扶貧工作培訓(xùn)心得體會(huì)【薦讀】

篇一：扶貧開(kāi)發(fā)培訓(xùn)心得體會(huì)

扶貧培訓(xùn)心得體會(huì)參加了15日在縣計(jì)生委舉辦的扶貧規(guī)劃培訓(xùn)，我由衷的感到高興和激動(dòng)。在此之前我還從未接觸過(guò)扶貧工作，盡管培訓(xùn)時(shí)間短暫，但授課的老師們還是讓我受益匪淺，不管是工作上，還是待人處事上，都有了與以前不一樣的認(rèn)識(shí)�，F(xiàn)將此次培訓(xùn)的心得體會(huì)小結(jié)如下：

一是對(duì)農(nóng)村扶貧工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。以前由于在鄉(xiāng)鎮(zhèn)并沒(méi)有從事過(guò)相關(guān)工作，所以對(duì)扶貧工作缺乏認(rèn)識(shí)，總覺(jué)得扶貧工作不如農(nóng)業(yè)、黨建工作重要，通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到只是一味的閉門(mén)造車并不能轉(zhuǎn)變農(nóng)民的生活條件，有時(shí)必須要借助外力，才能更好更快的實(shí)現(xiàn)新農(nóng)村建設(shè)。必須進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化扶貧，不僅能增加貧困戶收入，還要支持貧困戶發(fā)展優(yōu)勢(shì)特色種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、林果業(yè)，進(jìn)一步優(yōu)化產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)化上規(guī)模、上檔次、上水平，成為帶動(dòng)幫助貧困人口提高收入水平的重要來(lái)源。要充分利用扶貧開(kāi)發(fā)的有利條件，在產(chǎn)業(yè)增收上找路子，想辦法。鼓勵(lì)農(nóng)民在本地城鄉(xiāng)從事二、三產(chǎn)業(yè)，組織勞務(wù)輸出，拓寬增收渠道，增加現(xiàn)金收入。

二是對(duì)自己參與到這次扶貧規(guī)劃的編撰有了更深的認(rèn)識(shí)，特別是感受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次扶貧規(guī)劃編撰的重視。這次的扶貧規(guī)劃關(guān)系到我縣未來(lái)10年的發(fā)展方向。按照“區(qū)域發(fā)展帶動(dòng)扶貧開(kāi)發(fā)，扶貧開(kāi)發(fā)促進(jìn)區(qū)域發(fā)展”的基本思路，把集中連片區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅(jiān)的總體要求、空間布局等方面，是指導(dǎo)片區(qū)區(qū)域發(fā)展和扶貧攻堅(jiān)的重要文件。

新階段的扶貧不再是以金錢(qián)、食物等的方式開(kāi)展扶貧，而是轉(zhuǎn)向了以文化扶貧、政策扶貧的轉(zhuǎn)變。從思想上、行動(dòng)上使貧困農(nóng)民能夠自養(yǎng)，從而脫貧，然而從另外一個(gè)方面講，我鄉(xiāng)綜合指標(biāo)的落后、教育文化水平相對(duì)比較低、農(nóng)民生產(chǎn)生活方式比較單一，在一定程度上制約了廣大人民的發(fā)展思路和發(fā)展模式�，F(xiàn)階段農(nóng)民的脫貧致富，除了依靠國(guó)家扶持外，更重要的是自食其力，拓寬路子，從過(guò)去主要依靠土地增加產(chǎn)量、提高價(jià)格轉(zhuǎn)向提高效益、擴(kuò)大就業(yè)上來(lái)，從依靠農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)向依靠特色經(jīng)濟(jì)和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移上來(lái)。

現(xiàn)階段促進(jìn)農(nóng)民增收既要向農(nóng)業(yè)的廣度和深度進(jìn)軍，又要繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力外出就業(yè)，借助國(guó)家的惠民政策全方位開(kāi)辟農(nóng)民就業(yè)和增收新渠道。在今后2個(gè)多月的規(guī)劃編撰工作中，同大家齊心協(xié)力，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)的完成交予我的任務(wù)。確保規(guī)劃編撰工作的順利完成。*

篇二：扶貧培訓(xùn)心得

年月日，我參加了縣扶貧辦組織的為期5天的“貧困村互助金”業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，通過(guò)幾天的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，我感到學(xué)有收獲，對(duì)我們今后開(kāi)展好今后互助金的相關(guān)工作很有幫助。

