老人去世致哀短信及唁電范文2篇

【唁電范文】

唁電是對(duì)死者表示哀悼、對(duì)其親屬表示慰問的一種文體，它是對(duì)死者的一種比唁函更迅速、更莊重的悼念致哀形式。

當(dāng)前在許多地方的郵局開辦了這種嘛理發(fā)業(yè)務(wù)，得到了越來越廣泛的運(yùn)用。

通常寫法為：標(biāo)題寫＂唁電＂二字，開頭應(yīng)寫明收電人或收電單位，正文主要寫對(duì)死者的哀悼之情和對(duì)死者親屬表示問候，也可寫上是否前往參加遺體告別或代送花圈等事宜。

結(jié)尾寫＂*同志千古＂或＂*同志永垂不朽＂等，最后注明發(fā)電人姓名或單位，以及日期、了址、電話，以便聯(lián)系，文字應(yīng)當(dāng)高度凝煉，不宜拖沓。

例文： 唁電 *同志治喪辦并轉(zhuǎn)其親屬： 驚悉*同志不幸逝世，我們單位全體同志萬(wàn)分悲痛。

謹(jǐn)同*同志表示沉痛哀悼，向其親屬表示親切慰問。

*同志一生為黨的事業(yè)奮斗不息，堪稱后人楷模，我們一定化悲痛為力量，努力做好各項(xiàng)工作。

請(qǐng)以我們單位全體同志名義向*同志代獻(xiàn)一個(gè)花圈（用款后寄）。

*同志千古！ 通訊地址、電話號(hào)碼 * *年*月*日

什么是作文？

作文（composition）是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。

作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。

作文體裁包括：記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。

記記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。

分類1.從內(nèi)容及表達(dá)方式分：①簡(jiǎn)單記敘文。

②復(fù)雜記敘文。

2.從寫作對(duì)象的不同分：①以寫人為主的記敘文。

② 以敘事為主的記敘文。

③以寫景為主的記敘文。

④以狀物為主的記敘文。

六要素一般的看法是：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果寫作方法1）.確定中心，寫出深意。

我們要著于挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復(fù)思考，確定文章的中心思想。

即善于從普通的小事中寫出深意來。

2）文章的六要素要交待清楚。

一件事情的發(fā)生，離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果這六方面，即常說的“六要素”，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對(duì)所敘述的事，有個(gè)清楚、全面的了解。

3）.言之有序，條理要清楚。

根據(jù)所述時(shí)間選擇合理的順序來安排材料。

一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。

4）.詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。

一般事件的材料有主次之分，能體現(xiàn)文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內(nèi)容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。

5）.要把事情寫具體。

能不能把事情寫具體，那就看你是不是善于把事情一層層展開記敘，即把事情分為幾個(gè)階段，在這幾個(gè)階段中寫出事情的發(fā)展變化。

這樣，文章的內(nèi)容才會(huì)具體、生動(dòng)。

6）.渲染環(huán)境，生動(dòng)感人。

任何事情的發(fā)生、發(fā)展都離不開環(huán)境，抓住環(huán)境的特點(diǎn)來寫，會(huì)很好的渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更加生動(dòng)感人。

一、為何敘記敘文一般可分為記人、敘事、寫景、詠物等幾種。

記人，要表現(xiàn)人物的思想感情和性格；敘事，要寫出事件所蘊(yùn)涵的意義，這些意義可以是政治思想方面的，也可以表達(dá)某種哲理，或某種情趣；寫景，要通過景物描寫表現(xiàn)出個(gè)人某種感情或深刻的感悟；詠物，或透露出世間人生的某種樂趣，或托物言志，表現(xiàn)對(duì)社會(huì)上某種人某種現(xiàn)象的情感。

因此，我們寫記敘文總會(huì)有一定的目的，總要表達(dá)一定的思想和感情，實(shí)際上就是我們平常所講的“文章的主題”，主題是文章的靈魂，它像一根紅線貫串于文章的始終。

