長治學院生物技術專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

一、長治學院生物技術普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分

根據(jù)2023年長治學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道長治學院的生物技術專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下：

1、長治學院生物技術專業(yè)在河北省份2022年的物理科目最低錄取分為498分，對應的最低錄取位次為92962名；

2、長治學院生物技術專業(yè)在山西省份2021年的理科科目最低錄取分為421分，對應的最低錄取位次為86330名；

3、長治學院生物技術專業(yè)在山西省份2020年的理科科目最低錄取分為452分，對應的最低錄取位次為89141名；

4、長治學院生物技術專業(yè)在山西省份2019年的理科科目最低錄取分為425分，對應的最低錄取位次為-名；

5、長治學院生物技術(公外只提供英語教學，非英語語種慎報)專業(yè)在遼寧省份2022年的物理科目最低錄取分為437分，對應的最低錄取位次為73956名；

6、長治學院生物技術專業(yè)在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為489分，對應的最低錄取位次為176002名；

二、長治學院生物技術專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
長治學院生物技術專業(yè)	2022	河北	物理	物理+(化學或生物)	498	92962
長治學院生物技術專業(yè)	2021	山西	理科	-	421	86330
長治學院生物技術專業(yè)	2020	山西	理科	-	452	89141
長治學院生物技術專業(yè)	2019	山西	理科	-	425	-
長治學院生物技術專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
長治學院生物技術專業(yè)(公外只提供英語教學，非英語語種慎報)	2022	遼寧	物理	物理+(化或生)	437	73956
長治學院生物技術專業(yè)	2022	黑龍江	理科	-	-	-
長治學院生物技術專業(yè)	2022	福建	物理	物理+(選考化學或生物)	-	-
長治學院生物技術專業(yè)	2022	江西	理科	-	-	-
長治學院生物技術專業(yè)	2022	山東	綜合	物 或 化 或 生	489	176002
長治學院生物技術專業(yè)(辦學地點：北校區(qū))	2022	湖北	物理	物理+(化或生)	-	-
長治學院生物技術專業(yè)(理工類，4年，4950元/年，在北校區(qū)辦學)	2022	廣西	理科	-	-	-
長治學院生物技術專業(yè)(語種:不限)	2022	貴州	理科	-	-	-
長治學院生物技術專業(yè)	2022	青海	理科	-	-	-

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三、長治學院介紹

長治學院創(chuàng)建于1958年，前身是晉東南師范�？茖W校。當時，作為晉東南唯一的一所高等師范院校，為上黨大地輸送了第一批自己培養(yǎng)的高等師資人才。2004年升格為綜合性全日制普通本科高校，2019年獲批成為碩士學位授予權立項建設單位。曾榮獲“創(chuàng)建全國文明校園先進學�！薄吧轿魇∥拿餍�園”“本科教學工作先進單位”“山西省安校園”“山西省高校征兵工作先進單位”等稱號，是山西省首批“三全育人”綜合改革試點單位。目前，學校正在著力建設“有區(qū)域代表性的高水應用型本科院�！�。長治學院所在的山西省長治市是太行精神的孕育地。長期以來，學校扎根這片紅色土地，傳承弘揚太行精神，賡續(xù)紅色精神血脈，形成了“求真 求實 求善 求美”的校訓，培養(yǎng)出了“七一勛章”獲得者、“時代楷模”黃文秀等一大批扎根基層的杰出優(yōu)秀人才。目前，學校有全日制普通本科生14000人，生源遍及全國20個�。ㄗ灾螀^(qū)）。現(xiàn)有在編教職工766人，專任教師592人。其中，教授32人，副教授177人，其它副高級職稱人員17人。具有博士學位教師112人，碩士學位教師532人。全國優(yōu)秀教師、“三晉英才”、省級青年拔尖人才、模范教師、教學名師、學科帶頭人、中青年骨干教師、優(yōu)秀教師、師德標兵和好老師50余人，省內外知名專家學者70余人受聘擔任兼職教授、客座教授。學校有14個教學系部，分別為中文系、馬克思主義學院（籌）、歷史與旅游管理系、法律與經(jīng)濟學系、外語系、教育系、音樂舞蹈系、體育系、美術系、數(shù)學系、物理系、化學系、生命科學系、計算機系；有41個本科專業(yè)，涵蓋文學、理學、工學、法學、經(jīng)濟學、教育學、歷史學、藝術學、管理學、醫(yī)學等十個學科門類。設有太行文化生態(tài)研究院、趙樹理研究所、彩塑壁畫研究所、合唱藝術研究所、絲路文明研究中心等14個科研機構。學校有國家專業(yè)建設點1個、教育部綜合改革試點專業(yè)1個、教育部課程改革試點專業(yè)1個，省級專業(yè)4個，省級一流專業(yè)建設點7個，省級高等學校優(yōu)勢專業(yè)2個，省級重點扶持學科5個、“1331工程”優(yōu)勢學科1個，省級高等學校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)2個，省級高等學�；�礎課實驗教學示范中心7個，省級精品資源共享課4門，省級一流課程13個，優(yōu)秀教學團隊2個，省級人文社會科學重點研究基地（太行生態(tài)文化研究院）、“1331工程”協(xié)同創(chuàng)新中心、“1331工程”工程（技術）研究中心、“1331工程”青年創(chuàng)新團隊項目、“1331工程”重點創(chuàng)新團隊（培育）、高等學校重點實驗室、服務產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學科群培育項目各1個。2017年以來，學校教師共承擔自然科學基金項目13項、國家社會科學基金項目5項、教育部人文社科基金項目4項；省級基金項目196項；橫向課題97項。其中，2020年獲得國家社科基金思政專項項目1項（全省僅獲批2項），2021年獲得教育部人文社科輔導員專項項目1項（全省僅獲批3項），國家藝