通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我對(duì)貧困村互助資金有了較深的理解，貧困村互助資金是指在貧困村建立的民有、民用、民管、民享、周轉(zhuǎn)使用、滾動(dòng)發(fā)展的生產(chǎn)發(fā)展資金，由財(cái)政扶貧資金、村民自愿交納的互助金、社會(huì)捐贈(zèng)資金等組成。重點(diǎn)在扶貧，關(guān)鍵在互助，方向在合作。其中：民有是指所有權(quán)，即財(cái)政資金和捐贈(zèng)及增值部分歸全體村民所有；民用是指使用權(quán)，即在運(yùn)行正常的情況下，屬互助社全體成員所有；民管是指運(yùn)作方式，即互助社內(nèi)部成員民主選舉管理機(jī)構(gòu)，行使運(yùn)行、管理、監(jiān)督等職能；民享是指分配形式；即互助社通過(guò)收取一定的占用費(fèi)獲得收益，支付必要的運(yùn)行成本外，用于村里的公益事業(yè)和轉(zhuǎn)增本金；周轉(zhuǎn)使用是

指資金使用方式，即由一次無(wú)償投入轉(zhuǎn)為有償周轉(zhuǎn)使用。在行政村內(nèi)運(yùn)行和管理，主要利用“熟人社會(huì)”的社會(huì)壓力來(lái)防范和控制風(fēng)險(xiǎn)。不利用擔(dān)保、抵押等手段抵御風(fēng)險(xiǎn)，也不采取合同、法律等正規(guī)制度來(lái)約束人們的行為�；ブ�資金的宗旨是:積極探索和完善財(cái)政扶貧資金使用管理的新機(jī)制，增加貧困群眾收入，提高貧困村、貧困戶自我積累、自我管理、互助互濟(jì)和持續(xù)發(fā)展的能力。

人民銀行對(duì)互助資金提出了“四大原則”即:設(shè)立自愿?民主管理?服務(wù)社員?風(fēng)險(xiǎn)自擔(dān)；“四條紅線”即：不吸收存款，只吸收成員出資；不對(duì)外放貸，主要對(duì)成員提供信用互助服務(wù)；不支付固定回報(bào)，盈余主要用于積累；不跨區(qū)經(jīng)營(yíng)和不超規(guī)模發(fā)展�；ブ�資金的借款為小額借款，（一般情況下，第一次單筆借款的最高限額為3000-5000元）單筆借款的最高限額由村民大會(huì)討論決定�；ブ�社借款為短期借款，一般不超過(guò)12個(gè)月。

具體借款期限由成員大會(huì)討論決定；借款人在歸還借款后可以申請(qǐng)下一次借款。鼓勵(lì)采用互助聯(lián)保小組方式使用互助資金，組成互助聯(lián)保小組一般由5?7人組成。還款方式有整借整還和整借零還兩種，整借零還還可以分期還款，整借零還可以少交占用費(fèi)。借款占用費(fèi)率按照能覆蓋互助社運(yùn)行成本的原則，由村民大會(huì)討論決定，原則上不低于當(dāng)?shù)匦庞蒙缤�期同類貸款利率�；ブ�資金本金不能用于分配。借款占用費(fèi)收入可用于分配，方案由社員大會(huì)討論決定。

通過(guò)此次培訓(xùn)，通過(guò)聆聽(tīng)各位專家的精彩講座，通過(guò)與各學(xué)員的相互交流，我認(rèn)識(shí)到啦互助資金對(duì)于貧困群眾的幫助性是非常大的�；卮搴�，我們要做好此項(xiàng)工作的宣傳，以便于把這項(xiàng)惠農(nóng)政策落到實(shí)處，發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

篇三：赴中國(guó)扶貧開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)大學(xué)生村官培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

中國(guó)扶貧開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)大學(xué)生村官培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告在黨的十八大勝利召開(kāi)之際，我很榮幸能夠參加在北京人文大學(xué)舉辦的第四期貧困村大學(xué)生村官培訓(xùn)，首先感謝組織的信任，能夠給我這次機(jī)會(huì)，同時(shí)感謝中國(guó)扶貧開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)對(duì)大學(xué)生村官隊(duì)伍的重視，感謝北京人文大學(xué)的老師們對(duì)學(xué)員們細(xì)心照顧。在為期11天的培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)。培訓(xùn)中的每一場(chǎng)報(bào)告、活動(dòng)都讓我深受啟發(fā)，萌生感動(dòng)。下面就本次培訓(xùn)的感悟做以總結(jié)匯報(bào)。

