營(yíng)口教師工資待遇如何,營(yíng)口教師工資多少錢(qián)一年

2020教師工資改革方案出臺(tái)

1提高教師門(mén)檻

教師資格審查制度要進(jìn)一步完善，堅(jiān)決打擊任何形式的作弊行為，讓更優(yōu)秀的人成為人民教師。

2教師職稱(chēng)改革

因?yàn)榻處煹穆毞Q(chēng)關(guān)乎著他們的工資，所以有許多老師往往會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)職稱(chēng)問(wèn)題而反目成仇。這樣就會(huì)導(dǎo)致一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題，高職稱(chēng)的老師拿著很高的薪水但卻不想出力，反正職稱(chēng)有了，工資也高了，累活就讓別人去干吧。這種行為是對(duì)教育的嚴(yán)重不尊重，所以必須要完善評(píng)價(jià)職稱(chēng)的體系，杜絕這樣的行為發(fā)生。

當(dāng)然也有網(wǎng)友提出：干脆取消工資與職稱(chēng)掛鉤的規(guī)定，這樣就不會(huì)出現(xiàn)上述的行為了。

3提高鄉(xiāng)村教師的補(bǔ)助

在現(xiàn)實(shí)生活中，鄉(xiāng)村教師的補(bǔ)助往往是很少的，由于他們本身的基本工資也很低，所以在一些鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)校根本就留不住老師。關(guān)于這一點(diǎn)還沒(méi)有具體的措施，但是這將列入下一個(gè)重點(diǎn)，不久就會(huì)解決。

縱觀(guān)這幾年，發(fā)現(xiàn)報(bào)考教師資格證和教師招聘的人是越來(lái)越多，主要也是現(xiàn)在的社會(huì)就業(yè)壓力大，找不到自己中意的工作，就算找到了，工作也不穩(wěn)定。就想著考教師或者考公務(wù)員，畢竟是國(guó)家“鐵”飯碗，只要不犯下重大的錯(cuò)誤，工作一直是穩(wěn)定的。

但是教師行業(yè)的低工資也不是所有人能接受的。在兩會(huì)期間，就有人提出要提高教師的工資待遇，更甚者是要高于公務(wù)員的工資，是此來(lái)吸引更多的優(yōu)秀學(xué)子從事于教育行業(yè)。

有消息稱(chēng)，到2022年，教師工資將不以現(xiàn)在的績(jī)效工資模式進(jìn)行發(fā)放，而是實(shí)行以績(jī)效工資獎(jiǎng)勵(lì)金為主的激勵(lì)模式，鼓勵(lì)更多優(yōu)秀的教師得到相應(yīng)的工資待遇。這對(duì)于老師來(lái)說(shuō)無(wú)疑不是一個(gè)福音，更加激勵(lì)了老師工作的積極性。

但是要想取得績(jī)效獎(jiǎng)金也不是一件容易的事情，首先你不能在校外進(jìn)行補(bǔ)課，如果發(fā)現(xiàn)公立中小學(xué)教師有補(bǔ)課或者是體罰學(xué)生的行為發(fā)生的話(huà)，將會(huì)被納入師德考核中。被一票否決了的話(huà)，就會(huì)扣除當(dāng)年績(jī)效工資和績(jī)效獎(jiǎng)金。

對(duì)于經(jīng)常違法勞動(dòng)紀(jì)律的教師，學(xué)校會(huì)根絕制定的績(jī)效考核方法，扣除其激勵(lì)性績(jī)效獎(jiǎng)金的30%。像經(jīng)常遲到的，早退的，無(wú)故曠工的其實(shí)就已經(jīng)違法了勞動(dòng)紀(jì)律。

“2020年落實(shí)教師待遇不低于公務(wù)員”

2019年，這一年對(duì)于教育界有著重要意義，政府提出了諸多有利于教師群體的《意見(jiàn)》。

比如：出臺(tái)教育減負(fù)意見(jiàn)、賦予教師教育懲戒權(quán)意見(jiàn)等，這對(duì)于教師職業(yè)發(fā)展，是具有深遠(yuǎn)意義的。

當(dāng)然，除了各種各樣有利于教師的《意見(jiàn)》，各地還針對(duì)教師工資和補(bǔ)貼進(jìn)行了比較大的改革。

經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，教師有可能在年底領(lǐng)到以下9種工資及補(bǔ)貼，你都領(lǐng)到了嗎？

