一、天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院直升機駕駛技術普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分
根據(jù)2023年天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院的直升機駕駛技術專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下：1、天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院直升機駕駛技術專業(yè)在河北省份2022年的歷史科目最低錄取分為301分，對應的最低錄取位次為166367名；
2、天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院直升機駕駛技術專業(yè)在重慶省份2020年的理科科目最低錄取分為329分，對應的最低錄取位次為104154名；
3、天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院直升機駕駛技術專業(yè)在重慶省份2019年的文科科目最低錄取分為150分，對應的最低錄取位次為72628名；
4、天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院直升機駕駛技術(辦學地點:校本部)專業(yè)在重慶省份2019年的理科科目最低錄取分為157分，對應的最低錄取位次為-名；
5、天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院直升機駕駛技術專業(yè)在四川省份2021年的文科科目最低錄取分為266分，對應的最低錄取位次為186805名；
6、天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院直升機駕駛技術專業(yè)在四川省份2021年的理科科目最低錄取分為204分，對應的最低錄取位次為255904名；
7、天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院直升機駕駛技術專業(yè)在四川省份2020年的理科科目最低錄取分為171分，對應的最低錄取位次為259932名；
8、天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院直升機駕駛技術專業(yè)在四川省份2019年的文科科目最低錄取分為190分，對應的最低錄取位次為203350名；
9、天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院直升機駕駛技術專業(yè)在四川省份2022年的文科科目最低錄取分為164分，對應的最低錄取位次為215165名；
10、天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院直升機駕駛技術專業(yè)在甘肅省份2019年的理科科目最低錄取分為157分，對應的最低錄取位次為-名；
二、天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院直升機駕駛技術專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
| 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院直升機駕駛技術專業(yè) | 2022 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 301 | 166367 |
| 天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院直升機駕駛技術專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院直升機駕駛技術專業(yè) | 2021 | 重慶 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
| 天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院直升機駕駛技術專業(yè) | 2021 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | 324 | 96156 |
| 天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院直升機駕駛技術專業(yè) | 2020 | 重慶 | 文科 | - | - | - |
| 天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院直升機駕駛技術專業(yè) | 2020 | 重慶 | 理科 | - | 329 | 104154 |
| 天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院直升機駕駛技術專業(yè) | 2019 | 重慶 | 文科 | - | 150 | 72628 |
| 天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院直升機駕駛技術專業(yè)(辦學地點:校本部) | 2019 | 重慶 | 理科 | - | 157 | - |
| 天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院直升機駕駛技術專業(yè) | 2022 | 重慶 | 歷史 | 歷史+不限 | 180 | 69770 |
| 天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院直升機駕駛技術專業(yè) | 2022 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | 180 | 112556 |
| 天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院直升機駕駛技術專業(yè) | 2021 | 四川 | 文科 | - | 266 | 186805 |
| 天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院直升機駕駛技術專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 204 | 255904 |
| 天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院直升機駕駛技術專業(yè) | 2020 | 四川 | 文科 | - | 239 | 199454 |
| 天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院直升機駕駛技術專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 171 | 259932 |
| 天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院直升機駕駛技術專業(yè) | 2019 | 四川 | 文科 | - | 190 | 203350 |
| 天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院直升機駕駛技術專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 160 | 259289 |
| 天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院直升機駕駛技術專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 209 | 280122 |
| 天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院直升機駕駛技術專業(yè) | 2022 | 四川 | 文科 | - | 164 | 215165 |
| 天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院直升機駕駛技術專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 154 | 216034 |
| 天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院直升機駕駛技術專業(yè) | 2019 | 云南 | 理科 | - | 150 | - |
| 天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院直升機駕駛技術專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 157 | - |
| 天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院直升機駕駛技術專業(yè) | 2019 | 青海 | 理科 | - | 157 | - |
三、天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院介紹
四川天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院是2018年經(jīng)四川省人民政府批準，教育部備案的非營利性全日制普通高等學校。學校由四川川航教育管理有限責任公司舉辦，得到解放軍空軍、四川省人民政府、中國民航西南地區(qū)管理局等大力支持，是中國第一所通用航空高校。學校坐落于國家級新區(qū)——天府新區(qū)，區(qū)位環(huán)境優(yōu)美，設施設備一流。校園由清華大學設計，占地1100余畝，建筑面積15萬平方米，教育設計容納量1萬余人，擁有業(yè)內(nèi)獨有40平方公里訓練空域。學校緊密圍繞產(chǎn)業(yè)布局和市場需求設置專業(yè)，現(xiàn)設有21個專業(yè)，形成了以直升機駕駛技術、無人機應用技術、空中乘務、飛機機電維修等航空裝備類和航空運輸類專業(yè)為主體，電子與信息類、財經(jīng)商貿(mào)類、教育與體育類、醫(yī)藥衛(wèi)生類等“航空+”概念為內(nèi)涵的專業(yè)建設思路，發(fā)展勢頭良好。學校管理團隊和師資力量厚實，現(xiàn)任領導都是長期在普通高校擔任領導工作，熟悉高等教育管理與規(guī)律的教授、博士和資深的教育專家，具有先進的辦學思想和育人理念。學�，F(xiàn)有專任教師237人，其中高級職稱教師占比22%，具有研究生學歷教師占比26%。學校引進了中國民航飛行學院等國內(nèi)外知名航空院校的教授、博士和碩士，同時聘請航空企業(yè)的一線工程師和優(yōu)秀工匠作為雙師型教師。學校形成了“一個目標、兩個路徑、三個環(huán)節(jié)、四個課堂、五個支撐”的特色人才培養(yǎng)模式，通過主輔修制度培養(yǎng)“1+X”復合型人才，使學生做到一專多能。學校實行分類培養(yǎng)制度，因材施教，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，開設各種興趣班、培訓班，組織和鼓勵參加全國的各種競賽、比賽，培養(yǎng)卓越工程師和優(yōu)秀工匠；設立女生健康成長專項計劃，為女生提供成長和發(fā)展服務，培養(yǎng)優(yōu)秀和杰出女性；設立貧困生培養(yǎng)專項計劃，專設劉亞洲等多項獎助學金，幫助貧困生順利完成學業(yè)。學校實行專業(yè)與企業(yè)共建，專家與企業(yè)家共管的辦學機制，與美國安博瑞航空大學、美國陳納德飛行學院、加拿大航空學院、當代教育集團、天津迅騰、華飛通航等國內(nèi)外知名企業(yè)院校合作達成高度的人才培養(yǎng)與就業(yè)合作關系，并攜手國內(nèi)多家航空公司，開設特色專屬定制班，校企協(xié)同育人，能充分保證學生高質(zhì)量就業(yè)。 學校以“辦百年名校，育通航英才”為愿景，航空報國，服務民生。學校堅持立德樹人的根本任務，堅持“就業(yè)為重、質(zhì)量為先、特色為要、德育為魂”的辦學理念，堅持開放辦學、校企合作、產(chǎn)教融合、工學結合，著力培養(yǎng)德技并重高素質(zhì)技術技能人才。學校立足高等職業(yè)教育，扎根天府新區(qū)，服務成渝經(jīng)濟圈，輻射西南，致力于把學校建設成為有質(zhì)量、有特色、有品牌、有良好社會影響的高職院校
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