一、成都師范學(xué)院歷史學(xué)普通批專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分
根據(jù)2023年成都師范學(xué)院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道成都師范學(xué)院的歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)在全國(guó)各省的最低分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)如下：1、成都師范學(xué)院歷史學(xué)師范專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)在海南省份2021年的綜合科目最低錄取分為587分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為11866名；
2、成都師范學(xué)院歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)在海南省份2020年的綜合科目最低錄取分為570分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為14302名；
3、成都師范學(xué)院歷史學(xué)師范專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)在海南省份2022年的綜合科目最低錄取分為601分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為10299名；
4、成都師范學(xué)院歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)在四川省份2021年的文科科目最低錄取分為538分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為19818名；
5、成都師范學(xué)院歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)在四川省份2022年的文科科目最低錄取分為536分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為20035名；
6、成都師范學(xué)院歷史學(xué)(師范專(zhuān)業(yè))(語(yǔ)種:不限)專(zhuān)業(yè)在貴州省份2022年的文科科目最低錄取分為548分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為10235名；
7、成都師范學(xué)院歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)在云南省份2021年的文科科目最低錄取分為569分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為10766名；
8、成都師范學(xué)院歷史學(xué)師范專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)在云南省份2020年的文科科目最低錄取分為553分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為11071名；
9、成都師范學(xué)院歷史學(xué)(師范)專(zhuān)業(yè)在云南省份2019年的文科科目最低錄取分為549分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為12524名；
10、成都師范學(xué)院歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)在云南省份2022年的文科科目最低錄取分為579分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為10819名；
二、成都師范學(xué)院歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)2019-2022年錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表
| 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 成都師范學(xué)院歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)師范專(zhuān)業(yè) | 2021 | 海南 | 綜合 | 史 或 地 | 587 | 11866 |
| 成都師范學(xué)院歷史學(xué)專(zhuān)業(yè) | 2020 | 海南 | 綜合 | 史 或 地 | 570 | 14302 |
| 成都師范學(xué)院歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)師范專(zhuān)業(yè) | 2022 | 海南 | 綜合 | 史 或 地 | 601 | 10299 |
| 成都師范學(xué)院歷史學(xué)專(zhuān)業(yè) | 2021 | 四川 | 文科 | - | 538 | 19818 |
| 成都師范學(xué)院歷史學(xué)專(zhuān)業(yè) | 2020 | 四川 | 文科 | - | 522 | 20076 |
| 成都師范學(xué)院歷史學(xué)專(zhuān)業(yè) | 2019 | 四川 | 文科 | - | 532 | 22032 |
| 成都師范學(xué)院歷史學(xué)專(zhuān)業(yè) | 2022 | 四川 | 文科 | - | 536 | 20035 |
| 成都師范學(xué)院歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)(師范專(zhuān)業(yè))(語(yǔ)種:不限) | 2022 | 貴州 | 文科 | - | 548 | 10235 |
| 成都師范學(xué)院歷史學(xué)專(zhuān)業(yè) | 2021 | 云南 | 文科 | - | 569 | 10766 |
| 成都師范學(xué)院歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)師范專(zhuān)業(yè) | 2020 | 云南 | 文科 | - | 553 | 11071 |
| 成都師范學(xué)院歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)(師范) | 2019 | 云南 | 文科 | - | 549 | 12524 |
| 成都師范學(xué)院歷史學(xué)專(zhuān)業(yè) | 2022 | 云南 | 文科 | - | 579 | 10819 |
三、成都師范學(xué)院介紹
成都師范學(xué)院是四川省省屬本科師范學(xué)院，是教育部教師隊(duì)伍建設(shè)示范項(xiàng)目單位、四川省綜合改革整體轉(zhuǎn)型試點(diǎn)高校。學(xué)校前身系1955年創(chuàng)辦的四川省教育行政學(xué)校，歷經(jīng)四川省教育干部進(jìn)修學(xué)院（1964年）、四川省教育學(xué)院（1978年）、四川教育學(xué)院（1984年）等發(fā)展階段。2012年3月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，改制為全日制普通本科院校,更名為成都師范學(xué)院。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持*辦學(xué)方向，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。學(xué)校遵循學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成師的規(guī)律，弘揚(yáng)“愛(ài)、真、篤、為”的校訓(xùn)，踐行“讓學(xué)生在成都師范學(xué)院這段生活成為人生有價(jià)值的旅程”的教育理念，構(gòu)建以學(xué)生為中心的人才培養(yǎng)體系。65年來(lái)，學(xué)校由師而立，因師而興，依師而強(qiáng)，以師為榮，充分發(fā)揮教師教育的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，建設(shè)師德養(yǎng)成、師能培育、師知傳承的教師教育核心基地，探索師德養(yǎng)成與人才培養(yǎng)過(guò)程的有機(jī)融合，促進(jìn)教師職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)有機(jī)融合，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)有機(jī)融合。學(xué)校主動(dòng)服務(wù)四川經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，初步形成了引領(lǐng)四川基礎(chǔ)教育發(fā)展和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的辦學(xué)體系。堅(jiān)持教學(xué)中心地位，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校設(shè)有15個(gè)二級(jí)學(xué)院，現(xiàn)有普通本科專(zhuān)業(yè)35個(gè)，涵蓋了教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、歷史學(xué)、農(nóng)學(xué)10個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)。目前，有在校生16000余人。2012年以來(lái)，學(xué)校建有國(guó)家級(jí)一流專(zhuān)業(yè)1個(gè)、省級(jí)一流專(zhuān)業(yè)10個(gè)、省級(jí)專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)2個(gè)、省級(jí)應(yīng)用型示范專(zhuān)業(yè)4個(gè)、省級(jí)卓越師范培養(yǎng)計(jì)劃改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目3個(gè)、省級(jí)教學(xué)示范中心3個(gè)；建有教師教育國(guó)家級(jí)精品資源共享課1門(mén)、國(guó)家級(jí)精品在線開(kāi)放課程2門(mén)、國(guó)家級(jí)一流課程1門(mén)、省級(jí)精品在線開(kāi)放課程7門(mén)、省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程7門(mén)、省級(jí)應(yīng)用型示范課程11門(mén)、省級(jí)“課程思政”示范課程3門(mén)、省級(jí)一流課程5門(mén)；教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目、四川省教學(xué)改革項(xiàng)目等省部級(jí)教改項(xiàng)目108項(xiàng)；近兩屆省政府教學(xué)成果獎(jiǎng)14項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)4項(xiàng)。2018年獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于合理，高水平教師不斷涌現(xiàn)。學(xué)�，F(xiàn)有教職工976人，其中博士146人、正高職稱(chēng)105人。有特聘教授、中科院院士1人，享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家4人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃人選1人，“天府*”天府文化領(lǐng)軍人才1人，四川省突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家3人，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人及后備人選18人，四川省教學(xué)名師2人，榮獲全國(guó)模范教師、優(yōu)秀教育工作者和四川省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)�、師德�?biāo)兵、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者、高�！笆选鼻嗄杲處煹葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)獲得者共14人�？蒲泄ぷ鞒尚э@著，科研實(shí)力逐步增強(qiáng)。學(xué)校是四川省心理學(xué)會(huì)、四川省陶行知研究會(huì)、四川省經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略研究會(huì)3個(gè)省級(jí)學(xué)會(huì)的依托單位，建有四川省心理與行為科學(xué)普及基地、四川省基礎(chǔ)教育研究中心、四川STEAM科創(chuàng)教育科
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