2025年優(yōu)秀大學教師先進事跡材料

2016優(yōu)秀大學教師先進事跡材料【1】

XXX院士自1961年留校任教以來，始終奮斗在教學和科研第一線，先后擔任XXX大學科技處處長、國家林業(yè)局竹材工程研究中心主任等職務(wù)，長期從事教學工作和木材、竹材加工利用研究，是我國竹材加工利用研究領(lǐng)域開拓者，為竹材加工利用事業(yè)發(fā)展作出了巨大貢獻。1997年，當選中國工程院院士。張齊生院士1983年1月加入中國共產(chǎn)黨至今，始終以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，忠誠于黨的教育事業(yè)，緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展需要，瞄準前沿，矢志不渝，勇攀高峰，用累累教學科研碩果抒寫了共產(chǎn)黨人先進性篇章。

為人師表誨人不倦

XXX院士學術(shù)造詣精深，熱愛教育事業(yè)，注重教書育人，善于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，具有優(yōu)秀的教風和崇高的師德，深受同事和學生歡迎和愛戴。作為學科帶頭人，他十分重視對青年教師的培養(yǎng)，培育了一支業(yè)務(wù)能力精、學術(shù)水高，協(xié)作精神強的學科團隊，并帶領(lǐng)他們獲得了多項省部級、國家級大獎。

在培養(yǎng)人才過程中，他治學嚴謹，甘于奉獻，以人格魅力引導和熏陶學生，把教書育人落到實處。在承擔繁重科研工作同時，他成功培養(yǎng)了4名博士后，30余名博士、碩士。他關(guān)心青年學生進步、健康成長，經(jīng)常抽出時間為在校大學生、青年教師作報告，甚至給大學生入黨積極分子和黨員上黨課，諄諄教誨青年學生如何做人，如何做事，如何堅定信仰、立志成才、報效國家。

深入實踐物我兩忘

XXX院士崇尚科學，獻身科學。為了有更多時間從事科學研究和教學活動，他經(jīng)常放棄雙休日和節(jié)假日，甚至不顧自己年過七旬身體，常年堅持出差200多天，深入到生產(chǎn)實踐第一線，深入工廠、農(nóng)村、山區(qū)，指導科研成果轉(zhuǎn)化和新產(chǎn)品開發(fā)，及時發(fā)現(xiàn)問題，做好記錄，掌握第一手資料�；氐綄W校后，他又根據(jù)生產(chǎn)實踐中的問題確定新課題，進行潛心研究和技術(shù)攻關(guān)。

XXX院士經(jīng)常抱病堅持工作，把科學研究和學術(shù)創(chuàng)新放在第一位，兢兢業(yè)業(yè)，不計較個人得失。他持之以恒、不知疲倦、無私奉獻的工作作風令本校師生為之折服，成為其他黨員和群眾學習的楷模。2012年張齊生院士被評為江蘇省學校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標兵。

潛心研究碩果累累

XXX院士在竹材加工利用研究領(lǐng)域成果顯赫。在國內(nèi)外率先開展竹材工業(yè)化利用研究，攻克了“竹材高溫軟化展”等技術(shù)難關(guān)，先后開發(fā)了竹材膠合板、高強覆膜竹材膠合板、竹材碎料板、竹木復合集裝箱底板、竹木復合層積材等系列產(chǎn)品，推動和促進了我國竹材加工產(chǎn)業(yè)形成和發(fā)展。他提出的竹、木復合結(jié)構(gòu)和等強度破壞理論被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)，為竹材科學及其高效利用提供了理論依據(jù)，使成果具有國際領(lǐng)先水。他主持完成的“竹材膠合板的研究與推廣”，1992年獲林業(yè)部科技進步一等獎，1995年獲國家科技進步二等獎;“竹材資源培育與加工利用技術(shù)”，1998年獲第二屆億利達科技獎;完成的“落葉松單寧酚醛樹脂膠粘劑的研究與應(yīng)用”，2005年獲國家發(fā)明二等獎;“竹質(zhì)工程材料制造關(guān)鍵技術(shù)研究與示范”，2006年獲國家科技進步一等獎(第三完成人);“竹炭生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)、作用機理及系列產(chǎn)品開發(fā)”，2007年獲浙江省科技進步一等獎;2009年國家科技進步二等獎;先后申請并獲得國家發(fā)明專利16項，其中“改進的竹材膠合板制造方法”發(fā)明專利1995年獲中國專利創(chuàng)造金獎，1995年、2006年兩度榮獲江蘇優(yōu)秀十佳專利發(fā)明人。此外，他還榮獲了2006年何梁何利基金科技進步獎;發(fā)表學術(shù)論文100多篇，專著、譯著8部，榮獲全國星火科技先進工作者、全國科技推廣先進工作者等榮譽稱號。

