教師三嚴(yán)三實民主生活會發(fā)言材料【集錦】

【篇一】

*提出的“三嚴(yán)三實”，既樸實具體，又語重心長。是對干部作風(fēng)建設(shè)的新要求，反映了群眾的期盼。廣大黨員干部都應(yīng)努力將“三嚴(yán)三實”內(nèi)化于心，外化于行。

近段時間，根據(jù)群眾線路教育活動的整體安排，我以“三嚴(yán)三實”為衡量標(biāo)尺，通過學(xué)習(xí)、對照，進(jìn)行了深刻反思和自我剖析，重點查找了自己存在的問題和不足，并對存在問題的原因進(jìn)行了深層次剖析，現(xiàn)將具體情況匯報如下，不妥的地方請領(lǐng)導(dǎo)們批評指正。

一、存在的問題：

一是學(xué)習(xí)不夠深入。沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論，僅僅停留在了解一些條例、規(guī)定的部分章節(jié)、條款上，沒有結(jié)合自身工作生活和學(xué)習(xí)實際，進(jìn)行認(rèn)真思考，深入剖析，真正理解的政治理論更少。學(xué)習(xí)上存在畏難情緒，真正投入學(xué)習(xí)的時間不多，有時比較懶惰，做不到擠時間學(xué)習(xí)。雖然學(xué)了些政策理論和業(yè)務(wù)知識，但浮于表面的多，工作中，我深切地感受到，由于理論知識不夠豐富，經(jīng)常會感到工作思路不是很清晰，材料難寫，業(yè)務(wù)工作方向不是很明確。

二是求真務(wù)實的精神不夠。工作中偏重于看得見的重點工作，主要事情。有時認(rèn)為“想到”就是“做到”，計劃措施雖然周密，一抓到底卻不經(jīng)常，存在追求形式，不重實效問題。接到工作任務(wù)，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時候更是如此。存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

三是欠缺創(chuàng)新意識。沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)。不敢打破原有框框，求穩(wěn)怕難，碰到新情況、新問題憑經(jīng)驗考慮問題多。對一些時間短、任務(wù)緊、要求高的工作往往存在優(yōu)質(zhì)時達(dá)不到高效，高效中難以達(dá)到優(yōu)質(zhì)。

二、存在問題的原因剖析

對照“三嚴(yán)三實”要求，深刻反思自身存在的突出問題，不管是被動適應(yīng)，還是隨波逐流，都是主觀上出了問題。

1、從學(xué)習(xí)上講，忽視了理論學(xué)習(xí)，放松了主觀世界的自我改造。共產(chǎn)黨員的純潔性、先進(jìn)性來自于不斷地自覺改造主觀世界。只有不斷地加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，才能堅定*理想信念，提升自身的黨性修養(yǎng)。三嚴(yán)三實民主生活會發(fā)言稿。由于放松了學(xué)習(xí)，自覺不自覺淡化了“三觀”教育，忽視了主觀世界的改造，導(dǎo)致工作滿足于現(xiàn)狀，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，缺少應(yīng)有的進(jìn)取精神，從而產(chǎn)生了這樣那樣的問題。

2、從黨性上講，主要是宗旨意識有所淡薄，群眾觀念弱化。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，也是衡量一位黨員干部行為準(zhǔn)則的最高標(biāo)準(zhǔn)。作為一名在機(jī)關(guān)工作的黨員，只有把自己工作融進(jìn)到為群眾服務(wù)中，才能實現(xiàn)其本身價值。但錯誤以為人事編制工作難以為群眾產(chǎn)生直接的經(jīng)濟(jì)效益，因此對群眾比較關(guān)注的問題總以為是領(lǐng)導(dǎo)斟酌的事，產(chǎn)生了事不關(guān)己、免談為好的錯誤思想。對群眾疾苦了解不多，反映甚少。究其根源，就是全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識淡薄了，在思想深處沒有解決好“為了誰，依靠誰，我是誰”的問題。