本次培訓(xùn)班的主題為“學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，推進(jìn)村官成長(zhǎng)工程建設(shè)”，總共有來(lái)自全國(guó)14個(gè)省市的507名貧困地區(qū)大學(xué)生村官參加了本次培訓(xùn)。培訓(xùn)班開(kāi)班典禮上，胡富國(guó)會(huì)長(zhǎng)就本次培訓(xùn)的重要意義和課程安排做了詳細(xì)的說(shuō)明。他指出，培訓(xùn)時(shí)間定在11月25日開(kāi)班，就是要乘著黨的十八大勝利召開(kāi)的良好契機(jī)，讓學(xué)員們圍繞十八大報(bào)告，帶著十八大報(bào)告的精髓思想去學(xué)習(xí)，來(lái)進(jìn)一步提高我們的素養(yǎng)，培養(yǎng)我們的實(shí)干精神。胡會(huì)長(zhǎng)要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考。培訓(xùn)結(jié)束以后回到任職村給老百姓做好宣傳，在工作中踏踏實(shí)實(shí)，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，做到多學(xué)多問(wèn)少走彎路，爭(zhēng)取為*建設(shè)做出突出的貢獻(xiàn)。

協(xié)會(huì)還邀請(qǐng)一些優(yōu)秀的企業(yè)家參加了開(kāi)班典禮。陳懷德先生作為企業(yè)家代表上臺(tái)發(fā)言，陳董事長(zhǎng)以身說(shuō)法給大家講述了自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷：為了改變家庭貧窮的面貌，為了讓父母不再過(guò)苦日子，他從大學(xué)便開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，歷經(jīng)辛苦，最終收獲財(cái)富，到大學(xué)畢業(yè)時(shí)已積累了6000多萬(wàn)的個(gè)人財(cái)富，成為當(dāng)年深圳大學(xué)的創(chuàng)業(yè)之星并受到表彰。陳董事長(zhǎng)勉勵(lì)我們要有一顆創(chuàng)業(yè)干事之心，不要畏懼失敗。最后，陳董事長(zhǎng)承諾拿出3000萬(wàn)元支持中國(guó)扶貧開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)“星火創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”。

陳董事長(zhǎng)激情飽滿的演講和優(yōu)秀的人格品質(zhì)折服了大家，使大家都有了實(shí)實(shí)在在干事的決心。胡會(huì)長(zhǎng)的諄諄教誨、企業(yè)家的自身榜樣，還有出席開(kāi)班典禮中組織部領(lǐng)導(dǎo)和國(guó)務(wù)院扶貧辦領(lǐng)導(dǎo)對(duì)村官的關(guān)懷，都給本次培訓(xùn)充滿了無(wú)限的生機(jī)，凝聚了很多的關(guān)懷。這次培訓(xùn)主題明確，內(nèi)容豐富，主要有以下四個(gè)方面的學(xué)習(xí)安排。

一、組織學(xué)習(xí)十八大報(bào)告。

協(xié)會(huì)邀請(qǐng)十八大代表、大學(xué)生村官邢鐳同志為大家講述了他參加十八大的切身感受以及在任職村帶領(lǐng)群眾干事創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)事跡，邢鐳同志在平凡的崗位上干出了不平凡的事業(yè)，能夠從大學(xué)生村官隊(duì)伍中脫穎而出當(dāng)選為十八大代表，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也顯示*對(duì)大學(xué)生村官工作的支持和肯定，使我們有信心，有決心在自己的崗位上也作出突出的貢獻(xiàn)。協(xié)會(huì)還邀請(qǐng)中央黨校胡希寧教授給學(xué)員們解讀十八大報(bào)告，胡教授講解深入，絲絲入扣，從各個(gè)角度講述了十八大報(bào)告的思想，為我們充分認(rèn)識(shí)十八大報(bào)告精神，怎么樣去領(lǐng)會(huì)十八大報(bào)告做了一次全面的輔導(dǎo)，為大家更快更好地學(xué)習(xí)十八大報(bào)告提出了很多寶貴的建議，化解了大家對(duì)報(bào)告的謎團(tuán)和誤讀。

我覺(jué)得對(duì)十八大報(bào)告有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)信了中國(guó)共產(chǎn)黨在道路的選擇上是正確的，也是唯一的，我們距離*的偉大復(fù)興不遠(yuǎn)了，隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步推進(jìn)，人民的的生活將會(huì)越來(lái)越好，幸福感會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，中國(guó)的聲音在世界的舞臺(tái)上亦將更加洪亮。在學(xué)習(xí)十八大報(bào)告的過(guò)程中，協(xié)會(huì)安排學(xué)員們分組討論黨的十八大精神，大家充分準(zhǔn)備，踴躍發(fā)言，能夠有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)討論十八大報(bào)告，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一種鍛煉，一次提高。

