2012年3月13日星期二陰天
今天,在美術(shù)課上,老師教我們畫蝴蝶。老師一步一步地教我們,先畫什么、后畫什么,要用大大的紙張畫畫,畫要工整不要亂畫。我畫得又認(rèn)真又好,畫完了畫之后我再涂上了顏色。當(dāng)我全部完成之后,我走上講臺(tái)交給了老師,老師看了后表?yè)P(yáng)我畫得好,把我的畫給全班同學(xué)看,還給我的畫打了一個(gè)100分,讓大家都向我學(xué)習(xí)。我聽了真高興呀!
習(xí)作完全是一個(gè)孩子向大家表露畫畫的美妙和得到老師表?yè)P(yáng)后的喜悅,沒有雕琢的痕跡,給人真實(shí)感。但是就習(xí)作來說,就缺少了點(diǎn)細(xì)節(jié)描寫來美化文本,達(dá)到感染讀者的效果。