千萬不要上中外合作辦學(xué)的具體原因有哪些

一、千萬不要上中外合作辦學(xué)的具體原因

1、高職院校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目改革的必要性

目前，我國高職院校中外合作辦學(xué)無論從辦學(xué)理念還是具體操作層面都存在諸多問題。一些學(xué)校雖然將“國際化”納入了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，但在具體的合作辦學(xué)活動中缺乏戰(zhàn)略眼光，辦學(xué)定位是延伸和補(bǔ)充其他辦學(xué)活動，甚至將“中外合作辦學(xué)”項(xiàng)目委托給“繼續(xù)教育學(xué)院”或“成人教育學(xué)院”。由于缺乏宏觀的理解和把握，許多學(xué)校成為了宣傳國外低質(zhì)量、劣質(zhì)教育資源的平臺，一些學(xué)校放寬了入學(xué)資格要求，許多學(xué)校將中外合作辦學(xué)項(xiàng)目作為創(chuàng)收手段，收取高額學(xué)費(fèi)，造成了“有錢就可以學(xué)中外合作辦學(xué)專業(yè)”的負(fù)面影響。由于辦學(xué)理念的問題和辦學(xué)定位的不準(zhǔn)確，“近一半的中外合作項(xiàng)目缺乏實(shí)質(zhì)性內(nèi)容”[1]。為了提高職業(yè)教育質(zhì)量，中國在職業(yè)教育領(lǐng)域積極倡導(dǎo)發(fā)展中外合作教育，并于2003年發(fā)布了《中華人民共和國中外合作辦學(xué)條例》，從教育戰(zhàn)略的角度將中外合作教育納入國民教育范疇。然而，要使高職院校全體員工都把規(guī)章制度作為一種自覺的意識和行為，就必須不斷提高認(rèn)識，做出不懈的努力。“中外合作辦學(xué)要想有更大的發(fā)展，就必須敢于解放思想，通過教育政策、調(diào)整體制，加大對中外合作辦學(xué)的改革力度。”[2]高職院校國際合作辦學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)能講外語、適應(yīng)國際發(fā)展需要的高層次技能型人才。然而，許多高職學(xué)生起點(diǎn)低、學(xué)習(xí)能力弱、綜合素質(zhì)差，這使得這一目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。因此，有必要對對高職院校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行改革和創(chuàng)新

2、高職院校中外合作辦學(xué)存在的問題(1)合作辦學(xué)項(xiàng)目質(zhì)量保證不夠

目前，許多高職院校盲目追求合作教育的數(shù)量，而忽視質(zhì)量，反復(fù)引進(jìn)一些膚淺的國外項(xiàng)目，導(dǎo)致“中外合作教育的項(xiàng)目數(shù)量不斷增加，但項(xiàng)目質(zhì)量并沒有得到實(shí)質(zhì)性的提高”[3]。國家對中外合作辦學(xué)項(xiàng)目對引進(jìn)外籍教師、外國課程等要素有明確規(guī)定，但在具體實(shí)施中沒有嚴(yán)格執(zhí)行。高校對外合作交流水平偏低，專業(yè)分布不均衡。專業(yè)過于集中在國際貿(mào)易和工商管理等商業(yè)學(xué)科，而在農(nóng)工工業(yè)專業(yè)很少。這導(dǎo)致高職院校中外合作辦學(xué)整體水平不高，許多學(xué)校的特色專業(yè)無法與國外優(yōu)質(zhì)教育資源相結(jié)合。(二)合作教育項(xiàng)目招生困難，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足