三、赴西柏坡紅色旅游勝地參觀。

協(xié)會(huì)精心安排，本著為大家樹(shù)立理想信念，不忘中華民族艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)的目的，特意組織大家赴西柏坡參觀西柏坡紀(jì)念館、毛澤東等五位書(shū)記的故居、中央軍委作戰(zhàn)室、七屆二中全會(huì)舊址。我?guī)е鴮?duì)偉大領(lǐng)袖們的敬仰之情，參觀故居，緬懷歷史，感受那種簡(jiǎn)陋的會(huì)議室中凝聚的革命理想，革命信念。我頓悟到是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)大家奔向了富裕的道路，是老一輩的革命家們給共產(chǎn)黨賦予了靈魂和生命，一幅幅生動(dòng)的歷史圖片昭示著我們，中華民族是一個(gè)不朽的民族，中國(guó)是一個(gè)神奇的國(guó)度，紅色的記憶永遠(yuǎn)褶褶發(fā)光，我們應(yīng)該時(shí)刻深愛(ài)自己偉大的母親??祖國(guó)。

四、“星火扶貧創(chuàng)業(yè)”??支持貧困地區(qū)大學(xué)生村官成長(zhǎng)工程。

協(xié)會(huì)決定按照“量力而行，突出重點(diǎn)，注重效果，穩(wěn)步推進(jìn)”的原則，每年擬投入8000萬(wàn)元，支持貧困地區(qū)大學(xué)生村官成長(zhǎng)工程。座談會(huì)上，黃祖紹副會(huì)長(zhǎng)給大家介紹了“星火扶貧創(chuàng)業(yè)”的基本情況，要求大家從實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮自身能動(dòng)性，積極創(chuàng)業(yè)，并對(duì)好的項(xiàng)目進(jìn)行30萬(wàn)元的啟動(dòng)資金扶持。要求大家結(jié)合本村產(chǎn)業(yè)狀況認(rèn)真做好項(xiàng)目規(guī)劃，積極聯(lián)系中國(guó)扶貧開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)，協(xié)會(huì)進(jìn)行調(diào)查立項(xiàng)，并對(duì)可行性的項(xiàng)目進(jìn)行大力扶持。

龍?zhí)洞迮�鄰中�?guó)當(dāng)歸城，具有得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢(shì)和渠道優(yōu)勢(shì)，全村有幾戶藥材加工大戶，也有一些散戶，如何整合這些散戶，如何做好中藥材深加工的文章，如何做深銷售渠道，如何攫取銷售過(guò)程中的增值利潤(rùn)，這些都是當(dāng)前藥材收購(gòu)戶面臨的問(wèn)題，接下來(lái)的任務(wù)就是幫助群眾解決好這些問(wèn)題。在信息社會(huì)，應(yīng)該充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息優(yōu)勢(shì)，多渠道銷售，立體化管理，增強(qiáng)采購(gòu)，加工，包裝，銷售各個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)化和品牌化。

我個(gè)人也會(huì)按照協(xié)會(huì)的要求去認(rèn)真做一份項(xiàng)目規(guī)劃書(shū)，努力為龍?zhí)洞鍫?zhēng)取一份“星火扶貧創(chuàng)業(yè)”的項(xiàng)目，同時(shí)希望組織部領(lǐng)導(dǎo)能夠給予幫助和指導(dǎo)。最后我想說(shuō)的是，我到村里會(huì)做好十八大報(bào)告的宣傳員，會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地去干好本職工作，在大學(xué)生村官的崗位上體現(xiàn)自身的價(jià)值，用熱情，用真心去為村民服務(wù)，爭(zhēng)取做到群眾滿意，組織放心。

篇四：扶貧干部培訓(xùn)工作總結(jié)初稿

“十一五”期間大?鎮(zhèn)扶貧開(kāi)發(fā)干部培訓(xùn)情況總結(jié)扶貧開(kāi)發(fā)是*、國(guó)務(wù)院作出的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略部署。當(dāng)前，我國(guó)的扶貧開(kāi)發(fā)已進(jìn)入新的歷史階段�；�本解決農(nóng)村貧困人口的溫飽問(wèn)題，并逐步增加他們的收入；按照建設(shè)*的要求，基本完成14.8萬(wàn)個(gè)貧困村的整村推進(jìn)扶貧規(guī)劃。這是“十一五”時(shí)期我國(guó)

扶貧工作的主要目標(biāo)。只有繼續(xù)開(kāi)展有組織、有計(jì)劃的貧困地區(qū)干部培訓(xùn)，不斷提高貧困地區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和組織領(lǐng)導(dǎo)水平，才能保證新世紀(jì)扶貧開(kāi)發(fā)工作的順利進(jìn)行。我對(duì)扶貧開(kāi)發(fā)干部培訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié)。

一、培訓(xùn)情況

以鄧小平理論和江同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照《中國(guó)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)綱要(20XX?20XX年)》的要求，我鎮(zhèn)通過(guò)舉辦各級(jí)各類培訓(xùn)班，幫助各級(jí)干部全面理解中央關(guān)于扶貧開(kāi)發(fā)的方針政策，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，理清發(fā)展思路，培養(yǎng)自力更生、艱苦奮斗的精神，提高組織扶貧開(kāi)發(fā)的能力，努力為扶貧開(kāi)發(fā)培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)*

