社區(qū)黨支部干部兩學(xué)一做對照檢查材料(四篇)

(一)

開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。筆者認(rèn)為，要確保學(xué)習(xí)教育入腦入心，取得成效，須突出“四個關(guān)鍵點”。

以堅定信念為關(guān)鍵點。學(xué)習(xí)教育要從思想建黨切入，從理想信念抓起，通過學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，明確基本標(biāo)準(zhǔn)，樹立行為規(guī)范。廣大黨員要全面理解黨的綱領(lǐng)，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務(wù)和權(quán)利，牢固樹立尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章的理念，樹立崇高道德追求，養(yǎng)成紀(jì)律自覺，守住為人、做事的基準(zhǔn)和底線。要做到入眼入耳，入腦入心，真學(xué)真懂，真信真用。堅持以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，以*系列重要講話精神武裝頭腦為根本任務(wù)，自覺按照黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向;進一步強化宗旨觀念，形成為民服務(wù)、甘于奉獻的思想自覺和行動自覺。

以找準(zhǔn)問題為關(guān)鍵點。“兩學(xué)一做”要堅持問題導(dǎo)向。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，目的是要解決問題。因此，要增強針對性，“學(xué)”要帶著問題學(xué)，“做”要針對問題改。首先要直面問題，切實找準(zhǔn)“靶心”，通過深學(xué)，查擺那些觸及思想、意識和靈魂深處的問題，尤其是黨員隊伍中存在的理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端等問題，找出問題“病根”，才能“對癥下藥”，以“踏石留印、抓鐵有痕”的勁頭和“釘釘子”的精神抓緊整改，做到邊查邊改、真查真改，真正把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為解決黨員隊伍建設(shè)中突出問題的實際成效。每名黨員都要嚴(yán)格要求自己，自覺對照黨章，對照*系列重要講話，有針對性地查擺自己的問題，深入蕩滌思想、觸及靈魂，進而解決自身存在的問題。

以嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)為關(guān)鍵點�！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要取得實實在在的效果必須緊扣“嚴(yán)”。思想上要嚴(yán)，各級組織部門要嚴(yán)格按照中央方案要求集中精力開展，標(biāo)準(zhǔn)要高，要求要嚴(yán)，措施要實，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，針對領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排，針對農(nóng)村、社區(qū)、機關(guān)、企業(yè)、窗口單位、執(zhí)法部門等領(lǐng)域黨員提出具體要求。要給基層黨組織結(jié)合實際開展學(xué)習(xí)教育留出空間，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義。組織上要嚴(yán)，按照方案要求從嚴(yán)組織實施，使每名黨員、干部都進行一次思想上的大排查、大檢修、大掃除;整改上要嚴(yán)，通過學(xué)習(xí)固本培元，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題，實現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，真正解決突出問題。

以實現(xiàn)長效為關(guān)鍵點�！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要求長效、成常態(tài)。政貴有恒，治須有常。黨的思想建設(shè)永遠(yuǎn)沒有休止符�！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要突出經(jīng)常性教育特點，要真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，探索落實“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等制度的好辦法、好機制，探索加強黨員教育管理、提升為民服務(wù)水平的機制。同時，要注重挖掘?qū)W習(xí)教育中涌現(xiàn)的服務(wù)群眾、服務(wù)社會、服務(wù)發(fā)展的典型人物和典型事跡，推動學(xué)習(xí)教育深入開展，引導(dǎo)廣大黨員干部以先進典型為鏡，深學(xué)、細(xì)照、篤行。

(二)

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育并不是一次活動，要堅持把握經(jīng)常性教育這個基本定位，把經(jīng)常性作為開展學(xué)習(xí)教育的重要目標(biāo)指向，注重用好日常的教育途徑、教育方式，推動黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，常抓不懈、久久為功，使學(xué)習(xí)教育真正成為黨組織自我凈化、黨員自我提高的過程，使學(xué)習(xí)教育真正推動黨的思想政治建設(shè)常態(tài)化、制度化。