高職院校中外合作辦學(xué)專業(yè)的學(xué)費(fèi)高于普通專業(yè)，是普通專業(yè)的2 ~ 3倍，導(dǎo)致報考人數(shù)較少。同時，對的學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，大多數(shù)學(xué)生不僅學(xué)習(xí)能力低，而且難以管理。這直接影響了高職院校在社會上的聲譽(yù)，使得招生越來越困難。目前，進(jìn)入高等職業(yè)教育的發(fā)展已與國際接軌，并融入了全球教育資源體系的新時代。然而，由于政府資金投入有限，一些學(xué)校嚴(yán)重缺乏辦學(xué)資金，無法改善辦學(xué)的基本條件，也無法交流和交流經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生的素質(zhì)。高職院校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目招生普遍文化基礎(chǔ)差，自律能力差。此外，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)外語方面有困難，這導(dǎo)致相當(dāng)多的學(xué)生由于外語水平不合格而無法出國學(xué)習(xí)或適應(yīng)外語教學(xué)�？傮w而言，高職院校中外合作辦學(xué)學(xué)生整體素質(zhì)低、學(xué)習(xí)能力弱、學(xué)習(xí)態(tài)度不當(dāng)、畢業(yè)生競爭力弱，直接影響了合作辦學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。專業(yè)和課程問題。盡管全國高職院校都在根據(jù)市場需求不斷調(diào)整辦學(xué)方向和專業(yè)設(shè)置，但仍有不少學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，缺乏辦學(xué)特色。高職院校專業(yè)設(shè)置重復(fù)、資源無法共享、培養(yǎng)的學(xué)生偏離社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際需要的情況很多。在課程方面，有效的教學(xué)和管理機(jī)制尚未建立，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的比重有待進(jìn)一步調(diào)整。仍然存在直接采用外國教科書，國內(nèi)實(shí)際情況沒有得到改善和吸收，中外課程無法融合的情況。

第三，對高職院校中外合作辦學(xué)改革政策(1)規(guī)范中外合作辦學(xué)項(xiàng)目秩序，保證中外合作辦學(xué)質(zhì)量

在中外合作辦學(xué)中，辦學(xué)質(zhì)量是生存、發(fā)展和實(shí)現(xiàn)辦學(xué)宗旨的關(guān)鍵。教育教學(xué)質(zhì)量應(yīng)作為人才培養(yǎng)的生命線，教育教學(xué)改革應(yīng)不斷深化。進(jìn)一步規(guī)范中外合作辦學(xué)秩序，清理整頓不規(guī)范辦學(xué)行為，確保中外合作辦學(xué)質(zhì)量，保護(hù)學(xué)生利益。以引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，嚴(yán)格審批程序，精心選擇中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格審批外國教育機(jī)構(gòu)的資質(zhì)、學(xué)科專業(yè)的社會適用性和教育資源質(zhì)量。從教師的教學(xué)水平、學(xué)術(shù)水平、資質(zhì)和國際影響力等方面對對的外國教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行了驗(yàn)證，選擇了質(zhì)量可靠、信譽(yù)良好、誠信的外國教育機(jī)構(gòu)作為合作教育的對形象。要以維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益為基本原則，消除中外合作辦學(xué)工作中的消極因素，確保中外合作辦學(xué)健康發(fā)展。要樹立正確的辦學(xué)理念，糾正和抵制錯單純基于經(jīng)濟(jì)利益的中外合作辦學(xué)的錯誤做法。收費(fèi)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照國家和政府規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取，任何學(xué)校不得設(shè)立多項(xiàng)收費(fèi)或者亂收費(fèi)。對設(shè)立督導(dǎo)部門，對中外合作辦學(xué)進(jìn)行全程督導(dǎo)。開展中外合作辦學(xué)質(zhì)量評估，建立相應(yīng)的質(zhì)量評估體系，完善辦學(xué)質(zhì)量評估機(jī)制。

二、什么是中外合作辦學(xué)有哪些形式

根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》和《中外合作辦學(xué)條例實(shí)施辦法》的有關(guān)規(guī)定，中外合作辦學(xué)是指中國教育機(jī)構(gòu)與外國教育機(jī)構(gòu)依法在中國境內(nèi)合作舉辦，以中國公民為主要招生對象的教育教學(xué)活動。

來，劃幾個重點(diǎn)：

1.中外辦學(xué)的方式是合作辦學(xué)，而不是合資辦學(xué)。

2.中外合作辦學(xué)的主要招生對象是中國公民。

3.中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目需要依法取得行政許可。

教育部明確提示：中國教育機(jī)構(gòu)沒有實(shí)質(zhì)性引進(jìn)外國教育資源，僅以互認(rèn)學(xué)分的方式與外國教育機(jī)構(gòu)開展的學(xué)生交流活動，不納入中外合作辦學(xué)項(xiàng)目加以管理。