關(guān)注民生奉獻社會

XXX院士關(guān)注*建設(shè)，積極面向農(nóng)村推廣新技術(shù)、新產(chǎn)品，并帶動農(nóng)民增收致富。為了進一步擴大木材、竹材、農(nóng)作物秸稈等生物質(zhì)資源應(yīng)用領(lǐng)域和提高產(chǎn)品附加值，十年中他組建了跨學科團隊，開展了農(nóng)林生物質(zhì)材料同時制取固(固體碳)、氣(可燃氣)、液(生物質(zhì)提取液)三相產(chǎn)品及其應(yīng)用研究。其中，生物質(zhì)提取液應(yīng)用技術(shù)已獲得農(nóng)業(yè)部生產(chǎn)許可，并在山東新港生物科技有限公司投產(chǎn)，產(chǎn)品已面向市場�！稗r(nóng)林生物質(zhì)氣化發(fā)電多聯(lián)產(chǎn)綜合利用技術(shù)”通過了國家林業(yè)局等部委鑒定，目前正在江蘇丹陽市、安徽省潁上縣、黑龍江省大興安嶺塔河林業(yè)局進行成果轉(zhuǎn)化，使木材“三剩物”、農(nóng)作物秸稈、農(nóng)產(chǎn)品果殼及其他含木質(zhì)素、纖維素等生物質(zhì)材料實現(xiàn)了循環(huán)利用。不僅解決了我國農(nóng)村秸稈焚燒問題，降低了碳排放量，減少了環(huán)境污染，改善了生態(tài)環(huán)境，還促進了農(nóng)業(yè)持續(xù)穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)，使一斤草、一斤木材的“三剩物”超過了一斤糧或同體積木材的價值，大大提高了農(nóng)林生物質(zhì)材料利用的附加值，有效促進了農(nóng)民增產(chǎn)、增收。

2016優(yōu)秀大學教師先進事跡材料【2】

xxx，女，1982年生，中共黨員，碩士，講師。2009年8月任教于xx師范學院xx學院理工系，現(xiàn)擔任理工系化學教研室主任。

該老師政治覺悟高，作風樸實，具有強烈的事業(yè)心和責任感，在凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中。在五年的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗、修正不足、鍛煉能力、提高素質(zhì)，努力做學生心目中真正的良師益友，把當一名優(yōu)秀教師作為自己始終追求的目標。

一、熱愛教育事業(yè)熱心教書育人

xxx老師一直在xx學院理工系教學一線從事化學教學工作，五年來，先后教授過有機化學一、有機化學二、有機化學實驗、中級有機化學、有機化學專論、有機化學(生物專業(yè))等課程。在具體工作中，她能夠做到把好教學環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細致，精心設(shè)計教案，能夠在教學過程中較好地掌握教學節(jié)奏。有機化學教案曾被學校評為“優(yōu)秀教案”。在課堂教學這一最重要的環(huán)節(jié)，她以知識的傳授為根本，注意與學生的溝通與交流，達到良好的教學效果。授課質(zhì)量得到老師及系里領(lǐng)導一致好評。年終考核中多次被評為優(yōu)秀。

做好教學工作的同時，xxx老師每年還承擔了部分畢業(yè)生的論文指導和實指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，她都做到仔細過問，悉心指導，讓學生能很快認識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成，今年xxx指導的畢業(yè)論文有四篇為校優(yōu)秀論文。

考研輔導方面，xxx能夠及時解答學生復過程中出現(xiàn)的疑難問題，對考研學生選擇學校給以意見及指導，做好學生心理輔導，做好學生實驗復試、調(diào)劑工作，已經(jīng)組織召開了四屆考研經(jīng)驗交流會。所帶10級化學班學生共131人，考上研究生43人，錄取率達到32.82%。

二、服務(wù)意識較強傾心教學管理

作為xx學院理工系的一員，xxx老師時刻以xx學院、理工系為重，全心全意地為理工系的發(fā)展服務(wù);作為化學教研室的一員，xxx老師時刻以教師為重，全心全意地為教師的發(fā)展服務(wù)，積極做好與院、系工作的各項配合，做到教研室工作主動性和超前性。

化學教研室曾連續(xù)兩次獲得理工系優(yōu)秀教研室稱號。

1、xxx老師每月至少組織開展2次教研室活動，每周盡量聽課2次，了解化學教研室每個教師的教學情況，舉辦化學教研室內(nèi)部教法技能大賽，相互學習，提出意見和不足，提高教學能力。組織開展學術(shù)報告會，拓展了學生視野，提高大學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。

