一、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理普通批專業(yè)分數線是多少分
根據2023年廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院招生辦官方公布的錄取數據,我們可以知道廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院的工商企業(yè)管理專業(yè)在全國各省的最低分數線數據如下:1、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè)在山西省份2020年的文科科目最低錄取分為132分,對應的最低錄取位次為78660名;
2、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè)在山西省份2020年的理科科目最低錄取分為130分,對應的最低錄取位次為97430名;
3、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè)在山西省份2019年的理科科目最低錄取分為130分,對應的最低錄取位次為103081名;
4、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理(15800元/年)專業(yè)在河南省份2021年的文科科目最低錄取分為225分,對應的最低錄取位次為297842名;
5、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè)在湖北省份2020年的理科科目最低錄取分為352分,對應的最低錄取位次為140172名;
6、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè)在湖北省份2019年的理科科目最低錄取分為200分,對應的最低錄取位次為184006名;
7、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè)在廣東省份2021年的歷史科目最低錄取分為206分,對應的最低錄取位次為266314名;
8、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè)在廣東省份2021年的物理科目最低錄取分為281分,對應的最低錄取位次為321758名;
9、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè)在廣東省份2020年的文科科目最低錄取分為166分,對應的最低錄取位次為254578名;
10、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè)在四川省份2021年的文科科目最低錄取分為242分,對應的最低錄取位次為192127名;
二、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè)2019-2022年錄取分數線統計表
專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|
廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè) | 2020 | 山西 | 文科 | - | 132 | 78660 |
廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 130 | 97430 |
廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè) | 2019 | 山西 | 文科 | - | 130 | 85927 |
廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 130 | 103081 |
廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè)(15800元/年) | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 266 | 178623 |
廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè) | 2022 | 江西 | 文科 | - | - | - |
廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè)(15800元/年) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 225 | 297842 |
廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè) | 2020 | 湖北 | 文科 | - | 221 | 108955 |
廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè) | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 352 | 140172 |
廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè) | 2019 | 湖北 | 文科 | - | 200 | 108815 |
廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè) | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 200 | 184006 |
廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè) | 2022 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè) | 2021 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | 206 | 266314 |
廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè) | 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 281 | 321758 |
廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè) | 2020 | 廣東 | 文科 | - | 166 | 254578 |
廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè) | 2020 | 廣東 | 理科 | - | 163 | 370351 |
廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè) | 2019 | 廣東 | 文科 | - | - | - |
廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè) | 2019 | 廣東 | 理科 | - | - | - |
廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè)住宿費:1800~4800元/學年,辦學地點:校本部 | 2022 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè)住宿費:1800~4800元/學年,辦學地點:校本部 | 2022 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè) | 2022 | 海南 | 綜合 | 不限 | - | - |
廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè) | 2021 | 四川 | 文科 | - | 242 | 192127 |
廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 225 | 253896 |
廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè) | 2019 | 貴州 | 文科 | - | 287 | 121322 |
廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 324 | 169228 |
廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
一、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè)最低分數線(排名+怎么樣)
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二、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院建筑設計專業(yè)最低分數線(排名+怎么樣)
一、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院建筑設計普通批專業(yè)分數線是多少分根據2023年廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院招生辦官方公布的錄取數據,我們可以知道廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院的建筑設計專業(yè)在全國各省的最低分數線數據如下: 1、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院建筑設計專業(yè)在廣東省份2021年的歷史科目最低錄取分為189分,對應的最低錄取位次為267475名; 2、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院建筑設計專...查看更多
三、2023年廣西考多少分能上廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院 附2020-2022錄取分數線
根據最新廣西招生考試院公布的數據,廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院在廣西招生錄取數據顯示,廣西考生上廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院的分數在181至183分,位次為225541至126579位次區(qū)間內,所以我們預測2023年廣西高考考生需要考在181至183區(qū)間才能上廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院。一、廣西考多少分能上廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院 1、2022年廣西考生上廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院:理科最低分需要183分,錄取最低位次...查看更多
四、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院護理專業(yè)最低分數線(排名+怎么樣)
一、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院護理普通批專業(yè)分數線是多少分根據2023年廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院招生辦官方公布的錄取數據,我們可以知道廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院的護理專業(yè)在全國各省的最低分數線數據如下: 1、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院護理專業(yè)在山西省份2020年的文科科目最低錄取分為130分,對應的最低錄取位次為78696名; 2、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院護理專業(yè)在山西省份202...查看更多
五、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院財富管理專業(yè)最低分數線(排名+怎么樣)
一、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院財富管理普通批專業(yè)分數線是多少分根據2023年廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院招生辦官方公布的錄取數據,我們可以知道廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院的財富管理專業(yè)在全國各省的最低分數線數據如下: 1、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院財富管理專業(yè)在廣東省份2021年的歷史科目最低錄取分為215分,對應的最低錄取位次為265359名; 2、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院財富管理專...查看更多
六、2023年江西考多少分能上廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院 附2020-2022錄取分數線
根據最新江西招生考試院公布的數據,廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院在江西招生錄取數據顯示,江西考生上廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院的分數在150至162分,位次為253137至174816位次區(qū)間內,所以我們預測2023年江西高考考生需要考在150至162區(qū)間才能上廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院。一、江西考多少分能上廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院 1、2022年江西考生上廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院:理科最低分需要150分,錄取最低位次...查看更多
七、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工程造價專業(yè)最低分數線(排名+怎么樣)
一、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工程造價普通批專業(yè)分數線是多少分根據2023年廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院招生辦官方公布的錄取數據,我們可以知道廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院的工程造價專業(yè)在全國各省的最低分數線數據如下: 1、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工程造價專業(yè)在河北省份2022年的物理科目最低錄取分為270分,對應的最低錄取位次為288528名; 2、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院工程造價專...查看更多
八、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院人工智能技術應用專業(yè)最低分數線(排名+怎么樣)