提出的扶貧開(kāi)發(fā)的各項(xiàng)任務(wù)提供有力的智力支持和組織保證。“十一五”期間，我鎮(zhèn)通過(guò)各方面的共同努力，使（中央確定的592個(gè)國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣和各地確定的扶貧重點(diǎn)縣、重點(diǎn)鄉(xiāng)、重點(diǎn)村）參與扶貧開(kāi)發(fā)的各級(jí)各類干部普遍得到培訓(xùn)。（由中央直接組織的培訓(xùn)，規(guī)模要達(dá)到1萬(wàn)人左右。）力爭(zhēng)在5年內(nèi)，對(duì)每個(gè)重點(diǎn)縣的黨政主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行一次訓(xùn)。20XX年底前，主要培訓(xùn)重點(diǎn)縣縣委書(shū)記或縣長(zhǎng)。通過(guò)培訓(xùn)，使重點(diǎn)縣領(lǐng)導(dǎo)全面理解《中國(guó)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)綱要(20XX?20XX年)》精神，掌握國(guó)家關(guān)于重點(diǎn)縣的各項(xiàng)支持政策，各種工作要求，各類管理辦法。

20XX年后，主要培訓(xùn)重點(diǎn)縣分管領(lǐng)導(dǎo)，要針對(duì)各類貧困地區(qū)的致貧原因和開(kāi)發(fā)條件，分年度、分專題，分別在西南石灰?guī)r特困地區(qū)、西北干旱特困地區(qū)、北方沙化荒漠地區(qū)、中部產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度較大區(qū)、東部產(chǎn)業(yè)化水平較高地區(qū)等舉辦各類專題培訓(xùn)班。同時(shí)，要組織重點(diǎn)縣數(shù)量較多的地(市、州、盟)分管領(lǐng)導(dǎo)和各省扶貧辦主任、各重點(diǎn)縣扶貧辦主任參加�！笆�五”期間，要使中西部22個(gè)省、592個(gè)國(guó)家扶貧工作重點(diǎn)縣扶貧辦主任每年都得到一次培訓(xùn)。

要組織開(kāi)展對(duì)扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)地區(qū)的鄉(xiāng)、村干部，各級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)工作人員，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和發(fā)達(dá)地區(qū)負(fù)責(zé)對(duì)口扶貧工作人員的經(jīng)常性培訓(xùn)，使他們進(jìn)一步提高參與扶貧開(kāi)發(fā)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，掌握扶貧開(kāi)發(fā)的政策措施，學(xué)習(xí)組織扶貧開(kāi)發(fā)的辦法和本領(lǐng)。同時(shí)，對(duì)國(guó)家扶貧工作重點(diǎn)縣的部分少數(shù)民族干部、婦女干部也要進(jìn)行適當(dāng)規(guī)模的培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)主要內(nèi)容

我鎮(zhèn)對(duì)各類人員的培訓(xùn)，都圍繞著新時(shí)期扶貧開(kāi)發(fā)的中心工作，學(xué)習(xí)鄧小平理論和江同志“三個(gè)代表”重要思想；學(xué)習(xí)中央扶貧開(kāi)發(fā)工作的方針政策；學(xué)習(xí)新形勢(shì)下提高扶貧資金使用效益和項(xiàng)目管理水平的辦法措施；學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新階段后促進(jìn)農(nóng)民增收的工作思路；學(xué)習(xí)和交流各地扶貧開(kāi)發(fā)工作的典型經(jīng)驗(yàn)與做法。同時(shí)，要根據(jù)不同的培訓(xùn)對(duì)象和階段，安排有自身特點(diǎn)的內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針對(duì)性。

1．地、縣黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中國(guó)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)綱要(20XX?20XX年)》、《國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣管理辦法》、《國(guó)家扶貧資金管理辦法》、新階段“三農(nóng)”問(wèn)題的特點(diǎn)和發(fā)展思路以及加入世貿(mào)組織后貧困地區(qū)的應(yīng)對(duì)措施等。舉辦的專題班，重點(diǎn)學(xué)習(xí)利用貧困地區(qū)的特殊自然條件發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)，龍頭企業(yè)+科技+農(nóng)戶扶貧模式，扶貧開(kāi)發(fā)與生態(tài)保護(hù)相結(jié)合，貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和扶貧自愿移民，發(fā)展龍頭企業(yè)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)以及管好用好扶貧資金等。

2．鄉(xiāng)、村干部培訓(xùn)。學(xué)習(xí)扶貧開(kāi)發(fā)項(xiàng)目管理知識(shí)，結(jié)合實(shí)施扶貧項(xiàng)目，學(xué)習(xí)掌握關(guān)鍵的農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)。

