讓每一個(gè)殘障孩子都得到最適切的教育
??記十九大代表、北京市通州培智學(xué)校教導(dǎo)主任李銀環(huán)
干凈整潔的校園,明亮寬敞的大教室,陶藝、烘焙、縫紉等20多個(gè)專業(yè)訓(xùn)練室,各式各樣的教具、器材,孩子們?cè)谛@里自由活動(dòng)……五年來(lái),北京市通州培智學(xué)校的發(fā)展變化,十九大代表、北京市通州培智學(xué)校教導(dǎo)主任李銀環(huán)看著眼里,喜在心上。
李銀環(huán)從事特殊教育近30年,從未離開(kāi)過(guò)教學(xué)一線,作為一名特教教師和教育管理者,她孜孜以求的是讓這些折翼的天使能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng)、快樂(lè)生活。
“銀環(huán)名師工作室”成立以來(lái),她一直關(guān)注的是如何通課程改革,讓每一個(gè)殘障孩子都得到最適切的教育。
“我們學(xué)校的孩子多數(shù)是中重度智障兒童,讓他們學(xué)會(huì)生活、快樂(lè)生活是他們走出學(xué)校后生存的基礎(chǔ)!睘榇,李銀環(huán)和她的團(tuán)隊(duì)在學(xué)校里開(kāi)始了一場(chǎng)“生活化改革”探索,爭(zhēng)取讓每一個(gè)智障兒童在學(xué)校里學(xué)會(huì)生活,走出學(xué)校后能快樂(lè)生活。
在教學(xué)內(nèi)容上,他們編寫(xiě)了《生活讀本》教材,使每個(gè)孩子在每個(gè)學(xué)段該學(xué)會(huì)哪些生活本領(lǐng),都有規(guī)律可循;進(jìn)行課標(biāo)解讀的生活化、細(xì)化,讓教師的教育活動(dòng)有的放矢,有落點(diǎn)、有抓手;制定個(gè)別化教育實(shí)施計(jì)劃,探索個(gè)性化訓(xùn)練方法,爭(zhēng)取讓每一個(gè)殘障兒童都得到最適切的教育。
在教師培養(yǎng)方面,加強(qiáng)專業(yè)化培訓(xùn),讓教師不僅會(huì)教自己的科目,也要掌握科學(xué)方法。每學(xué)期還會(huì)將教師好的教育經(jīng)驗(yàn)、成果收集起來(lái),編成書(shū)籍或校內(nèi)刊物,供教師參考。至今已出版了4本特殊教育專著,在特殊教育語(yǔ)言康復(fù)、孤獨(dú)癥康復(fù)和腦癱三大康復(fù)類別上都培養(yǎng)出了自己的教育專家。
“現(xiàn)在學(xué)校硬件設(shè)施顯著改善,宿舍里洗漱、睡覺(jué)一體,還有空調(diào)、電視;每個(gè)教室都有多媒體;還有語(yǔ)言訓(xùn)練室、多感官訓(xùn)練室、縫紉室等20多個(gè)專業(yè)教室。教材教具也更加豐富,教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高,教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升!痹诶钽y環(huán)看來(lái),特殊教育的一切發(fā)展都離不開(kāi)國(guó)家的關(guān)心和重視。
“十八大時(shí)我就是代表,十八大報(bào)告提出‘支持特殊教育’,有了這個(gè)背景,好多政策資金都進(jìn)來(lái)了!崩钽y環(huán)親眼見(jiàn)證了特殊教育五年來(lái)的大發(fā)展、大跨越??生均經(jīng)費(fèi)大幅提升,免除了特殊教育孩子的學(xué)雜費(fèi)、住宿費(fèi),免費(fèi)發(fā)放學(xué)習(xí)用品,伙食費(fèi)減免……“孩子們上學(xué)幾乎不用花錢,再也不用擔(dān)心失學(xué)問(wèn)題了!崩钽y環(huán)欣慰地說(shuō)。
再次當(dāng)選為十九大代表后,李銀環(huán)又有了新的目標(biāo):呼吁延長(zhǎng)特殊教育義務(wù)教育年限,向?qū)W前教育和職業(yè)教育“兩頭”延伸。
“當(dāng)前,智障兒童在接受九年義務(wù)教育后,按規(guī)定已結(jié)束了學(xué)校生活,在十五六歲的年紀(jì)就回歸了家庭。如果能延長(zhǎng)受教育年限,增加學(xué)前康復(fù)內(nèi)容和職業(yè)教育的內(nèi)容,對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)都將有很大的益處!崩钽y環(huán)說(shuō)。
此外,她還注意到,當(dāng)前我國(guó)的學(xué)前教育地區(qū)發(fā)展不均衡,大城市的資金政策保障更加充分,而一些偏遠(yuǎn)、農(nóng)村等地還需要更多的支持。
“讓每一個(gè)殘障兒童都獲得有質(zhì)量的教育是我們所有特教人的愿望,并且我們也有信心實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。”李銀環(huán)說(shuō)。