特殊教育專業(yè)未來就業(yè)前景和就業(yè)方向好不好

特殊教育專業(yè)就業(yè)前景很好。特殊教育專業(yè)的畢業(yè)后可可以到各種特殊教育學(xué)校以及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理等工作。以下是大風(fēng)車小編收集整理的關(guān)于特殊教育主要什么及未來的就業(yè)前景如何，詳細(xì)內(nèi)容見下文。

一、特殊教育專業(yè)介紹

專業(yè)簡介

特殊教育是指使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行的旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。也就是說，讓特殊需要的兒童怎樣才能像正常兒童一樣學(xué)習(xí)各種知識(shí)與技能，怎樣幫助他們建立自信，怎樣發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)天才兒童，這些都是特殊教育學(xué)的研究范疇。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力，主要能在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等方面的高級(jí)專門人才。

培養(yǎng)要求

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到對(duì)特殊兒童進(jìn)行教育和研究的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行實(shí)際教學(xué)工作并能進(jìn)行理論研究的基本能力。

學(xué)科要求

該專業(yè)對(duì)學(xué)科要求不高。對(duì)象的特殊性，使特殊教育成為一個(gè)極富挑戰(zhàn)意味的專業(yè)。如果你喜歡面對(duì)挑戰(zhàn)、勇于探索新知，耐心、細(xì)致，又有志于投身教育事業(yè)，那么，特殊教育不失為較好的選擇。

知識(shí)能力

1.掌握特殊教育學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)； 2.掌握評(píng)估各類特殊兒童的基本方法； 3.具有進(jìn)行特殊教育實(shí)際工作、科研或管理的基本能力； 4.熟悉我國特殊教育的方針、政策和法規(guī)； 5.了解特殊教育的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)； 6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作的能力。

考研方向

特殊教育、特殊教育學(xué)、學(xué)科教學(xué)(語文)、學(xué)前教育

主要課程

特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)。

二、特殊教育專業(yè)就業(yè)前景怎么樣

本專業(yè)畢業(yè)生可做各類特殊學(xué)校、兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)、兒童福利機(jī)構(gòu)的教師，可成為開展“隨班就讀”工作的普通中小學(xué)和幼兒園的特殊教育資源教師，也可成為各類兒童發(fā)展機(jī)構(gòu)的康復(fù)訓(xùn)練師，還可成為政府部門或其他機(jī)構(gòu)的特殊教育相關(guān)管理人員及科研工作者。

特殊教育是對(duì)包括視力、聽力、語言殘疾、肢體、智力、精神和綜合殘疾等特殊人群開展的教育。特殊教育是利用特殊的方法和手段，為特殊少年兒童的學(xué)習(xí)、行為矯正和訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)特殊條件和特殊設(shè)備，以達(dá)到使他們掌握知識(shí)、彌補(bǔ)缺陷、培養(yǎng)能力、健康身心等目的。

由于特殊教育的對(duì)象是身患各種殘疾的特殊前提，其招生比較冷門，但就業(yè)市場上卻異常熱門。這是因?yàn)樘厥饨逃龓熧Y和工作人員極度匱乏。

從目前看，當(dāng)特殊教育生四年后畢業(yè)時(shí)，基本上都會(huì)被用人單位爭先搶用。隨著國家對(duì)殘疾人教育事業(yè)越來越重視，特殊教育的就業(yè)前景會(huì)越來越好。

三、特殊教育專業(yè)的就業(yè)方向有哪些

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可可以到各種特殊教育學(xué)校以及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理等工作。也可以到企業(yè)從事特殊兒童、特殊人群的用品開發(fā)，還可以到大、中、小學(xué)心理咨詢室以及各類特殊教育學(xué)校進(jìn)行咨詢或教學(xué)。

到學(xué)前兒童特殊教育機(jī)構(gòu)，兒童福利院以及各類特殊學(xué)�；蚱胀▽W(xué)校從事教學(xué)工作，到各地康復(fù)機(jī)構(gòu)從事康復(fù)訓(xùn)練工作，也可從事手語翻譯工作或到民政、殘聯(lián)機(jī)構(gòu)做行政管理工作。

畢業(yè)生主要面向特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校資源中心、康復(fù)機(jī)構(gòu)、殘聯(lián)機(jī)構(gòu)、民政機(jī)構(gòu)、社會(huì)企事業(yè)機(jī)構(gòu)等，從事特殊教育教學(xué)實(shí)踐、學(xué)術(shù)研究、康復(fù)訓(xùn)練、服務(wù)與管理等工作。

畢業(yè)后成為能獨(dú)立從事特殊兒童的診斷、鑒定、咨詢、教育、訓(xùn)練等工作的專業(yè)人員，特殊教育招生比較“冷”，就業(yè)市場上卻異�！盁帷保�因?yàn)橹袊鴩�家�?duì)殘疾人教育事業(yè)越來越重視，特殊教育師資和工作人員極度匱乏。如果你不想馬上就業(yè)，考研深造也比其他專業(yè)容易得多。