沒有明確主題的記敘文，只能是一篇流水帳，所以要寫好記敘文，就必須要明確“為何敘”，即主題要明確。

要主題明確可注意三點(diǎn)：第一，要有積極意義，即確定的主題思想感情必須是健康的，有意義的。

B，要集中，一篇文章只能有一個(gè)主題，全文要圍繞這個(gè)中心來寫。

有的同學(xué)作文時(shí)，既想寫這，又想寫那，結(jié)果寫出來的文章不是漫無(wú)中心，就是幾個(gè)中心，多中心則無(wú)中心。

C，可含蓄一點(diǎn)，不一定直露。

主題要蘊(yùn)涵在具體的記敘和描寫之中，一般不宜用明顯的話語(yǔ)揭示出來，如表現(xiàn)人物勤勞的品質(zhì)，要通過具體的事和生動(dòng)的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)，不宜將 ＂勤勞＂二字當(dāng)成標(biāo)簽貼在人物身上。

又如要記敘一件有意義的事，也不宜空洞抽象地把其“意義”說上一大通，而應(yīng)在具體的情節(jié)中自然地顯示出來。

恩格斯說過，事件的意義、人物的性格寫得越隱蔽，作品的藝術(shù)魅力就越強(qiáng)。

二、敘什么敘什么，就是寫什么內(nèi)容，在寫記敘文時(shí)就要考慮選擇哪些材料。

選材時(shí)，要堅(jiān)持三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一是典型性，即選擇出能充分表現(xiàn)中心的材料；二是真實(shí)性，即選出真人真事真景，包括來自現(xiàn)實(shí)生活的藝術(shù)真實(shí)；三是現(xiàn)實(shí)性，即選出有現(xiàn)實(shí)積極意義的材料。

在選材具體操作時(shí)，最行之有效的選材方法是展開聯(lián)想，聯(lián)糸生活，即選材時(shí)可通過聯(lián)想，從家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等任意一個(gè)方面選出自己熟悉、感動(dòng)的人和事。

如在寫《謝謝您給我的愛》（南京市95年中考作文題）時(shí)，我們不妨展開聯(lián)想，從家庭生活方面選出祖輩、父輩給＂我＂愛的材料，從學(xué)校生活方面選出老師、同學(xué)給＂我＂愛的材料，從社會(huì)生活方面選出鄰居、路人、警察等熱心人給＂我＂愛的材料。

材料選好，還需認(rèn)真剪裁，做到詳略得當(dāng)，所所以還要注意兩點(diǎn)：第一，要剪去雷同的材料。

有些記敘文表現(xiàn)中心時(shí)不止用一個(gè)材料，那么這些材料應(yīng)從不同側(cè)面表現(xiàn)中心，如果從同一方面表現(xiàn)中心，那么其中的有些材料則屬于“雷同”＂的材料，應(yīng)該刪掉。

第二，要注意詳略得當(dāng)。

與中心關(guān)糸不大的材料要略寫、與中心關(guān)糸極為密切的材料要詳寫。

三、怎樣敘怎樣敘，就意味著怎樣把一篇文章具體地寫出來，這就牽涉到文章的結(jié)構(gòu)、表達(dá)的方式、遣詞造句等表現(xiàn)形式。

先說文章的結(jié)構(gòu)，即所要寫的這篇記敘文用什么結(jié)構(gòu)來表現(xiàn)出來。

它包括這篇文章分幾層寫，哪些材料先寫，哪些后寫，哪些詳寫，哪些略寫，如何安排過渡，于何處伏筆，在哪里呼應(yīng)，如何開頭，怎樣結(jié)尾，等等。

從整篇記敘文來看、常見的結(jié)構(gòu)有順序、倒敘、插敘。

順敘，就是按照事情發(fā)生、發(fā)展的，過程進(jìn)行敘述。

包括以下幾種情況：其一，按時(shí)間的推移來敘述；其二，按事情的發(fā)展來敘述；其三，按認(rèn)識(shí)發(fā)展的過程來敘述；其四，按作者的行蹤來敘述。