一、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院人工智能技術應用普通批專業(yè)分數線是多少分根據2023年廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院招生辦官方公布的錄取數據,我們可以知道廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院的人工智能技術應用專業(yè)在全國各省的最低分數線數據如下: 1、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院人工智能技術應用(騰訊云互聯網學院)專業(yè)在江西省份2021年的文科科目最低錄取分為162分,對應的最低錄取位次為-名; ...查看更多
九、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院機電一體化技術專業(yè)最低分數線(排名+怎么樣)
一、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院機電一體化技術普通批專業(yè)分數線是多少分根據2023年廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院招生辦官方公布的錄取數據,我們可以知道廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院的機電一體化技術專業(yè)在全國各省的最低分數線數據如下: 1、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院機電一體化技術專業(yè)在山西省份2021年的理科科目最低錄取分為131分,對應的最低錄取位次為78302名; 2、廣東創(chuàng)新科技職...查看更多
十、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院服裝設計與工藝專業(yè)最低分數線(排名+怎么樣)
一、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院服裝設計與工藝普通批專業(yè)分數線是多少分根據2023年廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院招生辦官方公布的錄取數據,我們可以知道廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院的服裝設計與工藝專業(yè)在全國各省的最低分數線數據如下: 1、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院服裝設計與工藝專業(yè)在山西省份2021年的文科科目最低錄取分為130分,對應的最低錄取位次為65406名; 2、廣東創(chuàng)新科技職...查看更多
十一、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院酒店管理與數字化運營專業(yè)最低分數線(排名+怎么樣)
一、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院酒店管理與數字化運營普通批專業(yè)分數線是多少分根據2023年廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院招生辦官方公布的錄取數據,我們可以知道廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院的酒店管理與數字化運營專業(yè)在全國各省的最低分數線數據如下: 1、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院酒店管理與數字化運營專業(yè)在廣東省份2021年的歷史科目最低錄取分為302分,對應的最低錄取位次為232012名; ...查看更多
十二、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院現代物流管理專業(yè)最低分數線(排名+怎么樣)
一、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院現代物流管理普通批專業(yè)分數線是多少分根據2023年廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院招生辦官方公布的錄取數據,我們可以知道廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院的現代物流管理專業(yè)在全國各省的最低分數線數據如下: 1、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院物流管理(15800元/年)專業(yè)在河南省份2020年的文科科目最低錄取分為219分,對應的最低錄取位次為333203名; 2、廣...查看更多
三、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院介紹
廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院是2011年經廣東省人民政府批準、教育部備案、廣東省教育廳主管的一所全日制普通高等職業(yè)院校。2018年順利通過教育部組織的高職院校人才培養(yǎng)工作評估,現有全日制在校學生近萬人。下設信息工程學院、財經學院、智能制造學院、建筑與設計學院、管理學院、醫(yī)藥健康學院、外國語學院、通識教育學院、馬克思主義學院等9個二級學院,開設53個專業(yè)。辦學10年為珠三角區(qū)域經濟社會發(fā)展培養(yǎng)了2萬余名高技術技能型人才,近3年來畢業(yè)生就業(yè)率達98%。區(qū)位優(yōu)越 資源豐富 學校地處粵港澳大灣區(qū)的核心區(qū)——東莞,毗鄰香港、位居廣州和深圳兩個創(chuàng)新高地之間,是全球知名的制造業(yè)基地。具有獨特的區(qū)域地緣優(yōu)勢和高新產業(yè)發(fā)展基礎,擁有新一代人工智能產業(yè)集聚區(qū)、新一代信息通信產業(yè)集聚區(qū)、智能終端產業(yè)集聚區(qū)等十大產業(yè)集聚區(qū),緊鄰世界500強企業(yè)三星、泰科及廣東現代國際會展中心等國家級產業(yè)園區(qū),位置優(yōu)越,名企環(huán)繞,人才需求旺盛,具有天然的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢。學院周邊交通發(fā)達,生活便捷,坐擁穗莞深1小時經濟生活圈,暢享珠三角城市群優(yōu)勢資源。 條件充足,設施先進 學校占地面積61.72萬平方米,建筑面積31.59萬平方米。建成電子信息、智能制造、創(chuàng)意設計、財經商貿、土木建筑、公共基礎、大健康產業(yè)、科創(chuàng)產業(yè)園等八大類專業(yè)集群實訓基地,建成160多個專業(yè)實驗實訓室,建筑面積達91355.78平方米,教學儀器設備總值達到7157.85萬元,可開展實訓項目數達640 個,可滿足各專業(yè)所開設課程的實踐教學需要。圖書館大樓高12層,面積4.2萬平方米,為全省同類高校之最,現有藏書約130多萬冊,紙質圖書110多萬冊,電子圖書23.5萬冊;學生文化中心、音樂廳、體育館、健身房等場所齊備。教授治學 名師執(zhí)教 學校實行教授治學,名師執(zhí)教,現有專任教師418人,校外教師108人,其中南粵優(yōu)秀教師5名,省級教學指導委員會專家12人,省級教學團隊2個。專任教師具有高級職稱占26.56%;具有碩士研究生學位占59.33%;雙師型教師占專任教師總數的64.35%。有20多位國家、省市級的專業(yè)學會、協會的學術、技術帶頭人。專業(yè)建設 特色突出 學校先后建成省級重點專業(yè)——計算機應用技術;省級品牌專業(yè)——會計;首批省級高水平專業(yè)群建設項目——“工業(yè)機器人技術”專業(yè)群;省級專項資金扶持專業(yè)——機械設計與制造、工業(yè)機器人技術;省級“現代學徒制”試點專業(yè)——機械設計與制造、數控技術、酒店管理;省內首個電子競技專業(yè)——電子競技運動與管理。建成國家級、省級公共實訓基地(中心)5個和省級“1+X”證書試點專業(yè)9個。近300多名學生在國家、省級等各類技能競賽中獲獎。校企共建 協同育人 學校大力推進教育創(chuàng)新,深化教學改革,創(chuàng)新產教融合機制,扎實推進職業(yè)教育校企精準對接、精準育人(簡稱“雙精準”),促進產教融合