*多次強調(diào)，思想認(rèn)識問題一時解決了，不等于永遠(yuǎn)解決。就像房間需要經(jīng)常打掃一樣，思想上的灰塵也要經(jīng)常打掃。我們應(yīng)當(dāng)清醒地看到，經(jīng)過前幾次集中教育，有些問題依然頑固性地呈現(xiàn)。有的黨員認(rèn)為黨內(nèi)教育不過是“一陣風(fēng)”，終究會“管一陣放一陣、嚴(yán)一陣松一陣”，裝裝樣子挺過去就沒事了;還有的黨員參加黨內(nèi)教育時“紅臉出汗”，內(nèi)心頗受震撼和洗禮，但事后在以往工作和生活慣性的帶動下又變得“濤聲依舊”。整治這種頑癥，更加需要我們堅持把握經(jīng)常性教育這個重要目標(biāo)指向。

堅持把握經(jīng)常性教育，體現(xiàn)在政治生活要嚴(yán)在經(jīng)常。實踐證明，哪里的黨內(nèi)政治生活正常規(guī)范，哪里的黨組織就堅強有力，哪里的黨員就有好的思想作風(fēng)和精神狀態(tài)。各級黨組織要以“三會一課”、專題組織生活會、民主評議黨員等為基本形式，把黨小組會堅持好，把支部黨員會議組織好，把黨課講好，把專題組織生活會開好;要在規(guī)范和提高學(xué)習(xí)教育質(zhì)量上下功夫，充分發(fā)揮組織生活的熔爐作用;要用好批評和自我批評這個“利器”，提高組織生活的質(zhì)量和水平。

堅持把握經(jīng)常性教育，體現(xiàn)在組織活動要抓在日�！，F(xiàn)在，一些地方黨組織對黨員的思想動態(tài)、日常言行不了解、不過問，有的甚至形同虛設(shè)、長期不開展活動，導(dǎo)致主體責(zé)任缺失、政治功能弱化。這次學(xué)習(xí)教育，就是要通過把學(xué)習(xí)研討、交流互動等活動開展起來，充分調(diào)動黨員參與學(xué)習(xí)教育的積極性，把黨支部應(yīng)有的教育引導(dǎo)作用充分發(fā)揮出來。各級黨組織要切實履行好黨章規(guī)定的職責(zé)任務(wù)，擔(dān)負(fù)起從嚴(yán)教育管理黨員的主體責(zé)任，結(jié)合實際對學(xué)習(xí)教育作出具體安排，明確任務(wù)、方法和載體，確保組織到位、措施到位、落實到位。要尊重黨員主體地位，了解黨員學(xué)習(xí)需求，把個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來，抓好自主學(xué)習(xí)、自我教育，搞好學(xué)習(xí)研討、交流互動，充分調(diào)動黨員參與學(xué)習(xí)教育的積極性。各級黨組織還要有針對性地設(shè)計開展一些經(jīng)常性的“自選”活動，保證學(xué)習(xí)教育長流水、不斷線。

堅持把握經(jīng)常性教育，體現(xiàn)在黨員管理要功在平常。我們應(yīng)該看到，在有的地方，黨員找不到組織、組織找不到黨員，經(jīng)常性教育開展不起來的情況仍然存在。要以這次學(xué)習(xí)教育為帶動，進一步暢通黨組織與黨員的聯(lián)系，特別是解決好流動黨員、“口袋”黨員等教育管理難題。要以黨支部為單位推廣積分制管理，將“五星”黨員評定與黨員積分制管理有機結(jié)合，以積分定評價、定獎懲、定任用，切實提高日常管理水平。

(三)

作風(fēng)就是形象，形象基于本質(zhì)，形象昭示未來。作風(fēng)好壞影響社會群眾評價正負(fù)，決定工作效能高下，左右事業(yè)發(fā)展興衰。作風(fēng)建設(shè)是攻堅戰(zhàn)，也是持久戰(zhàn)，更應(yīng)該是主動戰(zhàn)。俗話說：一著不慎，滿盤皆輸。打好作風(fēng)建設(shè)這場至關(guān)重要的硬仗，必須著力整改六種問題。