三、中外合作辦學(xué)相關(guān)文章

(一)、千萬不要上中外合作辦學(xué)項(xiàng)目具體名單

一、千萬不要上中外合作辦學(xué)項(xiàng)目序號省市項(xiàng)目機(jī)構(gòu)名稱1北京對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)卓越國際學(xué)院2河北河北科技師范學(xué)院歐美學(xué)院3陜西西安交通大學(xué)西安交大-香港科大可持續(xù)發(fā)展學(xué)院（XJTU-HKUST Joint School of Sustainable Development at Xi’an Jiaotong University）4山西山西農(nóng)業(yè)大學(xué)中德學(xué)院5河南鄭州大學(xué)升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院序號省市項(xiàng)目機(jī)構(gòu)名...查看更多

(二)、為什么千萬不要上中外合作辦學(xué)的專業(yè)

一、千萬不要上中外合作辦學(xué)的原因關(guān)于中外合作辦學(xué)，最早可參照1995年發(fā)布的《中外合作辦學(xué)暫行規(guī)定》，以及2018年發(fā)布的《關(guān)于批準(zhǔn)部分中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目終止的通知》。而按照這兩部分的規(guī)定和通知，目前中外合作辦學(xué)的合規(guī)合法，能夠以學(xué)科教育項(xiàng)目的形式，獲得中外合作院校頒發(fā)的學(xué)歷，因此從規(guī)定方面來看并不存在問題。那是什么導(dǎo)致了“千萬不要上中外合作辦學(xué)”這類說法的誕生呢？主要還是因?yàn)槠涫召M(fèi)高低、辦學(xué)...查看更多

(三)、中外合作辦學(xué)和國際本科區(qū)別體現(xiàn)在哪里

一、中外合作辦學(xué)和國際本科區(qū)別一、性質(zhì)不同1、中外合作辦學(xué)：中外合作辦學(xué)是外國教育機(jī)構(gòu)同中國教育機(jī)構(gòu)在中國境內(nèi)合作舉辦的以中國公民為主要招生對象的教育機(jī)構(gòu)。2、國際本科學(xué)術(shù)互認(rèn)課程：國際本科學(xué)術(shù)互認(rèn)課程是國家留學(xué)基金管理委員會東方國際教育交流中心針對國內(nèi)本科院校提供的系列教育國際化支持方案的啟動項(xiàng)目。二、負(fù)責(zé)方不同1、中外合作辦學(xué)：中外合作辦學(xué)的負(fù)責(zé)方為國外知名高校和對接的國內(nèi)知名高校。2、國際本...查看更多

(四)、中外合作辦學(xué)和本校畢業(yè)證是否一樣

一、中外合作辦學(xué)和本校畢業(yè)證一樣嗎中外合作辦學(xué)的專業(yè)畢業(yè)證和本學(xué)校普通專業(yè)一樣。此外還可獲得對應(yīng)外校的畢業(yè)證書。中外合作辦學(xué)的專業(yè)項(xiàng)目，報考考試必須通過統(tǒng)招考試，填報志愿，學(xué)生修完全部課程符合畢業(yè)條件后，可分別獲得我國所在學(xué)校的學(xué)歷證書、碩士學(xué)位證書和外方高校的學(xué)歷證書、碩士學(xué)位證書；教育部中留服對學(xué)位證書可做學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證。二、中外合作辦學(xué)的介紹中外合作辦學(xué)屬于公益性事業(yè)，是中國教育事業(yè)的組成部分...查看更多

(五)、中外合作辦學(xué)和普通辦學(xué)的區(qū)別主要是啥

一、中外合作辦學(xué)和普通辦學(xué)的區(qū)別第一，開設(shè)的院校數(shù)量不一樣辦學(xué)性質(zhì)屬于中外合作辦學(xué)的院校數(shù)量只有10所，例如我們所熟知的上海紐約大學(xué)、西交利物浦大學(xué)、昆山杜克大學(xué)、寧波諾丁漢大學(xué)、廣東以色列理工學(xué)院、深圳北理莫斯科大學(xué)等。這些學(xué)校就是這個中外合作辦學(xué)的形式，數(shù)量非常少。而普通本科院校的數(shù)量則將近有3000所，是我國高等教育的主要形式。因此從院校數(shù)量上來看，中外合作辦學(xué)的院校數(shù)量要比普通本科院校的數(shù)...查看更多