3．扶貧開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)干部培訓(xùn)。學(xué)習(xí)扶貧開(kāi)發(fā)規(guī)劃的制定、實(shí)施和監(jiān)測(cè)方法，學(xué)習(xí)扶貧資金使用政策和項(xiàng)目管理辦法，學(xué)習(xí)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代管理手段。

4．參與機(jī)關(guān)定點(diǎn)扶貧和東西部扶貧協(xié)作有關(guān)人員的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)新時(shí)期國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)的方針政策，學(xué)習(xí)黨的十五屆六中全會(huì)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》，研究東西部發(fā)展的差距和成果，探討不同區(qū)域資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的途徑。

5．少數(shù)民族干部和婦女干部培訓(xùn)。學(xué)習(xí)研究少數(shù)民族地區(qū)和邊疆地區(qū)的貧困成因和特征，探討民族地區(qū)和邊疆地區(qū)扶貧工作的特殊辦法和措施。學(xué)習(xí)動(dòng)員婦女參與扶貧開(kāi)發(fā)的有效方式，學(xué)習(xí)小額信貸的有關(guān)知識(shí)。

三、主要培訓(xùn)措施

1．各類培訓(xùn)要按照學(xué)以致用的原則，主要以專題培訓(xùn)為主，每期培訓(xùn)班原則上不超過(guò)10天。同時(shí)，也要根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)對(duì)象的不同，通過(guò)深入的理論教學(xué)，參與式案例教學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)典型學(xué)習(xí)等方式，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和時(shí)效性。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的成果，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、電視教學(xué)、多媒體教學(xué)，增加培訓(xùn)的履蓋面和直觀性，提高培訓(xùn)效率，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。要加大到發(fā)達(dá)地區(qū)辦班學(xué)習(xí)的力度，創(chuàng)造條件組織貧困地區(qū)干部到國(guó)外學(xué)習(xí)考察，使他們開(kāi)闊思路，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)扶貧開(kāi)發(fā)的緊迫感。

2．加強(qiáng)培訓(xùn)隊(duì)伍和教材建設(shè)。各級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要深化內(nèi)部改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高員工的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)內(nèi)部活力。要注意聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在一線直接從事扶貧工作的人員擔(dān)任兼職教師，盡快建立并完善扶貧專家?guī)�。要根�?jù)上述培訓(xùn)對(duì)象的需求，編寫(xiě)內(nèi)容與扶貧開(kāi)發(fā)密切相關(guān)的培訓(xùn)教材。20XX年底前，要完成《中國(guó)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)綱要(20XX?20XX年)》輔導(dǎo)讀本。要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，編寫(xiě)專題教材，保證每個(gè)培訓(xùn)班，每個(gè)專題班都有基礎(chǔ)教材，有專業(yè)教材。

3．加大投入，保障經(jīng)費(fèi)。根據(jù)培訓(xùn)工作分級(jí)負(fù)責(zé)的原則，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由中央和地方分別承擔(dān)。中央財(cái)政負(fù)責(zé)落實(shí)由國(guó)務(wù)院扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室直接組織培訓(xùn)活動(dòng)所需的經(jīng)費(fèi)。地方各級(jí)扶貧機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)活動(dòng)，經(jīng)費(fèi)由地方負(fù)責(zé)籌集。各地要根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)，在扶貧資金中專項(xiàng)安排干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

4．加強(qiáng)部門(mén)聯(lián)合辦學(xué)，提高培訓(xùn)效益。扶貧開(kāi)發(fā)是貧困地區(qū)的中心任務(wù)，綜合性很強(qiáng)，涉及到多個(gè)部門(mén)。扶貧培訓(xùn)要和各部門(mén)開(kāi)展的培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提倡聯(lián)合辦班，注重培訓(xùn)效益，避免黨政干部重復(fù)參加培訓(xùn)，使有限的扶貧資源發(fā)揮更大的作用。

5．充分動(dòng)員社會(huì)力量，廣泛開(kāi)展扶貧培訓(xùn)。要廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)各界開(kāi)展扶貧培訓(xùn)。中央和地方各級(jí)黨政機(jī)關(guān)開(kāi)展的定點(diǎn)扶貧工作，東部沿海地區(qū)和西部貧困地區(qū)開(kāi)展的扶貧協(xié)作，都要把培訓(xùn)納入到幫扶計(jì)劃中，以培訓(xùn)促開(kāi)發(fā)。要積極爭(zhēng)取國(guó)際援助，通過(guò)國(guó)際合作學(xué)習(xí)國(guó)際上先進(jìn)的扶貧經(jīng)驗(yàn)和方法，壯大培訓(xùn)力量，強(qiáng)化貧困地區(qū)干部的改革開(kāi)放意識(shí)和提高組織扶貧項(xiàng)目的能力。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)與分工

