一、主要思維
父母親應(yīng)當(dāng)把婚姻生活放到第1位,把小孩放到第2位。
小孩是獨(dú)立的個人,不是屬于父母親的某些東西,父母親需要做的是協(xié)助孩子的成長,并讓小孩決定他本人要想過的生活。
協(xié)助孩子的成長的方式是在制訂的準(zhǔn)則范疇內(nèi)給小孩充足的愛與自由。
二、激勵孩子獨(dú)立:
1、讓小孩自己做選擇,例如今日穿紅褲子還是灰褲子
2、尊重小孩的努力,例如這個瓶子不易開啟,試一試用這個小勺撬一下
3、不問太多問題,例如小孩聚餐回來,直接說回家了就可以
4、別急著告知他們回答,讓小孩多思考,例如這個是個趣味的問題,你如何想的
5、激勵孩子用外界資源,例如你去問問水族店老板
6、別摧毀小孩的期望,例如你要試一下主人公,這個是個不錯的經(jīng)歷
三、稱贊小孩:
1、表述你所看見的,例如這兒看似很整潔
2、表述你的體會,例如這兒覺得很舒適
3、將稱贊總結(jié)為1個詞,例如你將東西都?xì)w類放在不一樣盒子里,真有層次
四、讓小孩從被貼的標(biāo)識中釋放:
1、找尋機(jī)會讓小孩看見1個最新的自己
2、創(chuàng)建機(jī)會讓小孩另眼看自己
3、言傳身教
4、記著小孩一些特別的時刻
5、假如小孩返回原樣,表現(xiàn)你的感受與期待
五、對待小孩學(xué)習(xí):
1、在平常生活上學(xué)習(xí),輕松且事功倍
2、課余閱讀能默化潛移地提升小孩的智力水平和學(xué)習(xí)能力,收獲終生。
擴(kuò)展資料:
俗話說“無規(guī)矩不成方圓”,但設(shè)立規(guī)矩并不是一味地命令和威脅,在事情發(fā)生前就應(yīng)該讓孩子知道原則底線在哪里,然后再按照規(guī)則去執(zhí)行。當(dāng)家長分析出孩子反饋出的問題時,就可以針對孩子的反饋進(jìn)行有目的的教育。
雖然科學(xué)家已證實(shí)沒有所謂的莫札特效應(yīng),但是多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動,依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn),當(dāng)孩子隨音樂舞動、或是拿著畫筆鴉,其實(shí)都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達(dá)情感的法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂,也會對自己感到比較滿意。