中小學(xué)課程改革應(yīng)從示范引領(lǐng)走向整體優(yōu)化

大風(fēng)車考試網(wǎng)

　大風(fēng)車網(wǎng)為深入落實(shí)黨的十八大以來*國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革與發(fā)展的一系列戰(zhàn)略部署，推進(jìn)《教育規(guī)劃綱要》的貫徹實(shí)施，中國(guó)教育學(xué)會(huì)第27次學(xué)術(shù)年會(huì)于11月29日?12月1日在北京隆重舉行，全國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域近千人參加會(huì)議，100余名知名專家學(xué)者和一線校長(zhǎng)教師在會(huì)上發(fā)言。清華大學(xué)副校長(zhǎng)謝維和出席會(huì)議并講話。

　　謝校長(zhǎng)提出中小學(xué)課程改革應(yīng)從示范引領(lǐng)走向整體優(yōu)化。關(guān)于中小學(xué)課程深化改革，謝校長(zhǎng)認(rèn)為有兩種方式：

　　第一種是示范引領(lǐng)，改變個(gè)別課程或某一部分學(xué)科和課程的傳統(tǒng)教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式，以由此產(chǎn)生的示范效應(yīng)來帶動(dòng)學(xué)校整個(gè)教育教學(xué)的整體提高。第二種是整體的優(yōu)化。面向整個(gè)學(xué)校的所有課程、所有的學(xué)科以及整體和系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化，不僅是注重某一個(gè)班級(jí)、某一個(gè)項(xiàng)目，而是力求對(duì)整個(gè)學(xué)校的教學(xué)改革進(jìn)行優(yōu)化，形成結(jié)構(gòu)性的優(yōu)勢(shì)進(jìn)而帶動(dòng)教育教學(xué)的整體提高。

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