青海考多少分能上北部灣大學(xué) 附-錄取分?jǐn)?shù)線

根據(jù)最新青海招生考試院公布的數(shù)據(jù)，北部灣大學(xué)在青海招生錄取數(shù)據(jù)顯示，青�？忌�上北部灣大學(xué)的分?jǐn)?shù)在340至456分，位次為15564至2871位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年青海高考考生需要考在340至456區(qū)間才能上北部灣大學(xué)。

一、青海考多少分能上北部灣大學(xué)

1、2022年青海考生上北部灣大學(xué)：理科最低分需要347分，錄取最低位次為14793名;

2、2021年青�？忌�上北部灣大學(xué)：理科最低分需要340分，錄取最低位次為15564名;

3、2020年青�？忌�上北部灣大學(xué)：理科最低分需要367分，錄取最低位次為12802名;

4、2022年青海考生上北部灣大學(xué)：文科最低分需要418分，錄取最低位次為4253名;

5、2021年青海考生上北部灣大學(xué)：文科最低分需要413分，錄取最低位次為4131名;

6、2020年青�？忌�上北部灣大學(xué)：文科最低分需要456分，錄取最低位次為2871名;

二、北部灣大學(xué)在青海的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年北部灣大學(xué)在青海的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	青海	理科	本一	347	14793	省政府
2022	青海	文科	本一	418	4253	省政府

2、2021年北部灣大學(xué)在青海的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	青海	理科	本一	340	15564	省政府
2021	青海	文科	本一	413	4131	省政府

3、2020年北部灣大學(xué)在青海的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	青海	理科	本一	367	12802	省政府
2020	青海	文科	本一	456	2871	省政府

新高考志愿填報(bào)是什么規(guī)則

1、錄取批次設(shè)置方面的變化，將公費(fèi)師范生和免費(fèi)醫(yī)學(xué)定向生放在了本科提前批B段，實(shí)行平行志愿。小語(yǔ)種、海洋運(yùn)輸?shù)葘�業(yè)放在了本科批，實(shí)行平行志愿。

2、志愿填報(bào)模式的變化第一，平行志愿批次的志愿單位發(fā)生了變化。志愿填報(bào)具體到某個(gè)學(xué)校的某個(gè)專業(yè)，以專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)校為單位，即1個(gè)“專業(yè)(類)+學(xué)校”為1個(gè)志愿，專業(yè)成為關(guān)鍵和基礎(chǔ)。第二，平行志愿批次的數(shù)量有所調(diào)整。

志愿單位的改變直接帶來(lái)了數(shù)量的變化，改革后普通類每次最多可填報(bào)96個(gè)志愿，藝術(shù)類、體育類每次最多可填報(bào)70個(gè)志愿。

3、增加了選考科目要求。新模式下，考生選報(bào)專業(yè)需要關(guān)注每個(gè)專業(yè)的選科要求，看自己是否符合要求。

4、取消了“院校專業(yè)服從調(diào)劑”�！皩�業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)�！钡奶顖�(bào)模式，取消了專業(yè)調(diào)劑，考生不必?fù)?dān)心被調(diào)劑的風(fēng)險(xiǎn)。

提前批和普通批有什么區(qū)別

一、錄取時(shí)間以及錄取院校不同

提前批的錄取時(shí)間要比普通批的錄取時(shí)間要長(zhǎng)。提前批是在正常的錄取之前被錄取的，而且提前批的錄取院校一般都是一些藝體類的院校，也就是適合特長(zhǎng)生錄取的院校。當(dāng)然，提前批也可以填正常錄取的院校。

二、志愿?jìng)�(gè)數(shù)不同

一般來(lái)說(shuō)，提前批只有一個(gè)志愿可以填，而普通批有十二個(gè)志愿可以填。多填一個(gè)志愿，就意味著自己多了一份希望。

三、沒(méi)有被錄取的影響不同

提前批如果沒(méi)有被錄取的話，是直接可以將學(xué)生的檔案錄入普通批的志愿的，而普通批如果沒(méi)有被錄取的話，就是滑檔，滑檔之后就有一些學(xué)校已經(jīng)不招人了，也就是說(shuō)滑檔之后的選擇性更少了。