01、崗位工資

崗位工資是與職稱(chēng)掛鉤的，這也是教師之間工資產(chǎn)生差距的最主要的一個(gè)原因。

不同等級(jí)職稱(chēng)的職級(jí)工資，每個(gè)級(jí)別相差1000元左右，高級(jí)職稱(chēng)教師的工資和初級(jí)職稱(chēng)教師的工資可能要相差3000千左右。

在目前的薪資制度下，如果想要工資上漲，就需要老師評(píng)職稱(chēng)�？墒怯行┑胤铰毞Q(chēng)是有指標(biāo)的，也不是誰(shuí)想評(píng)就能評(píng)上的。雖然職稱(chēng)起到一定的激勵(lì)作用，卻又被廣大老師詬病。

這不，一位老師在評(píng)職稱(chēng)時(shí)，用一種另類(lèi)的方式在評(píng)職大會(huì)上評(píng)職述評(píng)...既搞笑，又無(wú)奈心酸...…

“要是這回我評(píng)不到，

我就找他們領(lǐng)導(dǎo)鬧。

天天堵你家門(mén)口，

怎么勸我都不走�！�

不過(guò)，在2019年全國(guó)教育工作會(huì)議上，強(qiáng)調(diào)教師工資改革之后，將偏向工齡計(jì)算工資，減少職稱(chēng)工資在工資中的比重。這一舉措，將有利于教師安心教書(shū)。

02、薪級(jí)工資

薪級(jí)工資類(lèi)似于工齡工資，以四川省為例，薪級(jí)每年滾動(dòng)一級(jí)，工齡越長(zhǎng)，薪級(jí)工資越高。

03、績(jī)效工資

績(jī)效工資對(duì)教師工作的獎(jiǎng)勵(lì)性工資由當(dāng)?shù)亟逃�部門(mén)和政府同時(shí)負(fù)擔(dān)。其中70%是每月發(fā)放一次，其余30%每年發(fā)放一次。

此前，由于地方政府、教育局及學(xué)校的某些原因，很多教師的績(jī)效工資沒(méi)有按照實(shí)數(shù)發(fā)放過(guò)，使績(jī)效工資成為又一被教師議論的話(huà)題。

后來(lái)，很多省份出臺(tái)了“績(jī)效工資改革”方案，明確在年底補(bǔ)發(fā)或增發(fā)教師績(jī)效工資，讓老師過(guò)個(gè)開(kāi)心年。

比如：2018年，西安蓮湖、雁塔等幾個(gè)區(qū)的公辦教師補(bǔ)發(fā)2.4萬(wàn)績(jī)效工資；佛山市順德區(qū)為在編中小學(xué)教師基本績(jī)效增加1000元/月……

不過(guò)，經(jīng)過(guò)調(diào)查，也有一半教師沒(méi)有領(lǐng)到績(jī)效工資，一半老師會(huì)領(lǐng)取1~10000元的績(jī)效工資。

04、教齡及班主任津貼

按照現(xiàn)有政策，教齡津貼只計(jì)算教學(xué)工作的年限，但是這部分津貼的費(fèi)用較小，20年的教齡每月不足20元。

不過(guò)，也有省份率先進(jìn)行了教齡津貼及班主任津貼改革，以河南省為例：

從2019年7月1日起，中小學(xué)（中職學(xué)校）教師教齡津帖在落實(shí)國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，按照每增加一年教齡增加10元的標(biāo)準(zhǔn)累計(jì)計(jì)算核定。即滿(mǎn)5年，可領(lǐng)53元，滿(mǎn)10年，可領(lǐng)105元，以此類(lèi)推。

從2019年7月1日期實(shí)施中小學(xué)（中職學(xué)校）班主任津貼，發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)是每月最低400元，各地可結(jié)合實(shí)際提高標(biāo)準(zhǔn)。

除了河南省，深圳市政府常務(wù)會(huì)議通過(guò)了深圳市教育局提出的提高班主任待遇的請(qǐng)示事項(xiàng)，將班主任津貼由原來(lái)的每月500元提高到每月1500元。

給河南省和深圳市點(diǎn)贊！

05、地方性補(bǔ)貼

這部分津貼由地方財(cái)政承擔(dān)，發(fā)放多少跟當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)效益有很大關(guān)系。

比如：

甘肅省明確，每個(gè)教師每月工資將增加500~1000元。

湖北省官宣在2020年前，各地按要求落實(shí)中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。嚴(yán)格落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼，鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助、農(nóng)村骨干教師補(bǔ)助并足額發(fā)放艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼。

