模考和高考哪個(gè)難度大一般會(huì)差多少分

1、�？己透呖寄膫�(gè)難度大會(huì)差多少分

實(shí)際上，高三的一�？荚嚫�像是高考前的一次探路，高三的學(xué)子可通過一模考試對(duì)高考的流程更熟悉一些，尤其是在考試時(shí)間的分配、答題順序等方面，得以更好掌握。

每一次的模擬考都能夠幫助考生發(fā)現(xiàn)不同的問題。在一�？荚囘^后，同學(xué)們也能積累一些考試中技巧性的一些東西，特別是對(duì)一模試卷的分析和總結(jié)，以及答題技巧，讓考生們?cè)诮?jīng)驗(yàn)上有所積累。

考生們?cè)趨⒓右荒？贾�前�?duì)于高考的印象還是比較弱的，對(duì)于考試的標(biāo)準(zhǔn)、流程、要求都僅僅停留在初步的階段。學(xué)習(xí)的方向、目標(biāo)、內(nèi)容與高考之間的聯(lián)系還是沒有一個(gè)清晰的概念。所以大部分的考生在通過第一次模擬考之后都會(huì)有一個(gè)比較具體的規(guī)劃和清晰的認(rèn)識(shí)。

學(xué)習(xí)

成績的波動(dòng)對(duì)高考的影響

此外，有些考生認(rèn)為一模考試難度比較大，那么自己一模的考試分?jǐn)?shù)就會(huì)低于高考成績嗎？實(shí)際上，有很多考生的高考成績和一模成績相差不多，甚至還高于一模。

所以一模成績是作為考生自身分?jǐn)?shù)情況的一種展現(xiàn)，也起到參考的作用，高考的成績也會(huì)在此基礎(chǔ)上出現(xiàn)上下的浮動(dòng)。成績的浮動(dòng)與學(xué)生的自身情況有著密切關(guān)系。學(xué)生的成績波動(dòng)要從自身找原因，若是考生每一次考試失利都責(zé)怪試卷太難、考題太偏等等的原因，這樣很難有所提高。

除了高三一模之外，還會(huì)有二模和三模，那么這三次�？迹�哪一次的�？汲煽儠�(huì)更接近高考成績呢？

學(xué)習(xí)

2、哪次模考成績更接近高考

二�？荚嚨碾y度較一模會(huì)有所提升，但整體難度會(huì)更接近于高考，有助于檢驗(yàn)出學(xué)生的真實(shí)水平。然而無論哪次�？�，成績是一方面，�？己蟮姆治龊涂偨Y(jié)更為關(guān)鍵。

雖然這次大型�？己苤匾�，但也不能代表高考成績水平。從試題的命題角度上來看，高考題和模擬題存在很大的差異，模擬題在偏難怪題上明顯多于高考題。且兩個(gè)考試的目的也是不同的，高考是為了選拔人才，將學(xué)生進(jìn)行合理的分層，所以高考題難易適中。

而模擬題則不同，它是為了考查你的復(fù)習(xí)情況，找出復(fù)習(xí)盲點(diǎn)，所以偏難怪題會(huì)更多。所以，模擬題整體上難度高于高考真題。

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