三、北部灣大學(xué)最新介紹

筑夢(mèng)新時(shí)代 奮進(jìn)新征程 ——蓬勃發(fā)展的北部灣大學(xué) （2021年11月） 北部灣大學(xué)是一所以工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性全日制普通高等學(xué)校，學(xué)校位于西部陸海新通道重要樞紐城市、北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)濱海城市——?dú)J州市。具有嶺南風(fēng)格、濱海風(fēng)光、東南亞風(fēng)情特色的3A級(jí)景區(qū)校園，為師生員工提供了良好的教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。 一、歷史沿革 學(xué)校前身為1973年創(chuàng)辦的欽州地區(qū)師范學(xué)校；1977年10月國(guó)務(wù)院宣布恢復(fù)高考，1978年2月首批普通�？粕�入學(xué)；1982年7月，廣西區(qū)政府批準(zhǔn)同意設(shè)立欽州地區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院，9月招收首批脫產(chǎn)成人大專進(jìn)修班；1985年6月，廣西區(qū)政府同意增設(shè)廣西師范學(xué)院欽州分院；1988年6月，廣西區(qū)政府批復(fù)，欽州地區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院更名為欽州地區(qū)教育學(xué)院（保留廣西師范學(xué)院欽州分院）；1991年5月，國(guó)家教委批準(zhǔn)設(shè)立欽州師范高等�？茖W(xué)校（保留欽州地區(qū)教育學(xué)院）；2004年6月，始建于1906年的欽州民族師范學(xué)校并入欽州師范高等專科學(xué)校；2006年2月，教育部批準(zhǔn)學(xué)校升格為欽州學(xué)院；2018年3月，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)學(xué)校成為碩士學(xué)位授權(quán)單位；2018年11月，教育部批準(zhǔn)在欽州學(xué)院基礎(chǔ)上設(shè)立北部灣大學(xué)。2021年9月，學(xué)校成為廣西2021-2025年立項(xiàng)建設(shè)新增博士學(xué)位授予單位（博士B類）。 二、學(xué)校概況 學(xué)校占地面積2070畝，有建筑面積65.23萬(wàn)平方米，教學(xué)科研實(shí)習(xí)儀器設(shè)備4.86億元，紙質(zhì)圖書(shū)181.79萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)85.1萬(wàn)冊(cè)。學(xué)校現(xiàn)有本科專業(yè)53個(gè)，碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)10個(gè)，其中碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科2個(gè)、碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)8個(gè)。學(xué)�，F(xiàn)有全日制在校生21766人，其中研究生293人，留學(xué)生439人。有教職工1299人，其中教師1113人。教師中具有博士學(xué)位的272人（含在讀博士59人）、高級(jí)職稱人員459人（含正高132人），有八桂學(xué)者、青年八桂學(xué)者、自治區(qū)特聘專家、廣西教學(xué)名師、廣西“十百千人才”第二層次人選、廣西海外*人選等一批高層次人才。 學(xué)校設(shè)有海洋學(xué)院、海運(yùn)學(xué)院（船員培訓(xùn)中心）、機(jī)械與船舶海洋工程學(xué)院（工程訓(xùn)練中心）、石油與化工學(xué)院、食品工程學(xué)院、電子與信息工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、資源與環(huán)境學(xué)院、理學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、人文學(xué)院、國(guó)際教育與外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、陶瓷與設(shè)計(jì)學(xué)院、教育學(xué)院、東密歇根聯(lián)合工程學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、體育教學(xué)部、繼續(xù)教育學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院等19個(gè)教學(xué)單位。建有省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（工程技術(shù)研究中心）、省級(jí)特色專業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革示范專業(yè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等省級(jí)及以上教學(xué)科研平臺(tái)70多個(gè)。 2007年，在廣西高校中率先開(kāi)設(shè)涉海專業(yè)，填補(bǔ)了廣西有海洋而廣西高校無(wú)海洋專業(yè)的歷史空白；2011年成為廣西唯一獲得國(guó)家高級(jí)海船船員和國(guó)家一級(jí)漁業(yè)船員培養(yǎng)培訓(xùn)資質(zhì)的本科高校。