3、從工作上講，主要是缺乏主動性和勇于創(chuàng)新的膽識。錯誤地以為，人事編制工作多是條框內(nèi)的工作，只要循序漸進(jìn)，按照上級要求處理好平常事務(wù)就完事大吉，不需要創(chuàng)新�；�于這種想法，不知不覺地產(chǎn)生了不求有功、但求無過的思想，因此學(xué)習(xí)放松了、工作松勁了、標(biāo)準(zhǔn)下降了，只求一知半解、未能精益求精，工作的主動性、創(chuàng)新意識有了差距。

三、今后努力的方向和改進(jìn)措施

通過對照檢查，自我剖析，使我更加清醒的認(rèn)識到自身存在的問題和產(chǎn)生這些問題的根源，也更增強(qiáng)了我改進(jìn)不足、提高修養(yǎng)的動力，在今后的工作中將從以下幾方面改進(jìn)和提高。

1、要進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。把加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)擺在自身建設(shè)的首要位置，重點學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會及中央和省市重要會議精神，學(xué)習(xí)黨的路線方針政策以及最新理論，切實增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力，以理論上的清醒，促進(jìn)政治上的堅定。堅守共產(chǎn)黨人的精神追求，時刻提醒自己，嚴(yán)把思想關(guān)口，認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實”，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

2、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識，樹立無私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。把個人價值的實現(xiàn)與社會需要、群眾需求緊密結(jié)合起來，堅持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一。要深入基層，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。

3、要進(jìn)一步務(wù)實創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實效。堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。始終圍繞12的中心工作，貫徹落實上級黨政各項決策和部署，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好各項工作。

【篇二】

各位同志們：

通過參加了鎮(zhèn)中心完小組織的“三嚴(yán)三實”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)真聽了勐統(tǒng)鎮(zhèn)教育總支書記和縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的動員講話，使我明白了很多，下面我就從以下幾方面談?wù)勛约簩Υ舜螌W(xué)習(xí)的幾點初淺的認(rèn)識

一、把學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實”作為行動的指南

(一)時刻銘記，積極踐行。把群眾利益放在第一位，圍繞群眾意見，多為百姓辦好事、辦實事，讓老百姓看到實實在在的效果，以“三嚴(yán)三實”要求為鏡子，進(jìn)一步檢查思想、素質(zhì)、作風(fēng)等方面的差距，圍繞理論聯(lián)系實際、服務(wù)基層和群眾、改進(jìn)工作作風(fēng)，清正廉潔、激勵創(chuàng)新和厲行節(jié)約。始終把“為民”二字刻在心中，關(guān)心和教育好每一個學(xué)生。密切聯(lián)系群眾、聯(lián)系客觀實際，想家長之所想，憂家長之所憂。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、以廉潔從教為主題，抓實警示教育，把預(yù)防工作做在前。不以權(quán)謀私，懂法紀(jì)、守規(guī)矩，干成事、不出事。

(二)教書有責(zé)，教書盡責(zé)。抓緊每一天，干好每一天，自覺做到標(biāo)準(zhǔn)更高一些、要求更嚴(yán)一些，要進(jìn)一步務(wù)實創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實效，不斷改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效，要堅持實事求是、與時俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。要不斷的自查與自醒，認(rèn)真負(fù)責(zé)，仔細(xì)檢查每項工作內(nèi)容，每處細(xì)節(jié)，做到不出錯，少出錯，時時刻刻讓自己處在一種危機(jī)的臨界邊緣，把工作做得更細(xì)、更好。把責(zé)任意識、大局意識、創(chuàng)新意識、觀念意識深入到教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)。真正做到教好書，育好人。

