一、內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分
根據(jù)2023年內蒙古機電職業(yè)技術學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù),我們可以知道內蒙古機電職業(yè)技術學院的軟件技術專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下:1、內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術(工業(yè)軟件開發(fā)方向)專業(yè)在山西省份2021年的文科科目最低錄取分為193分,對應的最低錄取位次為62788名;
2、內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術(JAVA工程師方向)專業(yè)在山西省份2021年的文科科目最低錄取分為193分,對應的最低錄取位次為62788名;
3、內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)在山西省份2019年的文科科目最低錄取分為132分,對應的最低錄取位次為85913名;
4、內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術(校本部)專業(yè)在內蒙古省份2022年的文科科目最低錄取分為257分,對應的最低錄取位次為27257名;
5、內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術(工業(yè)軟件開發(fā)方向)(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年)專業(yè)在內蒙古省份2021年的理科科目最低錄取分為196分,對應的最低錄取位次為70967名;
6、內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術(JAVA工程師方向)(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年)專業(yè)在內蒙古省份2021年的理科科目最低錄取分為211分,對應的最低錄取位次為70112名;
7、內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術(UI界面工程師方向)(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年)專業(yè)在內蒙古省份2020年的文科科目最低錄取分為236分,對應的最低錄取位次為38386名;
8、內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術(辦學地點:校本部)專業(yè)在內蒙古省份2019年的文科科目最低錄取分為245分,對應的最低錄取位次為39441名;
9、內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術(辦學地點:校本部)專業(yè)在內蒙古省份2019年的理科科目最低錄取分為165分,對應的最低錄取位次為75934名;
10、內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術(工業(yè)軟件開發(fā)方向)(語種:不限)專業(yè)在貴州省份2021年的理科科目最低錄取分為239分,對應的最低錄取位次為203918名;
二、內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)(工業(yè)軟件開發(fā)方向) | 2021 | 山西 | 文科 | - | 193 | 62788 |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)(JAVA工程師方向) | 2021 | 山西 | 文科 | - | 193 | 62788 |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)(JAVA工程師方向) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 245 | 67262 |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)(工業(yè)軟件開發(fā)方向) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 246 | 67068 |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)(工業(yè)軟件開發(fā)方向) | 2020 | 山西 | 文科 | - | 131 | 78678 |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè) | 2019 | 山西 | 文科 | - | 132 | 85913 |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - | - |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)(校本部) | 2022 | 內蒙古 | 理科 | - | 238 | 72363 |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)(校本部) | 2022 | 內蒙古 | 文科 | - | 257 | 27257 |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)(UI界面工程師方向)(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年) | 2021 | 內蒙古 | 文科 | - | 190 | 33756 |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)(JAVA工程師方向(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年)) | 2021 | 內蒙古 | 文科 | - | 193 | 33715 |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)(工業(yè)軟件開發(fā)方向)(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年) | 2021 | 內蒙古 | 文科 | - | 208 | 33486 |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)(UI界面工程師方向)(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年) | 2021 | 內蒙古 | 理科 | - | 185 | 71388 |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)(工業(yè)軟件開發(fā)方向)(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年) | 2021 | 內蒙古 | 理科 | - | 196 | 70967 |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)(JAVA工程師方向)(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年) | 2021 | 內蒙古 | 理科 | - | 211 | 70112 |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)(UI界面工程師方向)(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年) | 2020 | 內蒙古 | 文科 | - | 236 | 38386 |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)(工業(yè)軟件開發(fā)方向)(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年) | 2020 | 內蒙古 | 文科 | - | 242 | 38221 |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)(工業(yè)軟件開發(fā)方向)(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年) | 2020 | 內蒙古 | 理科 | - | 173 | 74953 |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)(UI界面工程師方向)(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年) | 2020 | 內蒙古 | 理科 | - | 190 | 74541 |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)(辦學地點:校本部) | 2019 | 內蒙古 | 文科 | - | 245 | 39441 |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)(辦學地點:校本部) | 2019 | 內蒙古 | 理科 | - | 165 | 75934 |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)(JAVA工程師方向)(5000元/年) | 2021 | 河南 | 文科 | - | - | - |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè) | 2019 | 河南 | 文科 | - | - | - |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | - | - |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)(JAVA工程師方向) (文史類, 3年, 5000元/年) | 2021 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)(JAVA工程師方向) (理工類, 3年, 5000元/年) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)(工業(yè)軟件開發(fā)方向)(文史類,3年,5000元/年) | 2020 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)(理工類,3年,5000元/年) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)(文史類,3年,5000元/年) | 2022 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)(JAVA工程師方向)(語種:不限) | 2021 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)(工業(yè)軟件開發(fā)方向)(語種:不限) | 2021 | 貴州 | 文科 | - | 241 | 124953 |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)(JAVA工程師方向)(語種:不限) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 237 | 204316 |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)(工業(yè)軟件開發(fā)方向)(語種:不限) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 239 | 203918 |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)(工業(yè)軟件開發(fā)方向)(語種不限) | 2020 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)(工業(yè)軟件開發(fā)方向)(語種不限) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè) | 2019 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)(語種:不限) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)(語種:不限) | 2022 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè) | 2022 | 陜西 | 理科 | - | 278 | 154636 |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè) | 2022 | 陜西 | 文科 | - | 286 | 80808 |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)(JAVA工程師方向) | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | 284 | 70886 |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
內蒙古機電職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)(工業(yè)軟件開發(fā)方向)(語種不限) | 2020 | 寧夏 | 文科 | - | - | - |
三、內蒙古機電職業(yè)技術學院介紹
內蒙古機電職業(yè)技術學院是2003年經(jīng)自治區(qū)人民政府批準、教育部備案的公辦全日制普通高等學校,前身為1952年創(chuàng)立的內蒙古工業(yè)學校和內蒙古水利學校。學院是國家優(yōu)秀骨干高職院校,自治區(qū)優(yōu)質?聘叩嚷殬I(yè)院校(自治區(qū)排名第一),國家優(yōu)質?聘叩嚷殬I(yè)院校,教育部首批現(xiàn)代學徒制試點院校,全國首批高技能人才培養(yǎng)示范基地,全國重點建設職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓基地、全國職業(yè)院校校長培育基地,學院是第六屆全國高職高專校長聯(lián)席會議主席團成員,教育部職業(yè)院校文化素質教育指導委員會成員單位。2019年成為自治區(qū)唯一入選全國56所“*高水平高職學校和專業(yè)建設計劃”的立項建設單位。學院位于內蒙古自治區(qū)首府呼和浩特市高職園區(qū),新校區(qū)占地837畝,建筑面積29.17萬平方米,辦學規(guī)模1萬人。學院擁有一支專兼結合的高素質教師隊伍,其中副高級以上職稱207人,碩士及以上學歷和學位259人,自治區(qū)“教學名師”13人、“教壇新秀”12人、自治區(qū)“優(yōu)秀教學團隊”15個,雙師型教師比例達到80%以上。學院設有機電工程系、電氣工程系、能源與材料工程系、水利與土木工程系、車輛工程系、信息工程系、經(jīng)濟與管理工程系共7個教學系,開設48個專業(yè),形成了與內蒙古自治區(qū)能源、冶金、智能制造等支柱產業(yè)高度匹配的電力系統(tǒng)自動化技術和機械制造與自動化2個“雙高計劃”高水平專業(yè)群及熱能動力工程技術、水利水電建筑工程、大數(shù)據(jù)技術、汽車電子技術、大數(shù)據(jù)與會計、旅游管理等6個骨干專業(yè)群,其中電力系統(tǒng)自動化技術、電氣自動化技術、機械制造與自動化、機電一體化技術和水利水電建筑工程等5個專業(yè)為國家骨干專業(yè)。學院擁有雄厚的實踐教學基礎,建有4個中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地,5個具有教學和生產雙重功能的“校中廠”實習實訓基地,10個校內生產性實訓基地,181個模擬、仿真實訓室,302個校外實訓基地,教學儀器設備17815臺(套),總值3.38億元。學院設有國家級職業(yè)技能鑒定所,是全國最早實行畢業(yè)生雙證書制的高職院校之一,也是全國首批百所職業(yè)院校推進實施職業(yè)資格證書制度國家級試點工作的高職院校。2019年學院獲批教育部首批1+X證書制度試點院校,目前已建有15個證書考核站點。學院于2009年成立校企合作發(fā)展理事會,2013年成立“內蒙古機電職業(yè)教育集團”,充分發(fā)揮“政、行、企、!备鞣絻(yōu)勢,服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力不斷增強,集團辦學的集聚效應逐步顯現(xiàn),2020年機電職業(yè)教育集團成功入選全國第一批示范性職業(yè)教育集團(聯(lián)盟)培育單位。學院先后與烏海市、霍林郭勒市等6個地方政府開展“政園行企!鄙疃群献,與16家企業(yè)共建“高鋁資源學院”、“華數(shù)學院”、“達內學院”、“利豐學院”等特色產業(yè)學院,在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、專業(yè)建設、課程改革、“雙師型”教師隊伍建設以及實訓基地建設等方面成效顯著,形成“雙主體”育人模式,畢業(yè)生綜合競爭力不斷增