學(xué)校先后成為全國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟首批理事高校、廣西新建本科院校整體轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)院校、廣西壯族自治區(qū)人民政府與國(guó)家海洋局共建高校、國(guó)家“十三五”規(guī)劃建設(shè)的“應(yīng)用型本科高�！表�(xiàng)目單位。2021年8月，學(xué)校建設(shè)的船舶與海洋工程裝備現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、北部灣陶瓷現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院榮獲“廣西普通本科高校示范性現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院”稱號(hào)。 三、辦學(xué)定位和發(fā)展目標(biāo) 北部灣大學(xué)堅(jiān)持*辦學(xué)方向，深入貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才新使命。學(xué)校立足北部灣、服務(wù)廣西、面向南海和東盟，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，致力于把學(xué)生培養(yǎng)成為具有較強(qiáng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，具有國(guó)際視野、高度社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代高素質(zhì)復(fù)合型、應(yīng)用型人才。學(xué)校堅(jiān)持走海洋性、應(yīng)用型、國(guó)際化發(fā)展道路，全力推進(jìn)協(xié)同育人、協(xié)同創(chuàng)新，不斷深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，不斷調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科技創(chuàng)新和文化傳承提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保障和智力支持。 學(xué)校堅(jiān)持“面向需求、錯(cuò)位發(fā)展、特色辦學(xué)”的辦學(xué)理念，深化產(chǎn)教融合，著力推進(jìn)學(xué)科交叉融合、專業(yè)升級(jí)改造，著力推進(jìn)新工科、新文科、新農(nóng)科建設(shè)，深入拓展國(guó)際視野，推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為海洋特色鮮明的、具有一定國(guó)際影響力的高水平應(yīng)用型大學(xué)。 四、學(xué)科專業(yè)特色 學(xué)校著力突出海洋性辦學(xué)特色，以服務(wù)海洋強(qiáng)國(guó)和海洋強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略為使命，現(xiàn)開(kāi)設(shè)有海洋科學(xué)、輪機(jī)工程、航海技術(shù)、水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)、船舶與海洋工程、港口航道與海岸工程等一批涉海類專業(yè)，構(gòu)建了海洋生物與技術(shù)、海洋交通運(yùn)輸與工程等具有海洋特色的學(xué)科專業(yè)集群。學(xué)校深入貫徹落實(shí)國(guó)家和自治區(qū)關(guān)于建設(shè)“雙一流”大學(xué)的戰(zhàn)略部署，扎實(shí)推進(jìn)“一流學(xué)科”“重點(diǎn)學(xué)科”“一流專業(yè)”和“特色專業(yè)”建設(shè)。加大海洋生物學(xué)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、船舶與海洋工程、化學(xué)工藝、機(jī)械制造及其自動(dòng)化、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程、管理科學(xué)與工程等7個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)力度，70%以上省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科獲得了碩士點(diǎn)，正積極籌備建設(shè)和申報(bào)新的自治區(qū)一流學(xué)科。相關(guān)學(xué)科緊密對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈、價(jià)值鏈，構(gòu)建了“自治區(qū)一流學(xué)科—省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科—校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科”三級(jí)學(xué)科體系，積極打造服務(wù)廣西“向海經(jīng)濟(jì)”發(fā)展的學(xué)科體系。 