一、鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院旅游管理普通批專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分
根據(jù)2023年鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院的旅游管理專業(yè)在全國(guó)各省的最低分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)如下：1、鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院旅游管理專業(yè)在河北省份2020年的文科科目最低錄取分為237分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為170475名；
2、鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院旅游管理專業(yè)在山西省份2020年的文科科目最低錄取分為133分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為78646名；
3、鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院旅游管理專業(yè)在山西省份2020年的理科科目最低錄取分為131分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為97418名；
4、鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院旅游管理(11600元/年)專業(yè)在河南省份2020年的文科科目最低錄取分為267分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為300758名；
5、鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院旅游管理(11600元/年)專業(yè)在河南省份2020年的理科科目最低錄取分為277分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為412326名；
6、鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院旅游管理專業(yè)在河南省份2019年的文科科目最低錄取分為157分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為284064名；
7、鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院旅游管理專業(yè)在河南省份2019年的理科科目最低錄取分為156分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為407497名；
8、鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院旅游管理專業(yè)在陜西省份2020年的文科科目最低錄取分為407分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為53903名；
二、鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院旅游管理專業(yè)2019-2022年錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表
| 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院旅游管理專業(yè) | 2020 | 河北 | 文科 | - | 237 | 170475 |
| 鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院旅游管理專業(yè) | 2020 | 河北 | 理科 | - | - | - |
| 鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院旅游管理專業(yè) | 2020 | 山西 | 文科 | - | 133 | 78646 |
| 鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院旅游管理專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 131 | 97418 |
| 鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院旅游管理專業(yè)(11600元/年) | 2020 | 河南 | 文科 | - | 267 | 300758 |
| 鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院旅游管理專業(yè)(11600元/年) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 277 | 412326 |
| 鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院旅游管理專業(yè) | 2019 | 河南 | 文科 | - | 157 | 284064 |
| 鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院旅游管理專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 156 | 407497 |
| 鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院旅游管理專業(yè) | 2020 | 重慶 | 文科 | - | - | - |
| 鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院旅游管理專業(yè) | 2020 | 重慶 | 理科 | - | - | - |
| 鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院旅游管理專業(yè) | 2020 | 陜西 | 文科 | - | 407 | 53903 |
| 鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院旅游管理專業(yè) | 2020 | 陜西 | 理科 | - | - | - |
| 鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院旅游管理專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
| 鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院旅游管理專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
三、鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院介紹
◎ 學(xué)校概況鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院是一所經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的全日制民辦普通本科院校。位于河南省會(huì)鄭州市。自1997年建校以來，始終堅(jiān)持*辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，依法規(guī)范辦學(xué)，已經(jīng)成為一所規(guī)模較大、辦學(xué)特色鮮明、教育質(zhì)量和科研水平居于全省同類院校前列的應(yīng)用型本科院校。 學(xué)校占地1876畝，下設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)院、金融學(xué)院、商學(xué)院、管理學(xué)院、信息工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、智能工程學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、教育學(xué)院、外國(guó)語學(xué)院、統(tǒng)計(jì)與大數(shù)據(jù)學(xué)院、文化與傳媒學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院14個(gè)二級(jí)學(xué)院和體育教學(xué)部、公共藝術(shù)教學(xué)部2個(gè)教學(xué)部；開設(shè)69個(gè)本�？茖I(yè)，其中本科專業(yè)36個(gè)，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、教育學(xué)6個(gè)學(xué)科門類。學(xué)校擁有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。 學(xué)校先后榮獲“河南省文明標(biāo)兵學(xué)�！�、“河南省依法治校示范校”、“河南省優(yōu)秀民辦學(xué)�！�、“河南考生心目中最理想的高�！�、“鄭州市花園式單位”、“河南省最具綜合實(shí)力民辦高�！�、“河南省高等教育就業(yè)質(zhì)量十佳示范院校”、“新中國(guó)成立70周年河南人民滿意的十大高校”等榮譽(yù)稱號(hào)�！� 辦學(xué)特色※ 辦學(xué)指導(dǎo)思想：以*新時(shí)代**思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立新發(fā)展理念和“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校、服務(wù)社會(huì)”辦學(xué)理念，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)定以本為本，堅(jiān)守四個(gè)回歸，堅(jiān)持依法治校。聚焦區(qū)域系列國(guó)家戰(zhàn)略和黃河流域生態(tài)保護(hù)及高質(zhì)量發(fā)展，對(duì)標(biāo)本科教學(xué)工作合格評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)碩士重點(diǎn)建設(shè)單位遠(yuǎn)景目標(biāo)，立足學(xué)校本科教育提升和航空港校區(qū)建設(shè)新發(fā)展階段，堅(jiān)持以高質(zhì)量黨的建設(shè)為引領(lǐng)，以應(yīng)用型高校定位和應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主線，全力構(gòu)建學(xué)科建設(shè)為龍頭，人才培養(yǎng)為中心，師資隊(duì)伍為關(guān)鍵，科學(xué)研究為支撐，社會(huì)服務(wù)為使命，國(guó)際合作為牽引，文化傳承為驅(qū)動(dòng)的新發(fā)展格局，全面推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，努力建設(shè)“中原一流、國(guó)內(nèi)知名、區(qū)域帶動(dòng)、特色鮮明的高水平應(yīng)用型民辦本科高�！保κ箤W(xué)校成為助力中原更加出彩、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要力量�！� 辦學(xué)定位：根植中原大地，突出財(cái)經(jīng)特色，打造智慧型國(guó)際化生態(tài)航空港新校區(qū)，圍繞辦學(xué)實(shí)力和服務(wù)能力“雙強(qiáng)”目標(biāo)，努力建設(shè)“中原一流、國(guó)內(nèi)知名、區(qū)域帶動(dòng)、特色鮮明”的高水平應(yīng)用型民辦本科高校�！� 師資隊(duì)伍建設(shè)學(xué)�，F(xiàn)有教職工1572人，其中專任教師1027人，教授、副教授504人，具有碩士學(xué)位的教師868人，“雙師型”教師386人。圍繞“應(yīng)用型人才培養(yǎng)”中心任務(wù)，持續(xù)推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)“五大工程”，即師德師風(fēng)建設(shè)工程、青年教師培養(yǎng)工程、教師隊(duì)伍博士化工程、學(xué)術(shù)帶頭人和骨干人才培養(yǎng)工程、高層次人才國(guó)際化工程。對(duì)教師實(shí)行“3T”（博士學(xué)歷三個(gè)三年提升）計(jì)劃。學(xué)校有計(jì)劃、分層次地選派中層干部、骨干教師和中青年教師到國(guó)內(nèi)外高校、科研院所開展合作研究。目前已有4
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