一、內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院金融服務與管理普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分
根據(jù)2023年內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院的金融服務與管理專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下：1、內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院金融服務與管理(校本部)專業(yè)在內(nèi)蒙古省份2022年的理科科目最低錄取分為251分，對應的最低錄取位次為71072名；
2、內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院金融服務與管理(校本部)專業(yè)在內(nèi)蒙古省份2022年的文科科目最低錄取分為199分，對應的最低錄取位次為28560名；
3、內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院金融服務與管理(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年)專業(yè)在內(nèi)蒙古省份2021年的文科科目最低錄取分為192分，對應的最低錄取位次為33732名；
4、內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院金融服務與管理(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年)專業(yè)在內(nèi)蒙古省份2021年的理科科目最低錄取分為160分，對應的最低錄取位次為71949名；
5、內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院金融管理(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年)專業(yè)在內(nèi)蒙古省份2020年的文科科目最低錄取分為340分，對應的最低錄取位次為32348名；
6、內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院金融管理(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年)專業(yè)在內(nèi)蒙古省份2020年的理科科目最低錄取分為217分，對應的最低錄取位次為73327名；
7、內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院金融管理(辦學地點：校本部)專業(yè)在內(nèi)蒙古省份2019年的文科科目最低錄取分為168分，對應的最低錄取位次為41037名；
8、內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院金融管理(辦學地點：校本部)專業(yè)在內(nèi)蒙古省份2019年的理科科目最低錄取分為169分，對應的最低錄取位次為75878名；
二、內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院金融服務與管理專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
| 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院金融服務與管理專業(yè)(校本部) | 2022 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 251 | 71072 |
| 內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院金融服務與管理專業(yè)(校本部) | 2022 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | - | 199 | 28560 |
| 內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院金融服務與管理專業(yè)(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年) | 2021 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | - | 192 | 33732 |
| 內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院金融服務與管理專業(yè)(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年) | 2021 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 160 | 71949 |
| 內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院金融管理專業(yè)(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年) | 2020 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | - | 340 | 32348 |
| 內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院金融管理專業(yè)(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年) | 2020 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 217 | 73327 |
| 內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院金融管理專業(yè)(辦學地點：校本部) | 2019 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | - | 168 | 41037 |
| 內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院金融管理專業(yè)(辦學地點：校本部) | 2019 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 169 | 75878 |
| 內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院金融服務與管理專業(yè)(文史類，3年，5000元/年) | 2021 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
| 內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院金融管理專業(yè) | 2019 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
| 內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院金融服務與管理專業(yè)(文史類，3年，5000元/年) | 2022 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
| 內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院金融服務與管理專業(yè)(語種:不限) | 2021 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
| 內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院金融管理專業(yè)(高職園區(qū))(語種不限) | 2020 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
| 內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院金融管理專業(yè)(高職園區(qū))(語種不限) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
| 內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院金融服務與管理專業(yè)(語種:不限) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
三、內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院介紹
內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院成立于2003年5月，是內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府舉辦、自治區(qū)教育廳直屬的全日制公辦普通高等職業(yè)院校，2018年獲批為自治區(qū)首批示范性高等職業(yè)院校，2019年獲批為國家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校、教育部首批現(xiàn)代學徒制試點院校。學院由原內(nèi)蒙古商業(yè)學校（1952年建校）、原內(nèi)蒙古糧食學校（1956年建校）和原內(nèi)蒙古工業(yè)美術設計學校（1955年建校）先后合并組建而成，近70年來，累計培養(yǎng)了7萬余名高素質(zhì)技術技能人才，為自治區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展提供了有力的人力資源支撐。學院位于自治區(qū)首府呼和浩特市高職園區(qū)，占地916畝，建筑面積19萬平方米。學院多媒體教室面積3.45萬平方米，綜合實訓室面積3.54萬平方米，生均教學用房面積、生均實踐教學工位數(shù)、校園網(wǎng)主干最大帶寬等均達到或超過國家標準。學院現(xiàn)有教職工605人（在編487人，自聘118人），專任教師423人,其中，副高以上職稱教師209人，占專任教師的49%；碩士以上學位教師273人（博士6人，碩士267人），占專任教師64.54%。現(xiàn)有全日制在校生9200余人。學院成立以來，秉承“勤學、求精、誠信、創(chuàng)新”的校訓精神，堅持面向市場、服務發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向和產(chǎn)教融合、校企合作的辦學模式，大力推進知行合一、工學結合，于2010年組建了自治區(qū)首家職教集團——內(nèi)蒙古商貿(mào)職教集團，現(xiàn)有理事單位122家，基本形成了政府、行業(yè)、企業(yè)、學校深度合作育人的良好局面。學院積極構建中職、高職、本科貫通的人才培養(yǎng)立交橋。有穩(wěn)定的中等職業(yè)教育生源并招收適度的中等職業(yè)教育在校生。自以來，與內(nèi)蒙古財經(jīng)大學聯(lián)辦職業(yè)本科教育，累計培養(yǎng)學生677人。與內(nèi)蒙古財經(jīng)大學、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學、內(nèi)蒙古工業(yè)大學、呼和浩特民族學院、河套學院、集寧師范學院、內(nèi)蒙古鴻德文理學院等本科院校密切開展專升本教育合作。學院構建了商貿(mào)流通、財會金融、旅游管理、信息技術、餐飲食品、藝術設計等6大專業(yè)群，形成了以商科類專業(yè)為主體、農(nóng)畜產(chǎn)品加工類專業(yè)和藝術設計類專業(yè)為兩翼的專業(yè)結構，現(xiàn)開設43個專業(yè)，其中，有國家級骨干專業(yè)4個，國家1+X證書試點專業(yè)11個，教育部現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)4個，國際合作辦學專業(yè)1個。近3年來新生報到率、畢業(yè)生滿意度、用人單位滿意度均在90%以上。學院自2007年起，先后與英國桑德蘭城市學院和英國南埃塞克斯學院實施中外合作辦學項目，累計培養(yǎng)既頒發(fā)內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院畢業(yè)證書、又頒發(fā)英國合作院校畢業(yè)證書的畢業(yè)生1353人。2019年，學院召開了第三次黨代會，明確了當前和今后一個時期的總體思路和發(fā)展目標，將以*新時代**思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，聚焦立德樹人根本任務，深入落實國家和自治區(qū)《職業(yè)教育改革實施方案》，按照規(guī)模適度、優(yōu)化結構、提高質(zhì)量、突出特色的總體思路，堅持學歷教育與職業(yè)培訓并重，著力培養(yǎng)更多高
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