博爾塔拉職業(yè)技術學院現(xiàn)代農業(yè)經濟管理專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

一、博爾塔拉職業(yè)技術學院現(xiàn)代農業(yè)經濟管理普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分

根據(jù)2023年博爾塔拉職業(yè)技術學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道博爾塔拉職業(yè)技術學院的現(xiàn)代農業(yè)經濟管理專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下：

1、博爾塔拉職業(yè)技術學院農業(yè)經濟管理(農村事務管理)專業(yè)在甘肅省份2020年的文科科目最低錄取分為274分，對應的最低錄取位次為80852名；

2、博爾塔拉職業(yè)技術學院農業(yè)經濟管理(農村事務管理)專業(yè)在新疆省份2020年的文科科目最低錄取分為252分，對應的最低錄取位次為26178名；

3、博爾塔拉職業(yè)技術學院農業(yè)經濟管理(農村事務管理)專業(yè)在新疆省份2020年的理科科目最低錄取分為205分，對應的最低錄取位次為48075名；

二、博爾塔拉職業(yè)技術學院現(xiàn)代農業(yè)經濟管理專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
博爾塔拉職業(yè)技術學院農業(yè)經濟管理專業(yè)(農村事務管理)	2020	甘肅	文科	-	274	80852
博爾塔拉職業(yè)技術學院農業(yè)經濟管理專業(yè)(農村事務管理)	2020	甘肅	理科	-	-	-
博爾塔拉職業(yè)技術學院現(xiàn)代農業(yè)經濟管理專業(yè)	2021	新疆	文科	-	-	-
博爾塔拉職業(yè)技術學院現(xiàn)代農業(yè)經濟管理專業(yè)	2021	新疆	理科	-	-	-
博爾塔拉職業(yè)技術學院農業(yè)經濟管理專業(yè)(農村事務管理)	2020	新疆	文科	-	252	26178
博爾塔拉職業(yè)技術學院農業(yè)經濟管理專業(yè)(農村事務管理)	2020	新疆	理科	-	205	48075
博爾塔拉職業(yè)技術學院現(xiàn)代農業(yè)經濟管理專業(yè)	2022	新疆	理科	-	-	-
博爾塔拉職業(yè)技術學院現(xiàn)代農業(yè)經濟管理專業(yè)	2022	新疆	文科	-	-	-

博爾塔拉職業(yè)技術學院現(xiàn)代農業(yè)經濟管理專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

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2024年陜西考多少分能上博爾塔拉職業(yè)技術學院 附2020-2022錄取分數(shù)線

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2023年云南考多少分能上博爾塔拉職業(yè)技術學院 附2020-2022錄取分數(shù)線

2023年安徽考多少分能上博爾塔拉職業(yè)技術學院 附2020-2022錄取分數(shù)線

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2023年貴州考多少分能上博爾塔拉職業(yè)技術學院 附2020-2022錄取分數(shù)線

2023年寧夏考多少分能上博爾塔拉職業(yè)技術學院 附2020-2022錄取分數(shù)線

2023年河北考多少分能上博爾塔拉職業(yè)技術學院 附2020-2022錄取分數(shù)線

博爾塔拉職業(yè)技術學院學前教育專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

2023博爾塔拉職業(yè)技術學院重點專業(yè)匯總表(國家+地方)

三、博爾塔拉職業(yè)技術學院介紹

"指出，職業(yè)教育前途廣闊，大有可為。自治區(qū)黨委高度重視職業(yè)教育改革發(fā)展。博州黨委深入貫徹落實自治區(qū)黨委決策部署，緊密結合發(fā)展產業(yè)、招人引才、促進就業(yè)的實際，著眼于促進高質量發(fā)展、提供高品質教育，推動職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展、快速發(fā)展。2010年，在自治區(qū)及相關廳局大力支持下，博州職業(yè)教育資源整合成立了博州中等職業(yè)技術學校，2013年完成學校新校區(qū)一期校園建設，并被批準為國家和自治區(qū)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設單位，2017年獲批成立高職學院。學校是博州唯一一所全日制普通高等院校，占地面積985畝，其中校本部531畝�？偨ㄖ�面積16.33萬方米。學校設立馬克思主義學院、衛(wèi)生健康學院、教育學院、交通學院、機電學院、旅游學院、商學院、信息工程學院、培訓學院(職業(yè)技能鑒定所)、繼續(xù)教育學院等10個二級學院。開設小學教育、護理、旅游管理、電子商務技術、農業(yè)經濟管理等40個中高職專業(yè)，現(xiàn)有教職工432人，湖北省援疆教師16人，聘請行業(yè)企業(yè)專家、能工巧匠、優(yōu)秀管理人員70余人擔任兼職教師。教師隊伍具有“學校教師為主體、援疆教師為后盾、兼職教師為補充”的雙師素質三元結構特點。年來，學校始終堅持以，全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神和第三次中央新疆工作座談會精神，落實黨的教育方針，堅持“面向市場、服務發(fā)展、促進就業(yè)”的辦學方向，堅持立德樹人根本任務，牢牢扭住新疆工作總目標，按照自治區(qū)黨委“3+1”工作部署和自治州黨委“團結穩(wěn)州、生態(tài)立州、口岸強州、旅游興州”發(fā)展戰(zhàn)略，堅持發(fā)展、內涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調發(fā)展，全面深化內涵建設，不斷提高人才培養(yǎng)能力和水，切實提高人才培養(yǎng)質量，為地方經濟建設和社會發(fā)展作出了應有貢獻。 “十四五”期間，學校在校生將達2萬人，職業(yè)培訓年均將達到萬人次以上。學校的人才培養(yǎng)質量、專業(yè)建設水、社會服務能力、社會聲譽和影響力將顯著提高，成為辦學鮮明、業(yè)績貢獻突出、綜合辦學水較高的高等職業(yè)院校。"