扶貧開(kāi)發(fā)干部培訓(xùn)工作由鎮(zhèn)扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室共同負(fù)責(zé)制定規(guī)劃，研究決定培訓(xùn)工作的重大事宜、對(duì)各級(jí)的培訓(xùn)工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。各級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)部門(mén)根據(jù)要求，負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)的年度計(jì)劃和具體落實(shí)。“十一五”期間的培訓(xùn)活動(dòng)，按照分級(jí)負(fù)責(zé)、分別組織的原則進(jìn)行。國(guó)務(wù)院扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要直接組織以下培訓(xùn)：592個(gè)國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和扶貧辦主任培訓(xùn)；重點(diǎn)縣數(shù)量較多的地(市、州、盟)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)；全國(guó)地級(jí)以上扶貧機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)；參與機(jī)關(guān)定點(diǎn)扶貧和東西部扶貧協(xié)作的中央有關(guān)單位，東部省、市有關(guān)人員培訓(xùn)。

同時(shí)對(duì)部分重點(diǎn)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、婦女干部和少數(shù)民族干部進(jìn)行示范性培訓(xùn)。各省(區(qū)、市)扶貧部門(mén)負(fù)責(zé)組織的培訓(xùn)活動(dòng)包括：省級(jí)扶貧工作重點(diǎn)縣領(lǐng)導(dǎo)干部和扶貧辦主任培訓(xùn)；扶貧工作重點(diǎn)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)；本省參與扶貧的機(jī)關(guān)單位、發(fā)達(dá)地區(qū)扶貧干部培訓(xùn)。有扶貧開(kāi)發(fā)任務(wù)的縣負(fù)責(zé)組織扶貧工作重點(diǎn)村干部的培訓(xùn)。

我鎮(zhèn)要高度重視扶貧干部培訓(xùn)工作。組織部門(mén)統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)黨政干部培訓(xùn)，作好黨政干部的調(diào)訓(xùn)工作，確保扶貧任務(wù)重的黨政干部都能接受扶貧培訓(xùn)。財(cái)政部門(mén)要積極安排培資金，為本規(guī)劃的實(shí)施提供可靠的資金保證，各級(jí)扶貧部門(mén)把扶貧培訓(xùn)作為重要的本職工作，一把手負(fù)總責(zé)，保證有機(jī)構(gòu)，有人員，有分管領(lǐng)導(dǎo)。通過(guò)各部門(mén)的通力合作，使本規(guī)劃切實(shí)落到實(shí)處

篇五：扶貧項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

本周，我有幸參加了“清華偉新教育扶貧高中政治教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)”，心里特別高興。此次授課內(nèi)容有：

唐少杰：清華大學(xué)人文學(xué)院哲學(xué)系教授《清華歷史與清華精神》張渝鴻：《教師的有效溝通》

曹彥彥：北京石景山古城中學(xué)校長(zhǎng)《教師專業(yè)化、做學(xué)習(xí)型教師》吳國(guó)英：北京師范大學(xué)政治教師兼教研員《更新教學(xué)觀念進(jìn)行有效課堂教學(xué)》

曾陽(yáng)：北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院高級(jí)教師《高中政治教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)

楊靈：北京市西城區(qū)教研員、高級(jí)教師《思想政治教師的關(guān)健素質(zhì)與技能》

雖然只有短短的幾天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。在這里，我們每一天都可以聆聽(tīng)到教育專家的報(bào)告，聽(tīng)取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、更新教育觀念，提升個(gè)人素質(zhì)。

當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)型社會(huì)，需要的是具有創(chuàng)新能力的人才。而傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的大多是應(yīng)試型人才，他們只懂死知識(shí)，卻少有創(chuàng)新。這樣的人才很難適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)。因此，新課程改革的核心是：“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，這就要求學(xué)校轉(zhuǎn)變過(guò)去的重甄別選拔職能，轉(zhuǎn)向重視學(xué)生的發(fā)展。對(duì)學(xué)生要關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)行多元化評(píng)價(jià)指標(biāo)。

注重學(xué)習(xí)過(guò)程，從而實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心的轉(zhuǎn)移。然而，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花，無(wú)所適從，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_(kāi)朗。培訓(xùn)中，每位專家教授的講座，在言談之中無(wú)不透露著充滿哲理的思考，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不再提醒我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。

為了適應(yīng)明天的社會(huì)，今天的教育必須改，而改革的成敗在教師，教師的改變首先在于更新教育理念。通過(guò)短短5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革，認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義。