一要著力整改“例行公事”問題。長假結(jié)束后上班抓作風(fēng)建設(shè)成為慣例，上級機關(guān)開展作風(fēng)建設(shè)活動在先或者上級領(lǐng)導(dǎo)提出相關(guān)要求后抓作風(fēng)建設(shè)當(dāng)然是慣例，出了問題整頓作風(fēng)更是慣例。上邊怎么說，下邊怎么“做”，以會議貫徹會議，以文件落實文件，以講話傳達講話，原原本本、原汁原味，不走樣、不變調(diào)，什么動員部署、集中學(xué)習(xí)、排查問題、計劃整改、督查推進、組織領(lǐng)導(dǎo)等等，招招中規(guī)中矩，件件緊鑼密鼓，看上去很“美”，其實只不過是例行公事，說起來重要，做起來次要，忙起來就不要了。雖然作風(fēng)建設(shè)每年“轟轟烈烈走過場”，但是存在的作風(fēng)問題卻江山依舊“只是朱顏改”，恰似疾風(fēng)驟雨中挺過來的“勁草”，更加頑強，更加堅韌。

二要著力整改“短促突擊”問題。集中學(xué)習(xí)教育、集中討論對照、集中查擺存在問題、集中計劃整改措施、集中修訂出臺規(guī)章制度等等，畢其功于一役!其實，作風(fēng)問題是“慢性病”，它的形成有一個點滴累積的衍化過程，可謂“冰凍三尺非一日之寒”�！奥�性病”需要慢慢“調(diào)養(yǎng)”，如此“集中”搞“突擊”根本無濟于事。

三要著力整改“領(lǐng)導(dǎo)例外”問題。曾幾何時，一說到作風(fēng)問題，耳熟能詳?shù)谋闶恰爸泄Ｗ琛�，好像領(lǐng)導(dǎo)不存在作風(fēng)問題，整頓作風(fēng)就是領(lǐng)導(dǎo)整肅部屬尤其是中層干部的作風(fēng)問題，改進作風(fēng)就是領(lǐng)導(dǎo)責(zé)令部屬特別是中層干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)。毋庸諱言，“中梗阻”的確存在，有的甚至還比較嚴(yán)重，但是更為嚴(yán)重的是“腦梗塞”，領(lǐng)導(dǎo)干部、領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)班子中的“班長”存在作風(fēng)問題更為緊要，更為關(guān)鍵，更不應(yīng)該被有意無意的排除在整改對象之外。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！弊鳛轭I(lǐng)導(dǎo)干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)班子中的重要成員更應(yīng)該率先垂范，充分發(fā)揮好榜樣引領(lǐng)作用。

四要著力整改“無的放矢”問題。作風(fēng)是抽象的，但是作風(fēng)問題是具體的，不同地方、不同部門、不同單位、不同崗位，作風(fēng)問題雖然有“共性”，但是表現(xiàn)形式與內(nèi)容更具豐富多樣的“個性”�！肮残浴狈夯�抽象，“個性”獨特具體。只有堅持具體問題具體分析，因“地”制宜解決作風(fēng)方面的“個性”問題，作風(fēng)建設(shè)才不至于無的放矢。針對性決定有效性，對癥下藥才能“藥”到“病”除。

五要著力整改“下不為例”問題。作風(fēng)是態(tài)度定勢或行為風(fēng)格，跟違紀(jì)違法行為有本質(zhì)區(qū)別，不能把作風(fēng)問題無限制地上綱上線，亂扣“帽子”、亂貼“標(biāo)簽”、亂打“棍子”之類小題大做往往適得其反，應(yīng)該盡力避免。但是，作風(fēng)是理想信仰、價值觀念、德行操守、精神追求和心理狀態(tài)的綜合體現(xiàn)。作風(fēng)問題是苗頭，整改作風(fēng)問題決不能簡單庸俗的“就事論事”，決不能一而再、再而三的“高高舉起輕輕放下”。否則，久而久之，作風(fēng)問題難免升級為“問題作風(fēng)”，甚至養(yǎng)癰遺患、放縱驕慣出“問題干部”。這類反面典型并不鮮見，教訓(xùn)十分深刻而且非常慘痛，必須牢牢記取，切不可等閑視之!