2、抓好化學實驗室建設(shè)。自2011年4月籌備建設(shè)至今，xxx老師參與并負責化學實驗室建設(shè)及組織化學實驗教學。進一步完善化學實驗硬件及軟件建設(shè)，完善儀器藥品的補充、整理、歸類;實驗課表的安排;各專業(yè)實驗課教學進度的規(guī)劃;學生實驗分組;定制實驗服等等。順利組織完成各科化學實驗課教學，做到全年實驗室安全無事故。

3、關(guān)心學院及本系發(fā)展，積極參加院及系里組織的轉(zhuǎn)型發(fā)展學習、研討會，積極思考、討論理工系及化學專業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展。隨同理工系領(lǐng)導一起去黃淮學院學習借鑒其成功的轉(zhuǎn)型發(fā)展經(jīng)驗，并結(jié)合化學專業(yè)實際情況，具體就化學專業(yè)方向的轉(zhuǎn)型、課程結(jié)構(gòu)改革、實驗實教學改革、科研及創(chuàng)新方面提出了自己的建議。

三、積極進修學習投身科研實踐

1、為了能夠更好地搞好教學和科研，除了搞好本職教學工作外，xxx還積極創(chuàng)造機會進修學習，曾應(yīng)邀赴西安參加了“全國高�；瘜W類專業(yè)課程建設(shè)與實驗教學研討會暨骨干師資高級研修班”的學習。加強了我院化學專業(yè)與外校的溝通和交流，為我院化學專業(yè)人才培養(yǎng)模式以及教學改革等方面積累了大量寶貴經(jīng)驗。

2、做好校報投稿工作，該老師曾在學報發(fā)表論文一篇：《Novelandefficientsynthesisofpyrazolo[3,4-b]pyridin-6-onesortheirhydrogenatedderivativesthroughone-potreactioninionicliquid》。

3、xxx老師申報的課題項目：《魯米諾類、過氧草酸酯類化合物的綠色合成及發(fā)光性能研究》順利通過xx省廳科學技術(shù)研究重點項目評審，獲得度xx省教育廳科學技術(shù)研究重點項目立項。

4、該老師在5月榮獲“2013年度全省科研工作先進個人”。

2016優(yōu)秀大學教師先進事跡材料【3】

xxx，男，中共黨員，漢族，法學碩士研究生，現(xiàn)任法學教研室專職教師，法律愛好者協(xié)會指導老師。

一、熱愛學生，樂于奉獻

一個熱愛教育事業(yè)的教師，同時應(yīng)該熱愛自己的教育對象---學生。教師在教育活動中要處理好各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系則居主導地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學生。熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會用心執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。

在課堂上，他與學生的關(guān)系十分融洽，教學互動亦是其樂融融，時相互探討交流。在對待學生方面，真正做到了良師益友的和諧師生關(guān)系。課下學生都親切的稱他叫“力哥”。

課堂之外，在擔任法律愛好者協(xié)會指導老師的工作中，他也身體力行，盡職盡責，輔導學生完成了多次重要的社會實踐活動，并多次和xx市司法局、公安局合作，進行法治宣傳活動;組織的模擬法庭更是得到了xx電視臺的報道宣傳。他在不斷的學習與實踐中加深了與學生的友誼。他所指導的法律愛好者協(xié)會多次被評為“十佳優(yōu)秀社團”稱號。

二、熱愛教學，愛崗敬業(yè)

課堂精彩的授課，離不開課下認真的準備。他認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研室活動并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水，爭取每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。保證每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)。他擅長增強上課的趣味性，提高學生主動學習的積極性。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。正是由于他的努力，他所擔任的課程深受學生喜愛，經(jīng)常還會有外專業(yè)的學生前來聽課。

三、鍥而不舍，在追求中強化完善自我

他對自己高標準、嚴要求，嚴格遵循學院的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好每一項任務(wù)，在工作中創(chuàng)先爭優(yōu)。他也十分注重自身的師德和知識修養(yǎng)，時刻牢記“學高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在學生面前做出表率。為了更好地充實自己，鍛煉自己，他還積極組織參加各類教研活動，不斷嘗試教改。圓滿完成教學任務(wù)外，在院系領(lǐng)導老師指導幫助下積極參加各級各類教學競賽活動，取得優(yōu)異成績的同時個人教學能力和教學水得到了同步提升。2011年12月，榮獲社會科學系青年教師教學大賽一等獎;

2012年5月，榮獲xx師范學院xx學院第四屆青年教師教學大賽三等獎;4月，榮獲社會科學系青年教師教學競賽一等獎;5月，榮獲xx師范學院xx學院青年教師教學競賽一等獎。