(三)堅定信念，爭先創(chuàng)優(yōu)。我是名黨員教師，更要以黨員的身份嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，不以工作難而不為，不以教書枯燥而放棄，堅定理想信念，提升道德境界，做一個讓家長放心、讓群眾滿意、讓老百姓信得過的好教師，使“三嚴(yán)三實”成為自覺遵循的價值追求和行為規(guī)范，真正以嚴(yán)和實的過硬作風(fēng)樹形象、聚民心、促發(fā)展。無論山區(qū)教學(xué)多么艱辛，始終讓自己謹(jǐn)記這里的孩子也需要教育，這里的孩子也和我的孩子有權(quán)享受較優(yōu)質(zhì)的教育，雖然我做得還不夠好，但我始終會盡力而為，在工作的一線履職盡責(zé)、爭先創(chuàng)優(yōu)。

二、對照“三嚴(yán)三實”認(rèn)真開展自檢自查通過學(xué)習(xí)，結(jié)合自身實際進(jìn)行分析，覺得自己還有以下幾方面有待加強(qiáng)和完善。

(一)自身素質(zhì)和能力有待提高。自身素質(zhì)能力與履行職責(zé)的要求還有差距，工作思路還有局限性，空有做好本職工作的想法，缺少有實效、真管用的招法。很多時候工作還停留在處理繁雜的事務(wù)之中，思考問題不全面、工作定位沒有系統(tǒng)、明確的標(biāo)準(zhǔn)，對問題的判斷缺乏前瞻性、綜合性。對涉及到的一些“老大難”問題，解決、推動、協(xié)調(diào)的能力不強(qiáng)，與相關(guān)單位和部門的協(xié)調(diào)不夠到位，自我感覺教育方法和手段有些落后，往往有力不從心的感覺。

(二)在謀事要實方面提高精度。深入基層，深入實際，解決實際問題較少，平時與學(xué)生家長和周圍群眾交流少，總認(rèn)為我們教師只要在課堂上教好知識就行了，沒有更多的與學(xué)生家長和周圍群眾溝通交流，沒有找準(zhǔn)自身存在的問題和不足，致使在學(xué)校管理和學(xué)生教育方面還有很多缺陷。在工作落實不利時，不能大膽真抓實干，還立足不穩(wěn)，耐于面子，怕影響師生關(guān)系的想法。學(xué)校管理中往往降低標(biāo)準(zhǔn)，只求過得去、不求過得硬。抓落實的力度還不夠。特別是有時受一些階段性工作的影響，不能統(tǒng)籌兼顧，使一些工作落實的不好，有些工作布置了，沒有回音;規(guī)劃了，沒有行動;安排了，沒有落實。

(三)在創(chuàng)業(yè)要實方面增加強(qiáng)度。責(zé)任感和使命感及其工作責(zé)任心有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。作為一名教師，同時又是一名光榮的共產(chǎn)黨員。這雙重身份要求我一方面要帶頭示范，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，要端正黨風(fēng)和行風(fēng)。另一方面要求我要以一名普通教師的身份認(rèn)真做好本職工作，為服務(wù)區(qū)的學(xué)生做好服務(wù)，為當(dāng)?shù)貙W(xué)生家長和周圍群眾做好服務(wù)。有老好人思想，對違反紀(jì)律的同志缺乏批評的勇氣。工作中缺乏通盤考慮的意識，常常是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，經(jīng)常是疲于奔命，而工作的效果卻不是那么理想。

(四)在做人要實方面加大力度。思想認(rèn)識存因循守舊，開拓創(chuàng)新精神與當(dāng)前形勢發(fā)展的要求還有差距。思想解放的力度還不夠大，工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創(chuàng)造性，還不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。缺乏創(chuàng)新意識，只會跟在領(lǐng)導(dǎo)后面亦步亦趨，不求有功，但求無過。創(chuàng)新意識不強(qiáng)，思想不夠解放，觀念不夠更新，工作定位不高，缺乏爭創(chuàng)一流的斗志，精神狀態(tài)。

總之，在今后的工作中，我定會嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格按“三嚴(yán)三實”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”的要求行事，教好書，育好人，真正成為一名適應(yīng)時代發(fā)展的人民教師。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家。