現(xiàn)有國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)2個(gè)（機(jī)械工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)），有教育部綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)（輪機(jī)工程），有省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)11個(gè)（航海技術(shù)、船舶與海洋工程、食品科學(xué)與工程、水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)、物流管理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、小學(xué)教育、化學(xué)工程與工藝、漢語(yǔ)言文學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、地理信息科學(xué)）；有省級(jí)特色專業(yè)（群）14個(gè)（機(jī)械與船舶海洋工程專業(yè)群、石油化工專業(yè)群、經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)群、海洋科學(xué)、水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)、航海技術(shù)、輪機(jī)工程、食品科學(xué)與工程、船舶與海洋工程、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、化學(xué)工程與工藝、物流管理、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程、地理信息科學(xué)）；有自治區(qū)級(jí)一流本科課程17門(mén)。2021年10月，教育部批復(fù)我校小學(xué)教育專業(yè)通過(guò)師范類第二級(jí)專業(yè)認(rèn)證，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、機(jī)械工程等專業(yè)認(rèn)證工作正在積極推進(jìn)。 現(xiàn)有“廣西北部灣海洋生物多樣性養(yǎng)護(hù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”“廣西北部灣海洋災(zāi)害研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”“廣西船舶數(shù)字化設(shè)計(jì)與先進(jìn)制造工程技術(shù)研究中心”“北部灣海洋發(fā)展研究中心”“廣西壯族自治區(qū)化工新材料與安全技術(shù)工程研究中心”和“廣西綠色化工新材料與安全技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”等一批省級(jí)海洋學(xué)科發(fā)展平臺(tái)。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)、平臺(tái)作用，學(xué)校在白海豚、中華鱟、大蠔等海洋物種養(yǎng)護(hù)、海島資源保護(hù)與利用、海洋歷史文化等領(lǐng)域的研究不斷結(jié)出新成果，科技成果轉(zhuǎn)化不斷取得新進(jìn)展。 五、國(guó)際合作與交流 學(xué)校始終秉承開(kāi)放辦學(xué)理念，積極推進(jìn)國(guó)際化辦學(xué)進(jìn)程，不斷提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。與越南、泰國(guó)、馬來(lái)西亞、波蘭、英國(guó)、美國(guó)等20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的50多所高校及科研機(jī)構(gòu)建立了交流合作關(guān)系。招收有來(lái)自亞洲、非洲、大洋洲等40多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的留學(xué)生。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)學(xué)生赴海外、深造就業(yè)200余人，先后培養(yǎng)來(lái)華外籍留學(xué)生1000多人。2017年，學(xué)校與波蘭華沙理工大學(xué)合作辦學(xué)項(xiàng)目獲教育部批準(zhǔn)。2021年，“北部灣大學(xué)東密歇根聯(lián)合工程學(xué)院”獲教育部批準(zhǔn)設(shè)立，填補(bǔ)了廣西高等教育本科層次中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)領(lǐng)域的空白。目前，建設(shè)有全英文授課專業(yè)6個(gè)、全英文課程200多門(mén)、雙語(yǔ)教學(xué)課程120多門(mén)、國(guó)際素養(yǎng)通識(shí)課程12門(mén)，能開(kāi)展全英文和雙語(yǔ)教學(xué)的教師有200余人，參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議和國(guó)際人文交流500多人次。通過(guò)推進(jìn)全英文留學(xué)生教育的教改嘗試，本土國(guó)際化課程建設(shè)得到加強(qiáng)，“課內(nèi)外一體化”的國(guó)際化人才培養(yǎng)模式改革初見(jiàn)成效，有效推進(jìn)了師資隊(duì)伍建設(shè)的國(guó)際化，提升了國(guó)內(nèi)學(xué)生的國(guó)際素養(yǎng)。近年來(lái)，學(xué)校創(chuàng)新合作模式、拓寬合作渠道，把握機(jī)遇、拓展資源，國(guó)際交流與合作取得了突出成效，逐步形成了多層次、多渠道、全方位的國(guó)際化辦學(xué)新格局。