社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，勞動(dòng)者的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平，只有這樣，教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。為了響應(yīng)新課程改革的要求，我們教師的當(dāng)務(wù)之急是提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的發(fā)展變化。只有教師的素質(zhì)提高了，他的教學(xué)水平才會(huì)提高，他的課堂才會(huì)豐富多彩，才會(huì)有的放矢的面向全體學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。而提升素質(zhì)的一條捷徑就是及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。我們教師平時(shí)實(shí)踐的很多，但卻缺乏反思提升的意識(shí)，每次上完課就算完成了任務(wù)，至于課堂的效果也許自己有些想法，但一回辦公室就因忙于一些其他事物而不了了之了，久而久之自己的教學(xué)沒(méi)有任何長(zhǎng)進(jìn)，自己還感到很辛苦。其實(shí)，教師真的太需要通過(guò)反思提升

實(shí)踐智慧了。好多時(shí)候，擠出一些時(shí)間就可以完成的事，教師卻不愿意擠。反思能力增強(qiáng)了，實(shí)踐能力也就會(huì)提升。雖然很簡(jiǎn)單的事，但又有多少人能堅(jiān)持下去了呢？

二、應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)，提高教學(xué)成效。

二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，身為教師如果不懂得計(jì)算機(jī)，不懂得網(wǎng)絡(luò)，就是新時(shí)期的文盲。而且網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來(lái)了極大的方便，不同地域，不同風(fēng)格，不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特色，它完全打破了時(shí)間、空間的限制，大大開(kāi)闊了教師和學(xué)生的視野。通過(guò)這次信息培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了以前許多不懂的東西，并促使我轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，以前，自己在教育教學(xué)中遇到問(wèn)題，總想外出學(xué)習(xí)，去見(jiàn)識(shí)一下先進(jìn)地區(qū)的教學(xué)；有時(shí)候就一個(gè)觀點(diǎn)想與更多的老師進(jìn)行探討，但總是受現(xiàn)實(shí)情況限制，得不到實(shí)現(xiàn)�！熬W(wǎng)絡(luò)教學(xué)”使我先前的想法變成現(xiàn)實(shí)，能夠跨越地域與其他教師進(jìn)行互動(dòng)交流，得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領(lǐng)，相信我的課堂會(huì)越來(lái)越生動(dòng)，效率會(huì)越來(lái)越顯著，教育教學(xué)水平一定會(huì)得到更大的提升。

作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對(duì)如此重大的革新，我們要做什么？關(guān)注未來(lái)，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有知識(shí)的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

三、宏觀把握、中觀貫通、微觀落實(shí)

高中政治教學(xué)就是要抓住單元主題和核心知識(shí)，再此基礎(chǔ)上明確整個(gè)模塊的邏輯脈絡(luò)，然后整個(gè)教材的體系了然于胸。發(fā)掘微小課題，提升專業(yè)能力（如預(yù)習(xí)課如何讓學(xué)生獨(dú)立成長(zhǎng)）

在生活中思考，在思考中成長(zhǎng)。每個(gè)人都不簡(jiǎn)單，相信他們，學(xué)習(xí)他們：每個(gè)人都不容易，理解他們，原諒他們。命運(yùn)不是注定，是在選擇中一步一個(gè)腳印前因后果的連鎖反應(yīng)。求索照亮生活，實(shí)干充盈人生。在自己的教學(xué)實(shí)踐中去觀察，去探索，在反思中總結(jié)提升，這讓我的教學(xué)活動(dòng)更有魅力，自己的專業(yè)能力也得到很大的提升。

展示課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課也有很多地方可以研究。其實(shí)我們?cè)诿刻斓慕虒W(xué)中都有很多的成功點(diǎn)，失敗點(diǎn)、有驚喜、也有迷茫，只有我們做個(gè)有心人，就能從中發(fā)掘出一個(gè)個(gè)小的研究點(diǎn)，助推我們的教學(xué)教研活動(dòng)。有時(shí)候一點(diǎn)小的生活感慨，就能成為一個(gè)小的研究課題。只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，生活還有很多類似的問(wèn)題�！白屨n堂融入生活，讓教學(xué)回歸生活”是新課程強(qiáng)調(diào)的理念之一。

高考試題和優(yōu)質(zhì)高效課堂都非常注重生活情境的選取和設(shè)置。深刻的、廣博的、富有啟發(fā)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)應(yīng)回歸真正的生活。一豐富的生活情境為背景，師生共同探究經(jīng)濟(jì)和社會(huì)現(xiàn)象背后的深層次原因和規(guī)律，優(yōu)質(zhì)教學(xué)的內(nèi)容是廣博的、富有啟發(fā)性的。社會(huì)熱點(diǎn)、科技素材、靈活設(shè)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任觀、使命感，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知和解決這些問(wèn)題的能力。關(guān)注動(dòng)態(tài)生活，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)未來(lái)的能力