高考作文寫作方法及注意事項(xiàng)

高考作文是高考語(yǔ)文的重頭戲，每年有不少同學(xué)由于高考作文寫不完或作文離題偏題，導(dǎo)致高考作文得分很低，下面，小編將從八個(gè)疑問出發(fā)，整理高考作文寫作方法及注意事項(xiàng)。

1、如是“材料+命題”的方式可拋開材料寫嗎?

不可以，可以按題目寫，但是立意要按照材料的中心意思去立意，要把握材料的中心主旨。所以，既要顧及材料，又要按照命題寫。

2、作文大概要花多少時(shí)間比較合適?

花60分鐘時(shí)間寫作文是比較適當(dāng)?shù)�，�?-8分鐘構(gòu)思很重要。因?yàn)�，一旦寫到一定字�(jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)思路不好，無(wú)論時(shí)間還是空間都來不及了。相信作文審題難度不大，但一定要審，之后再構(gòu)思基本框架，根據(jù)自己的習(xí)慣，打一半，或三分之一草稿，一定經(jīng)營(yíng)好自己的題目和開頭。一定要仔細(xì)研究題目，審題不慎，滿盤皆輸。然后設(shè)定文章的框架，列出文章的結(jié)構(gòu)提綱。審題一定要看清題意，包括卷面上的所有文字提示，都要認(rèn)真思考，嚴(yán)格遵循。不能隨意置標(biāo)題或話題于不顧另起爐灶。

3、材料作文的材料要不要用?如果用，該如何用呢?

可用可不用�！局鲝堄谩�

一是在開頭作為引出自己的觀點(diǎn)的引子;

二是在文中作文證明觀點(diǎn)的材料。

無(wú)論是哪種情況，都需要概括材料，不能簡(jiǎn)單照搬照抄。

4、高考作文寫什么文體比較合適?

高考文體不限，詩(shī)歌除外。應(yīng)該發(fā)揮長(zhǎng)處，寫自己擅長(zhǎng)的文體。如果沒有擅長(zhǎng)的文體，就寫議論文，因?yàn)樽h論文更容易得到省平均分。寫記敘文要注意兩點(diǎn)：一是要描寫才會(huì)生動(dòng)，二是寫出真情實(shí)感。

5、材料作文要不要點(diǎn)題?如何點(diǎn)?

要點(diǎn)題，而且非常重要，材料作文不同于話題作文，那么沒有話題點(diǎn)什么呢?就是點(diǎn)材料中的關(guān)鍵詞句，沒有關(guān)鍵詞句，就點(diǎn)材料的中心。【必須點(diǎn)】

某高考語(yǔ)文閱卷老師曾說：“有時(shí)候一個(gè)關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話，就會(huì)救活一篇高考作文!這是未曾閱卷的朋友想象不到的!”

點(diǎn)題，是獲取保險(xiǎn)分的“奠基石”。高考作文不喜歡含蓄，一定要點(diǎn)題。

點(diǎn)題的方法可以有以下幾種：

(1)開頭點(diǎn)題。(2)用題記點(diǎn)題。(3)用小標(biāo)題點(diǎn)題。(4)獨(dú)立成段點(diǎn)題。(5)用在段首句點(diǎn)題。(6)議論分析中點(diǎn)題。(7)結(jié)尾點(diǎn)題。(8)用后記形式點(diǎn)題

6、如何創(chuàng)造高考作文的亮點(diǎn)?

江蘇高考閱卷組組長(zhǎng)何永康教授說，一篇文章“必須有光輝：沒有太陽(yáng)，應(yīng)該有個(gè)月亮;沒有月亮，總得有一顆星星;沒有星星，總得有一只螢火蟲，如果連螢火蟲都沒有……文章的分?jǐn)?shù)只能在三類卷里徘徊”。

要充分利用首因效應(yīng)，在開篇給閱卷者留下良好的第一印象。

(1)標(biāo)題要“靚”。(2)首尾要“響”。(3)字跡要“工”。(4)文體要“像”。(5)選材要“新”。(6)語(yǔ)言要“美”。

7、高考作文該寫多少字比較合適?

高考《評(píng)分細(xì)則》規(guī)定：“完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常打分之后，再扣字?jǐn)?shù)分。明顯未完篇的文章，最高不超過35分。不完篇的文章，不再扣字?jǐn)?shù)不足分。”這里的“未完篇”有三種情況：一是明顯沒有結(jié)尾，二是最后一句話明顯沒有寫完，三是最后沒有句號(hào)，讓人不知道是否結(jié)束。

字?jǐn)?shù)不夠700以上，每50個(gè)字扣1分。字?jǐn)?shù)多點(diǎn)比少好,因?yàn)闀?huì)給人“沒有功勞也有苦勞”的視覺效果，字?jǐn)?shù)太少不能把問題說清楚!建議高考作文寫到900字左右!

8、如何寫出有新意的文章?

①選自己的文體優(yōu)勢(shì);②調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備;③想一想學(xué)過的有關(guān)文章、寫過的作文;④想一想學(xué)過的哲學(xué)原理;⑤想一想看過的書刊;⑥想一想周圍發(fā)生的事;⑦想一想老師介紹過的佳作。