xué)在觀看后表示,從一言一行做起,發(fā)現(xiàn)身邊的美德事例,懷揣一顆感恩的心,讓愛的種子在心中生根發(fā)芽,用自己的方式續(xù)寫“雷鋒日記”。
在觀看了《雷鋒告訴我》電視片后,各班還以此為契機(jī),組織開展知雷鋒、學(xué)雷鋒主題隊會活動,講雷鋒故事、暢談雷鋒精神,發(fā)出“學(xué)雷鋒,我行動”的倡議。有的班還自編了《雷鋒叔叔永遠(yuǎn)在我心中》的小品表達(dá)了少先隊員的心聲,《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》在各班唱響,嘹亮的歌聲見證著新時代雷鋒精神薪火相傳,實小師生在傳承和弘揚、踐行雷鋒精神的路上堅定前行。
近年來,恩施市實驗小學(xué)通過積極開展“文明州城是我家、清潔家園、紅領(lǐng)巾一條街、拾金不昧好少年”等活動推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化,促進(jìn)*建設(shè)。這次,學(xué)校還將組織開展收看《雷鋒告訴我》觀后感主題作文評選活動。