(六)、中外合作辦學(xué)是全日制嗎及中外合作辦學(xué)的利弊

屬于的。中國教育機(jī)構(gòu)可以采取與相應(yīng)層次和類別的外國教育機(jī)構(gòu)共同制定教育教學(xué)計劃，頒發(fā)中國學(xué)歷、學(xué)位證書或者外國學(xué)歷、學(xué)位證書，在中國境外實(shí)施部分教育教學(xué)活動的方式，舉辦中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。申請設(shè)立中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)的中外合作辦學(xué)者應(yīng)當(dāng)具有相應(yīng)的辦學(xué)資格和較高的辦學(xué)質(zhì)量。已舉辦中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)的中外合作辦學(xué)者申請設(shè)立新的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)的，其已設(shè)立的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)通過原審批機(jī)關(guān)組織或者其委托的社會...查看更多

(七)、中外合作辦學(xué)是什么意思及是否要出國

一. 中外合作辦學(xué)通常是指外國教育機(jī)構(gòu)同中國教育機(jī)構(gòu)，在中國境內(nèi)合作舉辦的以中國公民為主要招生對象的教育機(jī)構(gòu)，目前所稱的中外合作辦學(xué)一般是指國家鼓勵的在高等教育、職業(yè)教育領(lǐng)域開展的中外合作辦學(xué)。二. 不一定要出國的。合中外作辦學(xué)學(xué)習(xí)形式有兩種，學(xué)員可以在國內(nèi)讀書拿國內(nèi)和國外兩個文憑，也可以先在國內(nèi)學(xué)習(xí)一段時間，然后再出國留學(xué)也行，出不出國要看項(xiàng)目的設(shè)定以及學(xué)生自己的意愿了，具體...查看更多

(八)、中外合作辦學(xué)是公辦還是民辦院校

第一，中外合作辦學(xué)院校是公辦小編之所以說中外合作辦學(xué)院校是公辦，那是因?yàn)樵擁?xiàng)目是由國內(nèi)重點(diǎn)院校和國外公立院校，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手舉辦的教學(xué)方式�？梢娫擁�(xiàng)目是公辦的，也是受教育部所承認(rèn)的，這一點(diǎn)學(xué)員可以放心的報考。第二，中外合作辦免統(tǒng)考中外合作辦的學(xué)員，是可以享受到不用參加全國統(tǒng)一考試這一優(yōu)勢，因?yàn)榇蟛糠值脑盒６际怯稍盒Ｗ灾髅�題，所以學(xué)員們只要在報名之后參加院校的招生考試即可。這種考試的難度相對于國家統(tǒng)考來講...查看更多

(九)、院校專業(yè)組里有中外合作辦學(xué)是什么意思

外合作辦學(xué)專業(yè)是指教育部批準(zhǔn)的本科以上高等學(xué)歷教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，以及審批備案的各類教育的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。中外合作辦學(xué)按辦學(xué)方式分為兩類：一是學(xué)歷教育項(xiàng)目，必須通過統(tǒng)招考試，填報志愿，畢業(yè)后分別獲得中外雙方學(xué)校頒發(fā)的文憑（如：清華大學(xué)與澳大利亞國立大學(xué)合作舉辦管理碩士學(xué)位教育項(xiàng)目） 二是非學(xué)歷教育項(xiàng)目，無須填報志愿，參加學(xué)校自己舉辦的入學(xué)考試即可。中方學(xué)校修得相應(yīng)學(xué)分后，通過語言考試后再...查看更多

(十)、中外合作辦學(xué)可以申請助學(xué)貸款嗎 中外合作辦學(xué)存在哪些問題

不能申請國家級助學(xué)貸款，但是可以申請銀行的助學(xué)貸款中外合作辦學(xué)存在哪些問題許多教育專家都認(rèn)為中外合作辦學(xué)項(xiàng)目把關(guān)不嚴(yán)，教育部雖然有著嚴(yán)格的審核制度，但許多國內(nèi)院校和培訓(xùn)公司為了自身的經(jīng)濟(jì)利益都和國外一些三流甚至不正規(guī)的大學(xué)開展合作辦學(xué)，嚴(yán)重影響了合作辦學(xué)的整體教學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)。檔次不夠一些國外一流大學(xué)，對于合作辦學(xué)異常謹(jǐn)慎，因此哈佛之類名校，很少進(jìn)入國內(nèi)開展合作辦學(xué)，反之一些三流甚至不正規(guī)的國外大學(xué)...查看更多