一、臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑智能化工程技術(shù)普通批專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分
根據(jù)2023年臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)在全國(guó)各省的最低分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)如下：1、臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)在山西省份2021年的理科科目最低錄取分為130分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為78315名；
2、臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)在浙江省份2021年的綜合科目最低錄取分為495分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為160516名；
3、臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)在浙江省份2021年的綜合科目最低錄取分為422分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為215648名；
4、臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)在浙江省份2020年的綜合科目最低錄取分為410分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為220299名；
5、臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)在浙江省份2019年的綜合科目最低錄取分為410分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為220608名；
6、臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑智能化工程技術(shù)(6600元/年)專業(yè)在河南省份2020年的理科科目最低錄取分為241分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為433423名；
7、臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)在湖南省份2020年的理科科目最低錄取分為201分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為212501名；
8、臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)在四川省份2021年的理科科目最低錄取分為338分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為229796名；
二、臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)2019-2022年錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表
| 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑智能化工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 130 | 78315 |
| 臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑智能化工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 技 | 495 | 160516 |
| 臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑智能化工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 技 | 422 | 215648 |
| 臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑智能化工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 技 | - | - |
| 臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑智能化工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 技 | - | - |
| 臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑智能化工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 技 | 410 | 220299 |
| 臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑智能化工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 技 | - | - |
| 臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑智能化工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 技 | - | - |
| 臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑智能化工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 技 | 410 | 220608 |
| 臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)(6600元/年) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 241 | 433423 |
| 臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑智能化工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 湖南 | 理科 | - | 201 | 212501 |
| 臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑智能化工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 338 | 229796 |
三、臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院介紹
臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所政府舉辦的全日制普通高等學(xué)校，地處中國(guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)祥地之一、長(zhǎng)三角南翼重要制造業(yè)基地、東南沿�，F(xiàn)代化港口城市——浙江省臺(tái)州市。學(xué)�；I建于1999年；2001年5月，浙江省人民政府批準(zhǔn)建立臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院； 2003年、2006年，浙江省臺(tái)州工業(yè)學(xué)校和浙江貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)校先后成建制并入。2007年，學(xué)校順利通過教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平優(yōu)秀評(píng)估；2012年，學(xué)校成為“浙江省示范性高等職業(yè)院�！保�2019年，學(xué)校成為教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位；2021年，學(xué)校列入浙江省“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位。學(xué)校占地面積約505畝，建筑面積27萬平方米，固定資產(chǎn)總值6.7億元（其中教研儀器設(shè)備總值1.66億元）。下設(shè)馬克思主義學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、信息技術(shù)工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、醫(yī)學(xué)與制藥工程學(xué)院、管理學(xué)院、經(jīng)貿(mào)學(xué)院、人文學(xué)院、汽車學(xué)院、中德學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院等11個(gè)二級(jí)學(xué)院�，F(xiàn)有教職工637人，其中高級(jí)職稱193人，有碩士博士學(xué)位的419人。擁有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)、省級(jí)專業(yè)帶頭人13人、1人入選省青年科學(xué)家培養(yǎng)計(jì)劃、1人入選省“百千萬”高技能領(lǐng)軍人才，浙江省首席技師1人、省技能大師工作室1個(gè)。開設(shè)33個(gè)專業(yè)，其中教育部教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，教育部骨干專業(yè)3個(gè)，省示范專業(yè)3個(gè)、省優(yōu)勢(shì)專業(yè)5個(gè)、省特色專業(yè)8個(gè)，省高水平專業(yè)群2個(gè)。擁有省級(jí)精品課程3門，省級(jí)教學(xué)和課堂改革項(xiàng)目57項(xiàng)，國(guó)家規(guī)劃、省級(jí)重點(diǎn)等教材35部，省教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)。學(xué)校自成立以來，始終堅(jiān)持“高教性、職教性、地方性”的“三性”辦學(xué)定位，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，秉承服務(wù)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)、面向產(chǎn)城融合、精于臺(tái)州制造的辦學(xué)理念，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作。建有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地38個(gè)、實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室221個(gè)，擁有國(guó)家數(shù)控技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地1個(gè)、中央和省財(cái)政專項(xiàng)資金支持實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、教育部生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、教育部“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地1個(gè)、教育部協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)、教育部智能制造領(lǐng)域中外人文交流人才培養(yǎng)基地，省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地9個(gè)。學(xué)校大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，堅(jiān)持把“產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人”作為人才培養(yǎng)的基本模式，瞄準(zhǔn)工程師助理、工段長(zhǎng)、核心設(shè)備使用者、檢測(cè)調(diào)試人員等核心技術(shù)崗位，著力培養(yǎng)“留得住、用得上、可持續(xù)發(fā)展”的技術(shù)技能人才。近年來，學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力大幅提升，學(xué)生獲全國(guó)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)8項(xiàng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)25項(xiàng)，獲省級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目94項(xiàng)。學(xué)校先后為社會(huì)輸送了近6萬名優(yōu)秀高職人才，畢業(yè)生的初次就業(yè)率均在98%以上，就業(yè)率連續(xù)多年居全省高校前列。學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)，持續(xù)推進(jìn)合作辦學(xué)國(guó)際化，先后與美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、新加坡等20多所國(guó)（境）內(nèi)外大學(xué)或教育機(jī)構(gòu)建立了校際友好合作與交流關(guān)系。與美國(guó)印第安納理工學(xué)院合作舉辦機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)、與德國(guó)bbw教育集團(tuán)合作舉辦中德學(xué)院、參加省“一帶一路”職業(yè)與語(yǔ)言培訓(xùn)
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