六要著力整改“閉關(guān)自守”問題�！芭杂^者清，當(dāng)局者迷。”對存在作風(fēng)問題感受最深的應(yīng)該是“旁觀者”，比如部屬對其領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的感受當(dāng)然十分真切，又比如服務(wù)對象對行政事業(yè)單位及其工作人員作風(fēng)的感受當(dāng)然十分真切，再如相對人對執(zhí)法部門及其執(zhí)法人員作風(fēng)的感受當(dāng)然十分真切。因此，找準(zhǔn)作風(fēng)方面存在問題、如何整改作風(fēng)問題，就理所當(dāng)然要“走出去”、“請進來”，多聽聽部屬、工作和服務(wù)對象以及社會群眾的意見與建議，只有他們滿意了，作風(fēng)問題才能實現(xiàn)真正意義上的整改到位。反之，如果“家丑不外揚”的心理作祟，在作風(fēng)問題上一味地要“面子”、捂“蓋子”、打“幌子”、玩“點子”，最后只能接連不斷掉“鏈子”、出“岔子”。

“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，永遠(yuǎn)沒有休止符。”對于作風(fēng)問題的反復(fù)性、潛隱性和定勢慣性必須保持足夠警覺和堅韌意志，作風(fēng)建設(shè)更加需要求真務(wù)實，更加需要動真碰硬，必須始終不渝、一以貫之地對照嚴(yán)、實標(biāo)準(zhǔn)，踐行嚴(yán)、實要求，采取嚴(yán)、實措施，切不可弄虛作假、疲沓敷衍，甚至滋生出關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的作風(fēng)新問題。

【四】

中央決定，今年在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴(yán)三實”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實踐，也是推動學(xué)習(xí)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措�！皟蓪W(xué)一做”，基礎(chǔ)在“學(xué)”，關(guān)鍵在“做”�！皩W(xué)”，就是深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，重在明確基本標(biāo)準(zhǔn)，樹立行為規(guī)范;就是深入學(xué)習(xí)系列重要講話，重在加強理論武裝、統(tǒng)一思想行動。

“做”，就是做合格的共產(chǎn)黨員，堅定信仰信念、強化政治意識、樹立清風(fēng)正氣、勇于擔(dān)當(dāng)作為，加強黨性修養(yǎng)，始終保持共產(chǎn)黨員本色，更加主動地立足崗位作貢獻，充分發(fā)揮先鋒模范作用，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員�！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，面對的是全體黨員，層級多、范圍廣，就要精準(zhǔn)持久發(fā)力、發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng)、講究方式方法、加強分類指導(dǎo)、切實注重實效。在新形勢下踐行“兩學(xué)一做”就要發(fā)揚“五大優(yōu)良作風(fēng)”，善學(xué)善思善為，理論聯(lián)系實際，密切聯(lián)系群眾，求真務(wù)實創(chuàng)新，艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)，不斷取得作風(fēng)建設(shè)和學(xué)習(xí)教育新成效。

一是要發(fā)揚善學(xué)善思善為之風(fēng)。

高度重視學(xué)習(xí)、善于進行學(xué)習(xí)、善于深入思考、善于有效作為，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，是我們黨保持和發(fā)展先進性和純潔性、始終走在時代前列的重要保證，也是黨員干部健康成長、提高素質(zhì)、增強本領(lǐng)、不斷進步的重要途徑。這一優(yōu)良作風(fēng)啟示我們:在當(dāng)今經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)和知識更新不斷加速的背景下，黨員干部踐行“兩學(xué)一做”只有發(fā)揚善學(xué)善思善為之風(fēng)、認(rèn)認(rèn)真真地善學(xué)善思善為、與時俱進地善學(xué)善思善為、持之以恒地善學(xué)善思善為，才能更好地推動“兩學(xué)一做”入腦入心，才能始終跟上時代進步的潮流，才能敢于擔(dān)當(dāng)重任、提升工作水平和領(lǐng)導(dǎo)水平。