東莞市政府提出幼兒園專(zhuān)任教師取得大專(zhuān)學(xué)歷畢業(yè)證后，每人補(bǔ)貼3750元；高中和技工院校教師取得研究生學(xué)歷畢業(yè)證或者碩士學(xué)位證，補(bǔ)貼12000元。

06、鄉(xiāng)村教師補(bǔ)貼

顧名思義，這部分補(bǔ)貼只有在鄉(xiāng)村地區(qū)任教的教師才有資格領(lǐng)取。

圖片來(lái)源：湖北省政府官網(wǎng)

湖北浠水農(nóng)村教師補(bǔ)貼500元/月；

呼和浩特鄉(xiāng)村教師補(bǔ)助10000元/年；

江西邊遠(yuǎn)地區(qū)每月多享1200元津貼；

云南省設(shè)立500名鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師獎(jiǎng)，每人可獎(jiǎng)勵(lì)10萬(wàn)元；

四川攀枝花鄉(xiāng)村教師補(bǔ)貼最高1200元/月；

……

除此之外，各地也有針對(duì)農(nóng)村教師的實(shí)惠政策，比如河南省關(guān)于職稱(chēng)評(píng)定規(guī)則的改革：農(nóng)村男教師從教且教齡滿(mǎn)30年、農(nóng)村女教師從教且教齡滿(mǎn)25年，可不受崗位比例限制，直接評(píng)聘為高級(jí)教師。

這項(xiàng)舉措，不僅極大提高農(nóng)村教師職業(yè)歸屬感，又以提高職稱(chēng)的方式提高了農(nóng)村教師待遇。

07、目標(biāo)考核獎(jiǎng)、獎(jiǎng)金

目標(biāo)考核獎(jiǎng)是地方或?qū)W�？己私處煛⒓�勵(lì)教師而設(shè)立的。

但大部分學(xué)校是將目標(biāo)考核獎(jiǎng)作為年終獎(jiǎng)金發(fā)放給各位老師的，根據(jù)各地區(qū)政策不同，數(shù)額有1000元~30000元不等，有的地區(qū)甚至沒(méi)有，有的地區(qū)甚至更高。

該縣最高為11.5個(gè)月工資獎(jiǎng)勵(lì)

可該縣教師僅有1.5月工資獎(jiǎng)勵(lì)

雖然教師有年終獎(jiǎng)，是值得高興的一件事，但是絕大多數(shù)地區(qū)教師的年終獎(jiǎng)不及當(dāng)?shù)毓珓?wù)員年終獎(jiǎng)的一半，想想又讓人傷心。

于是，很多地方在年底會(huì)出現(xiàn)教師集體罷課、上訪(fǎng)等令人心痛的事情。其根本原因還是當(dāng)?shù)貙⒔處熍c公務(wù)員區(qū)別對(duì)待，讓人心痛。

但也有做得好的地方，比如貴陽(yáng)：教師目標(biāo)獎(jiǎng)不到位，不到額度，不允許發(fā)放給公務(wù)員 。

08、車(chē)補(bǔ)、房補(bǔ)等

這部分工作也只有少數(shù)地方的教育能夠拿到。

比如山東省出臺(tái)教師享受車(chē)補(bǔ)（約600元）的方案；江蘇省的一些地區(qū)，對(duì)于老師分別給予200到400元不等的車(chē)補(bǔ)。

有些老師表示，自己每月會(huì)領(lǐng)取到房補(bǔ)。

09、十三月獎(jiǎng)勵(lì)性工資

即年終獎(jiǎng)，通常只發(fā)日常工資的三分之一左右，不過(guò)有些地區(qū)依然沒(méi)有。

除了上述幾種補(bǔ)貼，有些地區(qū)教師還會(huì)有師德獎(jiǎng)、精神文明獎(jiǎng)等等補(bǔ)貼。而教師們能否拿到上述的補(bǔ)貼，具體要看當(dāng)?shù)氐恼�策、�?jīng)濟(jì)水平、學(xué)校的決定等。

除此之外，各省各地方的教師績(jī)效改革、職稱(chēng)改革與工資改革制度同樣牽動(dòng)著教師們的心。

工資：全國(guó)性落實(shí)“教師工資不低于公務(wù)員”；

待遇：教齡津貼上漲！單列班主任津貼！績(jī)效工資降低“職稱(chēng)權(quán)重”；

職稱(chēng)：“職稱(chēng)改革”將會(huì)在2020年迎來(lái)突破。