校園虐童事件頻發(fā)凸顯中國兒童權(quán)益保護之困

在網(wǎng)上看到“鄂爾多斯幼兒園老師瘋踢孩子”的視頻后，合肥市民劉倩云下定決心要將孩子轉(zhuǎn)到當?shù)匾患野惭b視頻監(jiān)控系統(tǒng)的幼兒園。

在這里，數(shù)十個探頭實時記錄著孩子在幼兒園的情況，家長可隨時在線“監(jiān)督”教師的行為�！半m然這里價格比過去貴了一倍，給家里很大壓力，但為了孩子，圖個心安吧。”

日，遼寧鐵嶺、內(nèi)蒙古鄂爾多斯等地連續(xù)發(fā)生校園內(nèi)教師傷害兒童事件，中國民眾感到震驚與憤怒，也再次引發(fā)中國社會對于“師德”問題的討論以及少年兒童權(quán)益保護的關注。

網(wǎng)民“晨曦”說：“家長送孩子去幼兒園是希望得到良好的呵護與適當?shù)膯⒚桑�想到我們看不到的地方可能有這樣的事情發(fā)生，感到害怕。”

分析人士指出，校園內(nèi)“虐童”事件頻發(fā)暴露了部分教

師師德教育有待加強，相關法律和制度也需要進一步完善和落實。

有著３０多年辦學經(jīng)驗的蕪湖春暉幼兒園園長楊秀琴認為，此類事件頻發(fā)，是教師隊伍師德教育缺失的體現(xiàn)�！澳陙恚�許多投資人看中教育這塊大蛋糕開始辦學，卻重在逐利，忽視了教師的師德。沒有愛心的老師，怎么讓孩子們感受到愛和關懷？”

２０１２年溫嶺幼師虐童事件發(fā)生后，教育部就師德問題連續(xù)發(fā)文：２０１３年９月，教育部發(fā)布《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》；２０１４年１月，教育部印發(fā)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》；２０１４年７月，教育部發(fā)布嚴禁教師收禮等六條禁令……

此外，目前寧夏、海南、安徽等地都逐步實施教師師德“一票否決”制，凡是違反者，將根據(jù)情節(jié)在教師資格準入和定期注冊、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵等方面，實行“一票否決”。

然而，光靠師德建設的加強并不能完全遏制“虐童”事件發(fā)生。今年９月，山東聊城一幼兒園老師抽打不午休的男童；１０月，西安曲江春藤幼兒園兩名教師將孩子關入小黑屋并暴力虐打；１２月，鄂爾多斯伊旗二幼老師連續(xù)腳踢排隊的幾名兒童……

部分教育工作者認為，在教師隊伍師德建設有待加強的同時，現(xiàn)在面臨最大問題是沒有能做到依法治“�！�，現(xiàn)行法律、法規(guī)未能執(zhí)行到位。

“類似事件發(fā)生后，辭退涉事教師，學校道歉自我檢查，上級教育部門表示將加強教師管理……已經(jīng)成為一套規(guī)范流程。”教育專家、２１世紀教育研究院副院長熊丙奇說：“中國已出臺了包括未成年人保護法在內(nèi)的相關法律法規(guī)，現(xiàn)在關鍵是在執(zhí)行，不能‘高高舉起，輕輕放下’�！�

熊丙奇認為，一旦此類事件發(fā)生，應該依照現(xiàn)有的法律嚴肅問責，“教師要遵守法律的底線。按其行為，需要行