二是要發(fā)揚理論聯(lián)系實際之風(fēng)。

理論聯(lián)系實際，是馬克思主義的認(rèn)識論和辯證法，是辯證唯物主義世界觀在馬克思主義政黨作風(fēng)上的具體表現(xiàn)，是馬克思主義最基本的原則之一。這一優(yōu)良作風(fēng)啟示我們:理論只有與實際緊密聯(lián)系，才能發(fā)揮對實踐的指導(dǎo)作用，踐行“兩學(xué)一做”才能實現(xiàn)理論自身的價值和意義。就特別強調(diào)，“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，實踐、實踐、再實踐”。這一論述其實就是要求以問題為導(dǎo)向，善于拿起理論的武器，到社會實踐中敏銳發(fā)現(xiàn)問題、敢于直面問題、正確分析問題、切實解決問題，從而做到知與行相統(tǒng)一、學(xué)與用相結(jié)合，使理論與實際相輔相成、相得益彰，推動“兩學(xué)一做”與自身工作實際緊密結(jié)合，強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，在真抓實干、推動改革發(fā)展穩(wěn)定上見實效。

三是要發(fā)揚密切聯(lián)系群眾之風(fēng)。

堅持群眾路線、密切聯(lián)系群眾是我們黨的政治優(yōu)勢。“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去”的群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。這一優(yōu)良作風(fēng)啟示我們:踐行“兩學(xué)一做”只有堅持群眾觀點，自覺踐行群眾路線，才能真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，才能真正把對上級負(fù)責(zé)與對群眾負(fù)責(zé)緊密結(jié)合和統(tǒng)一起來;也只有堅持一切從廣大人民群眾根本利益出發(fā)，始終把人民群眾放在心中位置，心系群眾，深入群眾，才能自覺同以同志為*的*在思想上政治上行動上保持高度一致，才能更好地推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育融入群眾觀點和群眾路線，實現(xiàn)好、維護好和發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益。

四是要發(fā)揚求真務(wù)實創(chuàng)新之風(fēng)。

求真務(wù)實創(chuàng)新，不僅是一種科學(xué)精神、一種工作作風(fēng)，也是一種黨性要求，更是我們黨的思想路線的核心內(nèi)容、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和共產(chǎn)黨人應(yīng)該具備的政治品格。這一優(yōu)良作風(fēng)啟示我們:踐行“兩學(xué)一做”要堅持實事求是，努力在認(rèn)識規(guī)律、把握規(guī)律、遵循和運用規(guī)律上下功夫，使思想、行動、決策符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性;把求真務(wù)實創(chuàng)新要求始終貫穿到日常工作、學(xué)習(xí)、生活中，主動學(xué)習(xí)基層的鮮活經(jīng)驗，“干在實處”，爭做“求實、務(wù)實、踏實的實干家”，更好地推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育接地氣、養(yǎng)元氣、蓄底氣，切實增強自覺踐行“兩學(xué)一做”的實效性和能動性。

五是要發(fā)揚艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)之風(fēng)。

艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，也是我們黨的政治本色。這一優(yōu)良作風(fēng)啟示我們:在思想開放、理念多元、生活多樣化的新時代，廣大黨員干部要堅持艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)作風(fēng)，樹立健康的社交觀、禮儀觀、消費觀和事業(yè)觀，使之成為一種生活準(zhǔn)則、工作作風(fēng)、利益觀念、精神狀態(tài)和高尚情操。尤其在協(xié)調(diào)推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨的新形勢下，在全黨和全社會大力弘揚艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)作風(fēng)，高揚艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)旗幟，就能更好地推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育深入開展，就一定能夠經(jīng)受住“四大考驗”、繼續(xù)戰(zhàn)勝“四大危險”，不斷適應(yīng)新常態(tài)、破解新困苦、解決新難題，進一步端正黨風(fēng)、轉(zhuǎn)變政風(fēng)、重塑民風(fēng)。