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湖北教師職稱改革方案最新消息,湖北教師職稱評定條件【細則】

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日前,人力資源和社會保障部、教育部聯(lián)合印發(fā)《關于深化中小學教師職稱制度改革的指導意見》,明確中小學教師職稱制度改革在全國范圍全面推開。記者昨從省教育廳了解到,我省將出臺相關落地政策,中小學教師職稱評定將實行新標準。

目前,湖北省中小學教師最高職稱是副高級,評起職稱來級別低人一等,《意見》指出,將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列,統(tǒng)一并入新設置的中小學教師職稱(職務)系列,分為初級職務、中級職務和高級職務。今后,小學教師也能評高級職稱。

課講得好,沒有寫論文,再優(yōu)秀再努力也評不上職稱?《意見》修訂了評價標準,要注重師德、實績和實踐經(jīng)歷,改變過分強調(diào)論文、學歷傾向,并對農(nóng)村和邊遠地區(qū)教師傾斜。長期以來,普通教師想評職稱,就得搞好與校長的關系,甚至會有一些暗箱操作。《意見》指出,將建立以同行專家評審為基礎的評價機制,并公示結果,接受監(jiān)督。同行評價淡化行政部門的作用,一線教師將最受益。此外,堅持職稱評審與崗位聘用相結合,實現(xiàn)人盡其才、才盡其用。

省教育廳介紹,我省將按照要求全面推開中小學職稱改革,為配合國家改革,湖北省還將出臺相關的落地政策。專業(yè)技術高級崗位設置要向鄉(xiāng)村學校傾斜,鄉(xiāng)村學校高級崗位比例一般不低于城區(qū)。鄉(xiāng)村教師評聘專業(yè)技術職務堅持“重師德、重師能、重奉獻”,制定符合鄉(xiāng)村教師特點的評價標準,不作外語成績(外語教師除外)、發(fā)表論文的剛性需求,也不要求參加全省統(tǒng)一組織的專業(yè)水平能力測試,在特級教師、名師工作室等評審和遴選工作中,將鄉(xiāng)村教師進行單列。

據(jù)悉,新的中小學教師職稱制度適用于普通中小學、職業(yè)中學、幼兒園、特殊教育學校和工讀學校等。民辦中小學教師可參照《意見》參加職稱評審。

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